線上過程化考核與校企合作教學模式研究與探索

王貴成 徐兵 張敏 夏乃潔 馬向華

摘 ?要：高校課程教學改革一直是主線，特別是“金課”建設，線上線下混合式教學模式改革成為熱點。以控制工程（過程控制）課程為案例，開展線上課程過程化考核和校企合作教學模式內容的研究，通過課程線上過程化考核環節與校企合作教學過程整理的資料和數據，體現教學改革效果，總結收獲和不足，給出建議和完善途徑，為課程后期建設積累經驗。

關鍵詞：線上教學;過程化考核;校企合作;工程訓練;網上調查

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）22-0086-05

Abstract： The teaching reform of college courses has always been the main line， especially the construction of "golden courses". The reform of online， online and offline hybrid teaching models have become a hot topic. Taking the course of Control Engineering（Process Control） as a case study， the paper makes the research on the content of online course process assessment and school-enterprise cooperation teaching mode， through the course online process assessment link and the school-enterprise cooperation teaching process collated materials and data， reflects the effect of teaching reform， summarizes gains and shortcomings， givessuggestions and improveway， and accumulates experience for the later construction of the course.

Keywords： online teaching; process assessment; school-enterprise cooperation; engineering training; online survey

高校課程實施線下過程化考核基本已經成為常態，僅是形式與方法略有異同，但實施線上過程化考核還處在探索階段。文中闡述課程線上過程化考核環節，并引入校企合作線上教學作為補充的實施過程，探索實施線上帶校企合作教學環節的過程化考核課程的新模式。以控制工程（又稱過程控制）課程為案例進行研究。課程是我校自動化專業（過程控制方向）、電氣工程及其自動化（中外合作、工業自動化方向）的一門專業核心主干課程。課程內容主要涉及控制工程與化工過程控制方面的內容，包括化工生產過程典型控制方案分析與設計[1]。教學中，通過對經典化工過程設備的工藝分析，讓學生掌握控制方案設計和控制系統投運等方法，結合控制工程綜合實驗和自動化工程綜合實訓環節，培養學生綜合運用專業知識去解決自動化工程問題的應用能力[2-3]。

課程已經實施線下過程化考核和校企合作教學改革。鑒于課程具有與實際過程聯系緊密、工程應用性強、需要一定工程經驗積累的特點，制定相應線上過程化考核教學評價方案。考慮課程的工程應用性，控制工程部分由校內老師負責，過程控制部分由企業專家負責。以線上過程化考核方案為基礎，制定線上校企合作教學方案，實施線上帶校企合作環節的過程化考核教學模式試點，使學生在線上教學中能從企業導師處獲取現場工程經驗，更好地培養學生綜合運用專業知識解決實際工程問題的能力。

一、線上過程化考核和校企合作教學實施

控制工程（過程控制）課程2019年獲批上海市教委重點課程建設，從2016年開展線下校企合作課程建設。19/20學年第二學期，自動化專業17103161班（56學時）和中外合作17103221班（48學時）共同開設校企合作課程，由于新冠肺炎疫情影響，經協商，企業專家采取線上直播方式（企業微信平臺）講授課程內容，校內教師負責學生線上課程組織。其中校內教師線上授課36（32）學時，授課內容包括基本過程控制系統和先進控制系統部分，對應教材的第1章到第8章內容;邀請企業導師線上授課20（16）學時，按計劃安排分10（8）次完成，授課內容主要為過程控制工程部分，對應教材的第9章到第13章。

課程要求學生在學習基本過程控制系統后，應該結合經典生產過程進行工程應用學習，完成過程控制工程的應用教學。為滿足理論聯系實際的教學要求，更好地讓學生接觸實際工程經驗下的過程控制系統設計、實現與調試，所以課程邀請富有實際工程經驗的企業專家參與課程教學，經教務處批準開展校企合作教學。企業導師通過線上直播描述現場工程應用實踐案例，著重體現企業中實際工程應用經驗的講解，以傳授學生實際工程經驗為主。

企業導師線上教學從生產實際出發，以解決現場工程問題為著眼點，擴展學生的視野，讓學生感受工程應用的實施過程。其中，企業導師以低壓精餾設備為例，通過工藝介紹，分析低壓設備的控制問題;以化學反應器為對象，與同學們探討控制方法;以鍋爐過程、流體輸送設備為對象，向同學們講解參數整定、現場儀表選型等方面內容;以現場儀表工程師需要解決的實際問題和控制參數選擇為例，與學生探討過程控制中，需要重點關注的內容。