小學數學滲透數形結合思想的分析

劉興珠

摘? 要：在學習小學數學的過程中，數形結合思想十分常見。在解答一些數學題時，也需要利用到這種數形結合的思想。所以，越來越多的教師認識到了在教學中滲透數形結合思想的重要性，并把這種思想和日常的課堂結合在一起，方便學生理解數學理論知識。學生也能夠基于這種思想，在腦海中快速地建立完善的理論體系，并應用在數學解題中，這個過程學生的思維靈敏度也能夠得到提升。但就當前的數學課堂來看，部分教師在滲透數形結合思想時，還存在著一些教學誤區。在這種情況下，文章將針對具體的滲透策略進行分析。

關鍵詞：小學數學;數形結合思想;滲透策略分析

一、小學數學滲透數形結合思想的重要性

第一，降低解題難度。數學這門學科帶有復雜性和抽象性的特點。對于小學生來說，要想理解學習數學題還是有很大的困難的。通過利用數形結合思想，較為復雜的數學題也能夠變得易于理解。

第二，提高解題能力。學生在擁有了數形結合的思想后，思維障礙就能夠得到突破。比較抽象難以理解的數學問題也能夠在腦海中轉換為比較簡單的圖形，這樣就能夠快速地理順數量關系，明確解題思路。

第三，激發學習熱情。雖然小學數學相對于初、高中的數學知識來說要簡單一些。但學生所要記憶和理解的知識點比較多。數形結合思想的引入能夠讓課堂變得更加有趣，知識點變得更加直觀、易于理解，學生學習起來比較方便，也能夠在解題的過程中逐漸感受到數學的魅力。

第四，提高思維靈敏度。學生在利用數形結合的思想解題時，需要進行知識點的聯想，這個過程要求學生有較強的思維靈敏性，這樣才能找到正確的解題思路理清數字邏輯關系。

二、如何在小學數學課堂上滲透數形結合思想

（一）運算教學滲透數形結合思想

教師應當從運算教學這方面加強教學引導。讓學生了解計算原理掌握計算法則，在此基礎上培養學生的數形結合思想。這樣學生的運算能力就能夠得到提升。教師基于運算教學，可以尋找一些生活中的事物來演示計算原理，這樣能夠幫助學生掌握計算法則的實際應用，逐漸熟悉地利用數形結合思想來解決問題。

（二）問題解決滲透數形結合思想

在解決數學問題時，有一些問題涉及比較多的文字，這些文字內容理解起來較為抽象學生很難在第一時間準確地把握其本質。如果教師能夠滲透數形結合思想，讓學生把文字信息轉化為圖形信息就能夠更好地理解。

（三）數學概念滲透數形結合思想

每學習一個新的數學知識都會涉及很多新的數學概念。如果學生不能夠理解這些數學概念，就會影響到日后的學習。所以為了幫助學生更好地理解，教師應當在數學概念中滲透這種思想。

學生對于數學知識的掌握情況，直接影響未來的學習和發展。所以，在小學數學教學的過程中教師一定要注重滲透數形結合思想，幫助學生提升邏輯思維建立完善的知識體系。結合教材內容、把握學生的學習特征，提升學生解決問題的能力。

（責任編輯：淳? 潔）

參考文獻：

[1]陳蕾. 讓小學生感受“數形結合”的教學策略[J]. 上海教育科研，2016（02）：62-65.

[2]于代德. 淺談數形結合思想在小學數學教學中的應用[J]. 學周刊，2018（14）：62-64.