淺談幼兒園區域活動環境創設的策略

楊霞

摘? 要：近年來，幼兒教育逐漸被大眾所重視，幼兒園相關的區域活動環境也被大眾所關注。目前學前教育已經取得了一定的成就，幼兒園在工作過程中的一些問題也顯露出來。幼兒是祖國未來的希望，幼兒園區域活動環境的創設影響著幼兒的健康發展，不僅為幼兒的個性發展提供契機，也是幼兒掌握活動規則的重要途徑，教師在開展活動時不能一味關注材料的投放位置，還需加強對環境創設的思考。可見，如何為幼兒創設良好的區域活動環境是當前工作的重心。教師在區域活動中要選擇其多樣性的內容，發揮材料的價值，激發并引導學生探索欲望，提升幼兒的探索能力。基于此，本文主要從環境創設的角度探究當前幼兒園區域活動環境創設的現狀，提出自己的見解。

關鍵詞：區域活動;環境創設;策略

一、當前幼兒園區域活動環境創設的現狀

（一）缺乏師生交流互動環節

在幼兒園區域活動開展時，教師需要進行一定的準備工作，如何選擇合適的材料并投放其中，影響著幼兒后期的學習。就現狀而言，在創設幼兒園區域活動環境時，師生之間交流互動的環境是較少的，而這種交流互動的環節關系到為幼兒設置的教育目標與內容要求，也關系到幼兒的成長與發展。通常情況下，師生之間的良好交流與互動能讓教師與幼兒找準自己的位置，進而在投放使用材料時考慮到材料的目標性與個體差異性，結合幼兒的情況進行適當調整。但大多數教師往往會忽略幼兒的主體性，把自己放在中心位置，師生之間的互動較少，不理解幼兒的想法。

（二）缺少一定的區域活動規則

區域活動的創設離不開幼兒的需求，在開展區域活動時，大多幼兒園教師對于區域活動環境的管理較容易忽視，甚至認為與自身無關，任由其混亂發展，這種沒有規則性區域活動，是不利于幼兒的成長和發展的。因此，嚴格遵守區域活動規則，制定完善的區域活動制度，對于區域活動環境的創設是很有必要的。沒有規則不成方圓，部分教師放任幼兒不管，是極為不負責任的，區域活動的規則更需要師生共同去維護，這種集體行為與意識更能讓幼兒養成良好的行為習慣。部分教師在區域活動的準備工作時，往往忽略了對材料的適應能力，教師在此期間也要考慮到與幼兒需求相匹配的材料投放。

（三）創設區域空間小

就目前的形勢來看，國內的幼兒園在開展區域活動時，幼兒的人數較多，但創設的區域空間較小，使得教師在劃分區域時較為傷腦筋。這種問題的出現也不是一時半會就能解決的，因此大多教師選擇不得不放棄部分區域。教師對于區域活動環境的重要性意識有所提升，在確定區域活動主題時以多樣化的形式去進行，為幼兒準備了較多的場所。但教師在準備這些區域活動場所時并未考慮到幼兒的需求，甚至不確定幼兒是否喜歡，導致區域創設過于形式化，部分場所成了擺設，未能發揮應有價值，與最初的教育目標相背離。

二、幼兒園區域活動環境創設的策略

（一）滿足幼兒的需求，提升區域環境建設

區域環境的項目越多，幼兒選擇的機會就越多，但并不是所有的項目材料都能夠讓幼兒喜歡，區域活動環境的項目要求需要結合幼兒的需求，激發幼兒的興趣，這樣幼兒對于區域活動環境項目的探究欲望也就越高。為了讓幼兒更好地參與到區域活動中，教師需要對區域活動環境進行不斷完善，把握好區域環境建設的力度，結合幼兒的興趣所在，對幼兒園區域活動環境進行不斷調整。當然，幼兒園教師在開展區域活動時也需要給予幼兒充足的空間，幫助幼兒之間互相學習，讓他們在活動時變得更加輕松愉悅，教師要認清自我的指導地位，讓幼兒進行自主活動，提升幼兒的主體地位，展現出區域活動的意義。

（二）合理利用區域活動材料，提升投放的多樣化

在區域活動中，教師要合理利用區域活動的材料，部分材料不能直接被使用，就需要一些輔助材料去支撐，從而激發幼兒的欲望與好奇心，讓幼兒感受到其中的樂趣。由于活動材料是幼兒學習必不可少的，如若不更新活動材料，幼兒對舊的材料產生疲倦，可能會阻礙幼兒學習的積極性，不利于幼兒學習。因此，教師要提升活動投放材料的豐富性，增加投放方式的多樣化，這種多樣化的材料投放程度可以滿足不同幼兒的需求。而材料的投放仍需要結合當前的時代發展趨勢，為幼兒準備高質量的材料，對區域環境進行適當調整布置，創設出幼兒感興趣的環境氛圍。

（三）完善區域活動規則，營造良好的活動氛圍

幼兒園的區域活動規則需要完善，這樣既能激發幼兒的積極性，讓學習更有效率，也能夠約束幼兒的行為習慣，讓幼兒養成良好的品德。嚴格遵守活動規則也能夠減少教師的工作量與壓力。營造良好的活動氛圍離不開師生之間的良好溝通交流，幼兒園區域活動環境創設的投入力度也為活動的開展創造了良好的條件。教師需要了解幼兒的需求，不斷引導幼兒參與其中，讓幼兒在活動中對團結合作有進一步的認識，提升動手實踐的能力，在實踐中不斷提升自我。

三、結語

幼兒園區域活動環境的創設雖取得了一定的進展，但所顯示的問題依舊存在，仍需不斷完善，在區域活動中，教師的引導作用是非常明顯的，結合幼兒的需求，教師需要從幼兒的興趣愛好著手，合理利用區域活動材料，對環境進行改善，讓幼兒更健康地發展。

（責任編輯：羅? 欣）

參考文獻：

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