淺談如何將拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)

周翔宇

以往在開展小學(xué)體育的過程中，教師往往不會過多考慮學(xué)生的具體情況，而是按照自己的教學(xué)經(jīng)驗開展相應(yīng)的體育活動，這對于提高學(xué)生的鍛煉效果是較為不利的。為了有效解決這個問題，教師可以將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過程中，讓學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極地開展體育鍛煉，這對于提高學(xué)生的運動效果有一定的幫助。

1 突出學(xué)生在拓展訓(xùn)練中的主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師為了能夠讓學(xué)生更為清楚體育活動如何開展，常常會采用親身示范的形式。經(jīng)過一段時間之后，學(xué)生很容易便會對教師產(chǎn)生一定的依賴心理，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性是不利的。為了有效解決這個問題，教師可以重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，通過布置任務(wù)的形式，讓學(xué)生能夠在明確任務(wù)的前提下以自己的方式進(jìn)行鍛煉，從而能夠充分地發(fā)揮自己的主觀能動性對拓展訓(xùn)練進(jìn)行一定地練習(xí)，這對于提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量有著重要的幫助。當(dāng)然，這并不意味著教師可以完全放任他們自由地開展體育鍛煉。在這個過程中，教師可以通過觀察的方式尋找學(xué)生在開展體育鍛煉過程中出現(xiàn)的問題，并且對他們進(jìn)行一定地指正。

當(dāng)學(xué)生在開展拓展訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)了依靠自己的能力無法解決的問題的時候，教師可以鼓勵他們通過提問的方式向教師尋求幫助，教師可以對他們進(jìn)行一定地指導(dǎo)，從而能夠幫助他們更為順利地開展相應(yīng)的練習(xí)，這對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)有一定的幫助。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生自然能夠?qū)φn堂的主導(dǎo)權(quán)進(jìn)行一定地把握，從而能夠在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中有效增強(qiáng)自己的記憶，進(jìn)而能夠有效地提高自己的訓(xùn)練效果，這對于提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量有著重要的幫助。

2 豐富素質(zhì)拓展訓(xùn)練的形式

如果教師在開展小學(xué)體育的過程中僅僅采用單一的拓展訓(xùn)練的方式，那么學(xué)生很容易便會失去對于體育訓(xùn)練的興趣，這對于激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情是較為不利的。為了有效解決這個問題，教師可以對拓展訓(xùn)練的形式進(jìn)行一定程度地創(chuàng)新，在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中教師可以將拓展訓(xùn)練同體育教學(xué)進(jìn)行較為充分地融合，讓學(xué)生能夠在多樣化的體育教學(xué)的過程中有效激發(fā)自己對于體育鍛煉的興趣，從而能夠幫助學(xué)生更為有效地開展后續(xù)的體育鍛煉活動，這對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)有著重要的作用。另外，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)方式中進(jìn)行拓展訓(xùn)練也有助于培養(yǎng)學(xué)生運動意識，從而能夠幫助他們更好參與體育訓(xùn)練和日常體育運動，進(jìn)而能夠更為全面地提高自己的身體素質(zhì)，這對于提高教學(xué)的質(zhì)量有著重要的幫助。

例如，教師在對拓展訓(xùn)練的形式進(jìn)行豐富的時候不僅需要考慮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的趣味性，確保每一位學(xué)生都能夠較好地在完成拓展訓(xùn)練的過程中激發(fā)自己對于體育運動的熱情，還需要對拓展訓(xùn)練的有效性進(jìn)行一定地考慮，讓學(xué)生能夠在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中能夠有效地提高自己的身體素質(zhì)。通過筆者的思考，我想出了以下的拓展訓(xùn)練的方式供大家參考，遠(yuǎn)足露營的形式、高空漫步的形式、信任背摔的形式等。通過多樣化的訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生自然能夠從拓展訓(xùn)練的過程中感受到訓(xùn)練的樂趣，也能夠?qū)ψ约旱纳眢w素質(zhì)進(jìn)行一定地鍛煉，這對于提高教學(xué)的質(zhì)量有著不可或缺的作用。

3 提高教師隊伍的整體水平

為了能夠有效地將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師需要注重提高自己的綜合素質(zhì)，從而能夠靈活地應(yīng)對在拓展訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的各種情況，這對于提高教學(xué)的效果有一定的幫助。

校方可以從以下幾個方面做起：（1）將招聘的渠道面向全社會，在選擇教師的過程中提高對于教師的要求，從而能夠打造一支綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。（2）鼓勵教師積極地對自己的教學(xué)方案進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠有效豐富拓展訓(xùn)練的形式，讓學(xué)生能夠在多樣化的教學(xué)模式中有效激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。（3）校方可以定期組織所有體育教師參與交流會議，讓教師們能夠在會議上暢所欲言，根據(jù)自身的教學(xué)體驗和對學(xué)生訓(xùn)練狀態(tài)的觀察，積極地提出自己在教學(xué)過程中遇到的問題，通過討論的方式對這些問題進(jìn)行解決。鼓勵教師積極地發(fā)表自己在教學(xué)過程中的新策略，從而能夠?qū)ζ渌慕處熎鸬絾l(fā)的作用，進(jìn)而能夠有效地提高教師隊伍的整體水平，這對于將拓展訓(xùn)練更為有效地融入到小學(xué)體育教學(xué)中有著重要的作用。

4 總結(jié)

總而言之，教師在開展小學(xué)體育教學(xué)活動的過程中可以突出學(xué)生在拓展訓(xùn)練中的主體地位，讓學(xué)生能夠更為充分地發(fā)揮自己的主觀能動性，從而能夠更好地提升自己的運動效果;可以通過豐富拓展訓(xùn)練的形式，讓學(xué)生能夠以更為積極的心態(tài)投入到相應(yīng)的訓(xùn)練過程中，這能夠進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的運動熱情;可以通過提高教師在整體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠在更為良好的師生關(guān)系中提高自己的運動效果，這對于學(xué)生的終身發(fā)展有著重要的意義。

（作者單位：山東省濰坊市濰坊日向友好學(xué)校）