太原市尖草坪區(qū)大東流小學(xué)：射箭強(qiáng)體魄 吟誦潤心智

張妤 岳舒

太原市尖草坪區(qū)大東流小學(xué)位于太原市汾河西畔的大東流村，學(xué)校里90%的學(xué)生都是外來務(wù)工子女，生源不穩(wěn)定，流動(dòng)性極大，每學(xué)期都有近20名學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出。近年來，學(xué)校以“立德樹人”為根本任務(wù)，將“以美育人，以文化人”的辦學(xué)理念滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，著眼于尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康、快樂、幸福地成長。

少年勢如虹弓箭生光輝

學(xué)校開設(shè)了多種適合學(xué)生快樂成長的社團(tuán)，并各具特色，合唱、陶笛、吉他、小提琴等音樂類社團(tuán)，培養(yǎng)了學(xué)生的韻律美；美術(shù)和書法社團(tuán)，提升了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞美；射箭、跳繩等體育類社團(tuán)，塑造了學(xué)生的力量美。

2020年9月27日，學(xué)校正式成立射箭社團(tuán)。校長趙志宏對射箭社團(tuán)寄予厚望，教師和同學(xué)們堅(jiān)定信念，刻苦訓(xùn)練，經(jīng)過一年多的努力，成果顯著。現(xiàn)在，射箭社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校一張亮麗的名片。

射箭在中國有著悠久的歷史，不僅是傳統(tǒng)文化中的“六藝”之一，更在古代的軍事、生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。遠(yuǎn)古的后羿射九日、春秋時(shí)養(yǎng)由基百步穿楊、漢代飛將軍李廣射虎沒石都是關(guān)于射箭的經(jīng)典故事。

射箭文化在中國源遠(yuǎn)流長，現(xiàn)如今，射箭已經(jīng)是奧運(yùn)會的比賽項(xiàng)目之一，在世界體壇占有舉足輕重的地位。“射箭運(yùn)動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又能提高學(xué)生的精神意志。在學(xué)習(xí)射箭運(yùn)動(dòng)的過程中，不僅要求有平衡感，而且還要注意力集中，更要協(xié)調(diào)好時(shí)間、感覺等素質(zhì)和能力。通過射箭訓(xùn)練，學(xué)生們的精神面貌著實(shí)有了很大的改觀。”趙志宏校長感慨地說。

2020年，學(xué)校射箭團(tuán)隊(duì)作為太原市唯一一支小學(xué)代表隊(duì)參加了2020年山西省射箭錦標(biāo)賽，并獲得團(tuán)體最佳組織獎(jiǎng)，學(xué)生史經(jīng)俊獲得U12全省第3名。學(xué)生劉子松家長感觸頗多：“孩子進(jìn)入射箭社團(tuán)后，不僅開闊了眼界，而且還真切地感受到了體育精神，同時(shí)也收獲了滿滿的友誼。比賽的經(jīng)歷更成為孩子成長道路上的寶貴財(cái)富。在以后的日子里，孩子一定會更加努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，取得更好的成績。”五年級學(xué)生劉博慧告訴記者：“自從加入射箭社團(tuán)，不僅我的身體素質(zhì)有了明顯的提升，也讓我有了更多展示自己才能的機(jī)會。訓(xùn)練雖然很辛苦，但老師一直在鼓勵(lì)我們，只要你做出了選擇，就應(yīng)該堅(jiān)持到底，要相信努力一定會有收獲。”

體育，是健、力、美三位一體的組合，其中蘊(yùn)含的健康之美、力量之美、合作之美、韻律之美，正是學(xué)校“以美育人，以文化人”辦學(xué)理念的體現(xiàn)。

經(jīng)典詠流傳吟誦喜為媒

吟誦是傳承中國文化的重要手段。吟誦中，包含著中國傳統(tǒng)文化精神的精髓，滲透著中國文化對世界和人生的理解。經(jīng)過吟誦以后的詩文內(nèi)容，可以表現(xiàn)出中國文化的精神內(nèi)涵，對學(xué)生的學(xué)習(xí)可以起到潛移默化的影響。

2020年11月，學(xué)校成功申報(bào)了“中華經(jīng)典吟誦”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并獲得中國語文報(bào)刊協(xié)會吟誦教學(xué)法專業(yè)委員會授予的“中華經(jīng)典吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)校”牌匾，這一“國字號”招牌，引領(lǐng)學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)典文化中邁出新步伐。

2020年12月7日，學(xué)校舉辦了“中華經(jīng)典吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)校”揭牌儀式，拉開了推廣吟誦教學(xué)法的帷幕。自此，各班學(xué)生在語文老師的帶領(lǐng)下，實(shí)行“聽—跟—練”三步走，每天的早讀時(shí)間聽吟誦播放機(jī)的示范誦讀和吟詠，仿佛走到了作者身邊，體會到了作者的心境。熟練之后進(jìn)行跟唱，和著曲調(diào)，熟讀成誦，自然而然，水到渠成。這時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)和作者融為一體，懂其意，明其心。繼而合作練習(xí)，情景再現(xiàn)，對詩文的理解逐漸深入，不明言而自通矣。

今年4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，學(xué)校全體師生一同走進(jìn)了集山水林泉于一身、樓臺亭榭散落其間、宮殿清潭錯(cuò)落有致的晉祠公園，學(xué)生們在古香古韻的環(huán)境里，用所學(xué)吟所樂，用所誦感所見。初到大門，暖暖的陽光灑在身上，孩子們吟一首《春日》；行至那一棵棵粗壯參天的柳樹下，誦一首《詠柳》；路過一簇簇嬌艷的桃花旁，詠一首《江畔獨(dú)步尋花》。名勝古跡里傳經(jīng)典，別具韻味，更具享受。

5月18日，在太原市文物局和山西廣播電視臺聯(lián)合舉辦的“詩意晉祠·書聲瑯瑯·誦讀經(jīng)典”活動(dòng)中，大東流小學(xué)的師生在已有千年歷史的水鏡臺上，共吟的《詩經(jīng)·桃夭》與《詩經(jīng)·木瓜》，讓在座的每一個(gè)人感受到吟誦的魅力，余音繞梁，久久不絕，大家不禁感嘆，古詩就該這樣學(xué)。

趙校長說：“會吟誦的學(xué)生是謙遜的，會吟誦的老師是智慧的，會吟誦的家庭是幸福的，會吟誦的社會是進(jìn)步的。吟誦是很高效的學(xué)習(xí)方法，用這種方法學(xué)習(xí)，孩子們不僅記得牢，而且理解得深。吟誦里包含了句讀、格律、結(jié)構(gòu)、修辭等等一系列的知識，將這些內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，可以讓孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)。同時(shí)，吟誦對于理解作品的思想感情非常有效，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和個(gè)性的重要方法。”

吟誦，既讓學(xué)生對國學(xué)有了更深的了解，又展現(xiàn)了詩文之美、意境之美，展現(xiàn)了少年活力之美。全校師生在吟誦中一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美，真正做到了“以美育人，以文化人”。

多年來，大東流小學(xué)堅(jiān)持辦適合師生生命成長的“美學(xué)校”，讓每一位教師兼具氣質(zhì)美、專業(yè)美、精神美，讓每一個(gè)學(xué)生具有人格美、素養(yǎng)美、理想美，師生共建共生，美美與共。讓教育成為美的事業(yè)，是每一個(gè)大東流教育人的不懈追求。

責(zé)任編輯郭維易