教育現代化背景下青少年籃球教練員培訓的理念創新與實踐路徑

劉洋 劉懷金

教育現代化為我國各類教育培訓提出了新的要求，青少年籃球教練員是我國籃球事業發展的可靠保障。結合疫情防控期間，各行各業受到影響，眾多培訓班由線下轉到了線上，通過網絡教學實施，提出了青少年籃球教練員網絡培訓的理念與路徑。

2019年2月23日，中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》，從戰略背景、總體思路、戰略任務、實施路徑和保障措施五個方面，提出了推進教育現代化的八大基本理念，鼓勵立足我國基本國情，遵循教育教學規律，培養各類人才。籃球作為一項排名世界前列的球類運動，其傳承和發展需要高素質的專業人才，青少年籃球運動員是我國籃球運動傳承的希望，青少年籃球教練員是我國籃球事業發展的可靠保障。2020年疫情防控期間，各行各業受到影響，眾多培訓班由線下轉到了線上，通過網絡教學實施。教育現代化背景下，如何利用網絡教學培養我國籃球事業的接班人，是擺在廣大籃球教育工作者面前的一項亟待解決的問題。

1 教育現代化背景呼喚現代籃球執教理念

1.1 現代籃球執教理念

正如前中國女籃主教練馬躍南老師所講，籃球工作者也需要不斷地學習和強化理論，開拓理論思維方式，思想指導行動，這是眾多體育教練員深有體會、身體力行的宗旨。教育現代化背景下的青少年籃球教練員，需要思考如何培養籃球后備人才問題，更需要更新和創新執教理念，否則容易誤入原地兜圈子的誤區。我們要把籃球執教提升到線、聯通到面、移動到體，構建點、線、面、體一體化的現代籃球執教宏觀思維，放眼國際學習歐美先進籃球技戰術理論，同時，聚焦國內，立足國情、因地制宜、因材施教，不斷地摸索和總結屬于我們自己的籃球思想與籃球方法，形成具有中國特色的現代籃球執教理念，培養中國青少年籃球后備人才，實現中國籃球跨越發展。

1.2 教育現代化背景下的現代籃球執教理念

籃球教練的執教理念往往代表其自身的哲學思想，是教練長期學習、摸索、實踐與總結的結果。教育現代化背景下，青少年籃球教練員需要根據籃球運動項目的最新特點和未來發展趨勢，不斷思考和歸納出極具中國特色的籃球人才培養思想和理念。美國大學籃球名帥邁克·沙舍夫斯基教練的現代執教理念可給我們一些啟發，他倡導將籃球運動以課程形式和以人為本的教學模式一起植入學校，基于籃球運動的特點與本質對青少年籃球球員進行教育，根據青少年球員自身條件、運動水平構建因人而異的執教理念和訓練體系，并在實踐中靈活運用和持續改進。如通過強調球隊紀律性和強化防守訓練，傳達青少年籃球教練員執教理念中的紀律理念，在日常訓練中強調和運用球隊集體打法風格的理念。

2 教育現代化背景呼喚現代籃球執教創新

2.1 現代籃球執教現狀與問題

隨著現代籃球運動技術水平不斷提升和籃球競賽規則的不斷修改完善，對青少年籃球運動員自身身體素質和技、戰術水平要求越來越高，相應地也對青少年籃球教練員執教能力提出更高的要求。青少年籃球教練員自身技戰術體系的不斷豐富，對現代籃球運動發展形式和發展內大有裨益。青少年籃球比賽中運動員是主體，青少年籃球教練員則是間接影響因素。青少年籃球教練員間接限制對比賽的干預不容忽視，現代高水平籃球競賽中，青少年籃球教練員的臨場執教發揮水平已經成為影響比賽結果的不可或缺的因素。現代籃球執教普遍存在青少年籃球訓練負荷強度不高、綜合訓練水平不高、青少年籃球后備人才培養不足等問題。基于我國現代籃球執教與籃球訓練存在的此類問題，青少年籃球教練員應在努力提高自身水平的同時，也要努力提高科學化訓練程度，通過科學訓練抓好青少年籃球運動員的后備力量培養。

2.2 教育現代化背景下的現代籃球執教路徑創新

教育現代化背景下，我國開始側重推進青少年素質教育創新與發展，青少年籃球運動員素質提升要從德、智、體、美等方面全面發展和提升。如張斌教練、高炳宏教練所講，青少年籃球教練員自身的運動心理訓練理論知識儲備、運動損傷流行病學知識及其常見損傷處理能力，都是現代籃球教練員執教能力的構成要素。教育現代化要求培養綜合性、創新性人才，青少年籃球教練員對于青少年籃球運動員的身心發育健康程度有著至關重要的影響，因此必須要強化青少年籃球教練員執教環節中的作用，同時也要強調青少年籃球教練員在青少年籃球運動員成長中的立德樹人價值塑造與引導，探索教育現代化背景下青少年籃球教練員執教能力提升路徑與方式，正如張博雨教練在《當下教練員與青年球員的溝通與管理》中所論及。教育現代化背景下，青少年籃球教練員要充分利用網絡技術構建“互聯網+執教”體系，要充分利用網絡平臺和數字化資源，開展“線上線下”培訓，利用微視頻資源實現青少年籃球“場內場外”培養，要基于移動智能設備開展“隨時隨地”的青少年籃球教練員與運動員互動，從德智體美全方位培養符合教育現代化時代背景和現代籃球執教理念的新型。青少年籃球教練員。

3 教育現代化背景下的青少年籃球教練員培訓路徑

3.1 基于網絡信息技術構筑青少年籃球教練員培訓平臺

互聯網的飛速發展給各行各業帶來了前所未有的機遇，在教育領域，各種網絡教學平臺層出不窮，大大方便了學習者隨時隨地的進行自主學習。目前大多數網絡教學平臺包含在線教學、直播錄播、教學互動、課程點播、教學管理等多項功能，可以滿足學習者個性化學習需求。青少年籃球教練員遍布全國各地，工學矛盾、時空矛盾在所難免，基于網絡信息技術構筑青少年籃球教練員培訓平臺，可以為廣大青少年籃球教練員提供靈活的學習時間和空間。因此，可以立足現有各類網絡教學平臺構建青少年籃球教練員網絡培訓環境，根據《國家體育總局辦公廳關于進一步加強教練員崗位培訓工作有關事宜的通知》及時制定、發布教練員培訓計劃，面向國內各地青少年籃球教練員開展線上培訓，通過教練員網絡培訓班解決疫情防控期間青少年籃球教練員線下培訓問題，普及現代籃球執教理念，推動教育現代化背景下的青少年籃球教練員培訓工作。

3.2 利用多媒體技術開發青少年籃球教練員培訓資源

網絡教學相較實體教學具有諸多優點，利用多媒體技術開發的教學資源可以快速發布、跨越時空，學習者可以根據自己的時間、地點和學習需求靈活安排學習進度。青少年籃球教練員網絡培訓，可以邀請籃球領域資深專家、教練員錄制在線教學資源（微課視頻、講座等），還可以利用信息技術搜集籃球賽事經典視頻，結合培訓主題剪輯、合成專門的教學資源（比如籃球技術戰術實戰演練、運動員損傷治療與康復手法等），多媒體資源形象直觀，可以大大提升培訓的效果。除此之外，利用網絡平臺針對青少年籃球教練員專門設計的在線課程，結合青少年籃球教練員的實際需要，以理論、實踐和交流的多種形式，系統設計籃球訓練在線課程資源，科學培訓青少年團隊凝聚力、教練員臨場指揮及應變、青少年籃球運動員選材、小籃球與三人籃球規則解讀以及科學預防傷病等。此適當利用網絡直播技術手段開展線上集中培訓，解答青少年籃球教練員有關籃球基礎理論、專業理論知識與傷病防治等熱點問題，實現授課專家與青少年籃球教練員在線互動的學習場景。

4 結語

教育現代化為我國各類教育培訓提出了新的要求，網絡教學給教育現代化背景下各類學習和培訓提供了新思路、新途徑，特別是疫情防控期間發揮了重要作用。青少年籃球教練員是我國籃球事業發展的可靠保障，教育現代化背景下，基于網絡信息技術構筑青少年籃球教練員培訓平臺、利用多媒體技術開發青少年籃球教練員培訓資源、通過數據挖掘客觀評價青少年籃球教練員培訓效果，有助于青少年籃球教練員網絡培訓創新執教理念與培訓路徑，提升我國青少年籃球教練員的培訓水平。

基金項目：2020年度湖南省社會科學成果評審委員會課題“教育現代化背景下地方高校體育課程網絡教學資源發展模式與推進策略研究”（XSP20YBZ044）。

（作者單位：湖南理工學院體育學院）