新課程下的高校體育教育改革

宋宇飛

1 高校體育教育改革的重要性

1.1 培養大學生與人交流的能力

我們之所以要提升高校體育教育的效果，就是因為在這方面還是存在不足，有著一些需要進行彌補的漏洞。最主要的漏洞，就是體育教育體系的不足。大學生的體育教育應當更注重良好鍛煉養成而不是讓學生自己玩自己的。體育教育是大學生之間快速建立友誼的一個重要環節，也是培養大學生與人交流能力的一個重要環節。而目前來看，很多學校的高校體育教育課在培養大學生交流習慣方面存在不足，僅僅調整了體育鍛煉的難度和深度。這種體育鍛煉設置，不利于大學生培養與交流思維。因此，我們需要提升高校體育教育的效果，將一些更適合大學生的交流方式傳達給他們，從而達到彌補體育教育體系設置漏洞的目的。

1.2 提升大學生的鍛煉意識

從目前來看，通過體育教育來提升大學生的體育鍛煉意識還是一個比較新的理念。很多的教師都不了解大學生獨立思考的具體內涵，更別說在教學實踐中改進策略了。實際上，體育鍛煉意識關系著大學生能否在今后的學生生活中持續高效的完成任務，體育鍛煉意識具有很強的實效性，培養出良好的體育鍛煉意識，能大大提高大學生接受知識的主動性。體育鍛煉意識培養的過程中，教師的水平往往決定了教學的效果，而事實上，體育鍛煉意識培養的程度很難把握，這也是我們需要進行體育教育改革的一個重要原因。在這樣的新式教學過程中，教師必須能夠充分調動大學生的思想，使每個大學生都能參與到問題的討論過程中來。它對教師的心理知識和個人魅力有較高的要求。

1.3 提升對于體育運動的熟悉程度

體育教育對大學生體質發展與健康人格的另一個影響，就在于這種活動可以提升大學生對于各類體育運動的熟悉程度。目前來看，科技的進步為改革提供了諸多有利的條件。隨著互聯網技術和大數據技術的不斷發展，很多體育運動方式都可以通過網絡進行傳輸了，這就減小了教師在課堂上教學以及備課的壓力，有更多的精力研究如何進行有效的體育教育改革。通過有效的體育教育訓練，大學生會在歡聲笑語中得到有效的體育鍛煉，同時對一些體育器材的使用方式有所了解。

2 如何開展高校體育教育改革

2.1 組織體育比賽激發大學生的想象力與體育鍛煉熱情

體育比賽是活躍教學氣氛的一個關鍵舉措。在網絡時代，此類競賽的組織已經不僅僅局限于一個學校了。網絡的便利使得大學生之間的溝通變得更加便捷，比賽的組織也變得容易了很多。體育比賽也應當重視這種變化，積極的網絡上發布一些體育比賽的報名信息，組織大學生踴躍參賽。但實際上，由于部分大學生對于體育運動的興趣并不是很強，所以在課堂上往往不夠活躍，也不能夠很好的理解體育教育的內容，就會逐漸落后于其他同學。因此，我們需要通過比賽來培養這部分大學生對于體育鍛煉的興趣，從而讓他們愛上體育教育，從而形成良好的鍛煉習慣。并且，有了比賽的督促，大學生們就會主動的尋找一些有效的運動策略，不僅提高了自身的體育鍛煉水平，還增強了體育知識應用的能力。以網絡為媒介，可以很好的解決組織比賽難的問題，大大的減小了組織比賽的宣傳成本，值得進行大力的推廣。

2.2 將健康人格培養作為高校體育教育體系的重要組成部分

目前我國的教育資源還比較缺乏，許多體育教育不能滿足大學生的體育鍛煉需求，這也給大學生的體育運動帶來了一定的困難，不利于高校教育的發展。在這樣的背景下，通過體育教育成功培養起大學生的健康人格，是很難實現的。歸根結底，大學生在缺少體育鍛煉興趣的時候，很難主動開展體育鍛煉。產生這些問題的根本原因，在于我國在體育教育教育方面投入力度不夠。應為體育比賽的培養提供充足的資源，以提高大學生的體育鍛煉興趣。要進一步推進高校體育教育的發展，就必須對在職幼師進行嚴格的考核，以保證其專業素質達到我們進行高校教育的要求，對于那些想要進入這一領域的青年教師，我們要積極引導和培養，并向他們傳達健康人格培養方法，為我國教育事業的發展做好人才儲備。另外，要告知這部分新教師，在大學生階段體育教育的另外一個好的方法就是利用團隊合作提高大學生的與人交往能力。一些經典的體育項目教育，可以讓他們組隊開展。這種做法，既有利于他們對于體育鍛煉的重要性加深理解，也有助于培養大學生的健康人格。在思考的過程中，他們會不自覺地對自己的體育鍛煉行為進行審視，并且可能會提出自己的疑問。這將有助于增強大學生的體育鍛煉興趣。

因為高校階段沒有得到有效引導而沒有養成良好鍛煉習慣的大學生十分常見，同時也有部分大學生的健康人格形成存在阻礙。體育教育的問題，一方面打擊了部分體育鍛煉技巧不夠好的大學生的信心，另一方面也不利于大學生健康人格的培養。我們解決這個問題，應當從落后的那部分大學生入手，讓這部分大學生跟上進度。本文主要對高校體育教育改革的原因進行了介紹，并提出了幾個有效的對策，希望可以對廣大高校教育工作者起到一定的啟發作用。

（作者單位：白城師范學院）