陸洪宇
將兩個(或兩類)不同的數(shù)學(xué)對象進行對比,若它們在某些方面有相同或相似的地方,則推斷它們在其他方面亦可能有相同或相似之處。這種數(shù)學(xué)思想,我們一般稱為“類比”。它不僅符合“不同事物之問存在內(nèi)部聯(lián)系”的唯物辯證觀點,還是發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)新知和解決數(shù)學(xué)問題的重要手段,在數(shù)學(xué)教育中有著大量的運用。在不等式與不等式組這一章中,類比思想有著突出的運用。
福建中學(xué)數(shù)學(xué)2016年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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