淺談在中職體育教學中實施快樂體育思想的途徑

林立宏

隨著教育事業的不斷發展，人們對于教學質量的重視程度在不斷提升，教師需要通過構建輕松、愉快教學氛圍帶領學生產生快樂的學習體驗，在良好的心理狀態下實現運動能力的全面提升。本文將針對在中職體育教學中實施快樂體育思想的途徑進行重點分析，旨在通過實施快樂體育思想幫助學生在運動訓練中產生良好的體驗，掌握體育知識的精髓。

中職學校為國家培養具有專業化、職業化的技能人才，為了令其能夠在步入社會后發揮巨大的價值，需要對其運動能力進行培養和鍛煉，提升身體素質。教師需要充分了解學生情況，合理設置教學內容，加強師生互動，創新教學方式，為營造良好的學習氛圍和運動環境奠定堅實的基礎，帶領學生養成良好的運動心態和運動習慣，實現自主成長。

1 充分了解學生情況

中職院校的大多數學生都處于15-18歲的年齡段，在心理狀態、身體素質和運動能力等多個方面的個體差異性較大，教師需要在制定教學模式前先充分了解其實際情況，才能夠因材施教，制定個性化發展模式，帶領學生實現全面發展。在制定教學內容和訓練項目時，需要將學生進行層次劃分，教師可以將性別、運動能力、學習興趣等因素作為劃分標準，按照不同層次學生的實際情況和能力特點制定合適的訓練模式，避免令其因為訓練壓力過大而失去學習興趣。針對體質較弱的學生，教師可以選擇訓練力度較小、難度較低的訓練項目;而針對體質較強的學生，教師可以選擇具有一定難度的技能訓練項目，激發其運動潛能。教師可以采用體能測試、觀察課堂參與程度、調查問卷等方式了解學生情況，制定符合其實際需求的教學計劃，令其在體育運動中能夠收獲更多的成就感，形成快樂學習的氛圍。

2 合理設置教學內容

中職體育教學中，存在大量的基礎性動作的聯系，長時間進行相同動作的訓練雖然能夠令其加深記憶，提高動作的標準性，但是容易令其產生厭倦的心理，不利于快樂體育思想的傳播與發展。教師需要根據學生的興趣愛好豐富課堂教學的內容，針對其心理狀態制定合適的訓練主題。女生喜好提升自身外在形象，教師可以針對這種心理狀態設計可以減肥、瘦身、塑形的訓練項目;部分學生喜歡唱歌和跳舞，教師可以根據其興趣愛好設計可以鍛煉肺活量和身體靈活性的訓練項目，教師可以根據實際情況設計合適的教學內容，幫助其在專項訓練中有效達成自己的目標，滿足自身需求，產生快樂體育思想。課程內容的設置需要以教學目標為主，進行適當調整和補充，同時實現快樂體育思想的產生和綜合運動能力的提升，帶領學生深刻理解體育運動訓練項目的作用，實現全面發展。

3 加強師生互動

在傳統教學模式中，師生之間因為缺乏互動而產生隔閡感，不利于實現快樂體育思想的培養，教師需要與學生進行有效溝通和交流，產生良好的師生關系，引導其在出現問題時能夠愿意及時向教師反映自身實際情況，為制定合適的教學計劃奠定基礎。教師自身需要具備一定的運動能力且具有良好的運動習慣，以自身情況帶動學生提升自身身體素質，令學生更加信服教師的話語。教師在課堂上帶領學生理解部分理論性知識時，可以適當引入實際比賽中的情境，通過生動有趣的語言描述令其產生學習興趣，與其產生互動交流，從而形成良好的師生關系。除了課堂教學外，教師可以多關注學生的生活情況，以良好的生活習慣和作息規律幫助其調整身體狀態，為提升身體素質和運動能力奠定堅實的基礎，在快樂的生活環境中培養健康意識，自覺完成體育學科的學習目標。

4 創新教學方法

創新中職體育課的教學方法的主要目標是幫助學生提升學習自主性，教師需要不斷豐富教學模式，根據其應用效果選擇合適的訓練方式，引導學生不斷提升核心素養。教師在制定教學方法時需要綜合考慮多個方面的內容，比如教學目標、教材內容、校園環境、學生的學習能力和學習狀態等，每一項因素都將直接影響教學方式的有效性，教師在學習其他學校先進、有效的教學方式時，需要結合本校實際情況進行綜合考察并進行適當調整，為學生營造輕松、愉快的學習環境。教師可以在課堂教學中適當添加游戲環節，將游戲內容與需要訓練的運動技能緊密結合，引導學生在快樂的思想狀態下完成訓練目標，教師還可以組織學生進行課外體育活動的訓練，比如游泳、跆拳道和健美操等，定期具備種類豐富的比賽，比如足球比賽、籃球比賽和滑板比賽等，形成愉快的校園運動氛圍。

結束語：隨著人們對體育教育質量的要求不斷提高，快樂教育已經成為其教育發展的必然趨勢，教師需要以學生在課堂中的體驗感為主要研究目標，帶領其提升學習積極性和自主性，產生良好的學習效果。無論是分層教學還是建立融洽的師生關系，只要能夠促進學生產生快樂體育思想，教師可以將其引入教學中，實現教學質量的進一步提升。

（作者單位：廣東花城工商高級技工學校）