中小學武術趣味游戲價值探究

李雨 陳躍云 賀婧

1 提升學習興趣，活躍課堂氛圍

武術趣味游戲的趣味性能有效地吸引學生對武術學習的興趣。眾所周知：“興趣就是最好的老師”如果對某事某物有了興趣就有了學習的積極性、主動性和熱愛性?？鬃釉f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”可見興趣的重要性！如果想要推廣武術，那么培養中小學生對武術的興趣就是我們的重要目標。

武術練習可能對于中小學生來說有一定的難度，因為他們大多沒有武術基礎，并且武術動作具有一定復雜性。同學們在學練中可能會出現消極情緒。老師繼續采用傳統的教學方法，會使學生倍感枯燥，這樣日復一日的練習甚至會使學生對武術產生厭煩心理。游戲是學生們非常喜愛的環節之一，它能使學生全身心投入，也會使學生身心放松，減少集中注意力帶來緊張感。在武術趣味游戲融入課堂教學中，通過游戲簡化武術動作，減少學習難度，同時活躍課堂氣氛，讓他們在玩樂中記住動作，獲得良好的武術體驗以及成就感。教師可以通過游戲讓學生更好地認識自我，學會通過游戲調節自己的情緒，并在游戲中結識朋友，更好地進行人際交往。

2 學玩并舉，增強身體素質

武術趣味游戲對促進身體健康有著不可磨滅的功勞。武術趣味游戲核心就是它的趣味性，讓同學們通過游戲學玩并舉，在課堂上保持愉悅的情緒?！氨３钟淇?、樂觀的情緒能增強機體的抵抗力，減少疾病的發生，如果在此基礎上還能保持適度的興奮和緊張，對健康的作用將會更積極”。

針對不同年齡、不同水平的學生選擇不同的武術趣味游戲，經常進行武術游戲有利于增強肢體協調和靈活性、爆發性，提高身體免疫力，增加肺活量，促進新陳代謝。將武術趣味游戲運用于課堂的熱身階段，充分的活動身體，對全身關節進行預熱，是預防運動損傷的有效途徑。使中小學生的身體素質得到更好的發展是武術趣味游戲基本目的也是重要的目的，在實踐中這些游戲讓武術得到了發展，也讓游戲在武術里面得到了應該所擁有的價值，使中小學生的身體素質得到了增強，也讓武術得到了發展。

3 提高道德修養，增強心理素質

武術趣味游戲的進行對于學生的人格培養與心理素質的培養有著不可忽視的作用。課堂中對游戲秩序進行嚴格管理時，融入武德的理念。在武術趣味游戲的進行中，武德始終貫穿其中，大家相互的禮讓、愿賭服輸及團結協作等都是武德的體現，更是中華傳統美德的體現。教育是潛移默化的，在這種良好氣氛的熏陶下，會讓學生成為一個具有武德的社會棟梁。

在對學員心理素質培養上，武術趣味游戲也是有其獨特作用的。通過游戲教學鼓勵一些性格內向羞于上場的同學，促使他們充分參與進來，長此以往，會在無聲無息中鍛煉出學生堅韌不拔的意志和自信的態度。這些通過武術趣味游戲所培養出來的團隊意識、自信心等良好的心理素質，雖然看起來微不足道，但是古話說得好“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，這些看似簡單的東西，以后逐漸積累起來，將會為學生打下良好的心理素質基礎，在各種事物面前更具自信心，更加去敢于嘗試新鮮事物，在以后也會更加懂得團隊合作，互贏互利，這對學生成長是非常有幫助的。長遠來看，武術趣味游戲培養了學生積極向上的學習態度和生活態度。

4 寓學于樂，教學效果顯著

通過武術趣味游戲的教學，會使武術教學效果顯著。游戲教學法是教學方法中的重要內容，武術趣味游戲教學是武術教學的重要輔助手段。在進行教學時教師要慎重選擇游戲內容，安排游戲要根據學生的年齡、身體素質、運動能力的差異。首先是選擇適合學生的武術游戲，再通過游戲的娛樂性使學生積極主動地參與進來，教學才會事半功倍。教師可以不斷調整多媒體課件的教學素材，針對不同班級學生融入不同內容，尊重小學不同年齡段學生 讓教學活動切實符合學生的實際利益，滿足學生不同的興趣需求。在小學體育教學中，充分運用體育游戲，能夠有效地豐富教學內容，教師將體育游戲和教學內容相結合，能夠使教學內容更加生動有趣，同時也能夠不斷創新教學方法，提高教師的教學水平和綜合能力，今后也能夠充分發揮體育教學對學生身體素質以及各方面能力的培養。

通過編創游戲復習學過的武術動作，減少學一項丟一項現象。通過對武術動作進行游戲化，讓學生在學習其它更難的武術套路同時，鞏固提高已學動作的質量。以此類推，當更多的武術基礎動作和套路被編成小游戲，同學們選擇性運用，有效避免“撿了西瓜丟了芝麻”，既會有“溫故知新”的效果，也能提升武術甚至于其他運動的學習能力。

武術趣味游戲對武術教學有著重要作用，作為一種特殊的武術教學手段，融入中小學課堂，不僅可以增加學習興趣、提高教學質量，更是對學生的身心發展有著極大的價值。所以，在武術教學中應當精心編選設計以及合理運用更多的武術趣味游戲，促使更多的學生積極主動學習，才會將武術推向更高層次的發展。

（作者單位：成都體育學院）