文科專業本科畢業論文指導工作的改革探索

[摘 要] 首先就本科畢業論文質量下滑的原因對學校、學生、教師、社會諸方面存在的問題進行分析，其次指出雖然積弊較多，但本科畢業論文在本科培養階段所擔任的角色至關重要，亟須積極探索其質量保證的改革措施。從論文寫作及監管兩個方面，提出了諸如增加選題方式、改變時間節點、完善評審制度、建立范文數據庫等若干舉措，以期推動畢業論文指導工作的合理化與規范化。最后指出，應當從國家標準和學生實際出發，開展畢業論文的指導工作。

[關鍵詞] 本科畢業論文;學術規范;論文監管

[課題項目] 2018年度山東師范大學教學改革專項項目“文科專業本科畢業論文指導工作的改革探索”（2018T04）

[作者簡介] 楊江平（1972—），女，山東濟南人，博士，山東師范大學副教授，主要從事歐美近現代文學、古希臘文學研究。

[中圖分類號] G642.477 ? ?[文獻標識碼] A ? [文章編號] 1674-9324（2021）29-0045-04 ? [收稿日期] 2021-03-05

從2018年以來，教育部就建設高水平本科教育問題多次召開工作會議，反復重申本科畢業論文這一環節在高等教育工作中的重要性[1]。近年來，隨著自媒體功能的日益強大，社會上許多問題暴露出來，并得到越來越多的關注，高校本科畢業論文就是其中一個負面新聞頻出的領域。教師、學生都不堪重負，社會輿論也是一片嘩然，可以說是到了不得不正視并施以改革的嚴峻時刻了。本文將從本科畢業論文質量下滑的原因、本科畢業論文存在的必要性、本科畢業論文質量保證的關鍵措施三方面展開探討，以期促進本科畢業論文改革的深化。

一、本科畢業論文質量下滑的原因

造成本科畢業論文質量問題的原因是多方面的，學校、學生、教師甚至社會都難辭其咎。

（一）學校管理的松懈

隨著高校擴招和教育資源的普及，近幾年的本科錄取率基本維持在80%左右，建立在龐大的高考人數基數之上，每年高校招收進來的本科生為數眾多，但很多高校的教學質量卻在不斷滑坡。高校嚴進寬出的傳統，使得學生在校期間的學習缺乏必要的約束激勵機制。我國本科高等教育的畢業率通常都保持在95%以上，這種缺乏競爭、沒有淘汰的教育，是本科教育水平不高的原因所在。而國外的高等教育畢業門檻相對較高，有很多名校，考核非常嚴格，畢業率甚至低至50%以下。

我國高校不能順利畢業的學生，往往是因為英語沒有達到硬性要求、有違紀現象存在等原因，極少有學術性標準會成為阻礙。具體說到畢業論文，其考評、監督不到位，管理體制缺乏具體操作規范，畢業論文的寫作及答辯流于形式，不利于提高學生的積極性，學生難以樹立端正的態度，對論文產生敬畏之心。

（二）社會大環境的浮躁

當前的中國社會，普遍呈現出浮躁、焦慮、缺乏誠信、急功近利的國民心理，大大影響到了在校學生的心態。學生在校期間，不知何為大學的真諦和求知的樂趣，社會上功利主義、實用主義占據上風，導致學生也盲目跟風，以至到畢業之際，仍缺乏最基本的專業知識積累，寫作能力匱乏，即使有導師的指導，也無法獨立承擔論文寫作任務。

畢業論文的寫作時間是在大學四年級，而這一階段，學生迫于考研及就業的壓力，無暇他顧，對于畢業論文，普遍自我要求低，只求合格通過即可，如此心態必然造成論文的急于趕工，粗制濫造。另外，學生的心理比較脆弱，遇到問題容易出現極端化情緒，極易導致教師的妥協、放水。而非科研單位在招聘人才時，主要考查的是學生的畢業院校及工作能力，很少考查學生的學術水平，這也使得學校和學生對畢業論文不夠重視。

（三）網絡時代信息獲取的便捷是把雙刃劍

近幾年，學校圖書館電子資源對本科生完全開放，紙質書借閱權限也大大放開，學生獲得了與教師同等的待遇，可以便捷地查找大量文獻資料。這固然是一大進步，但也帶來了弊端。大部分本科學生限于課程學習的時間、進度緊張，不再花費時間閱讀原典原著，只是直接閱讀知網論文擷取論點，這種偷懶的辦法雖會帶來一時方便，卻會大大影響學生思考習慣的養成。面對大量的文獻資料，學生來不及消化，放棄了從容、自主的思考，把自己的頭腦變成別人思想的跑馬場。在論文寫作環節，電腦網絡的普及也讓抄襲成本變得越來越低。學生搜集足夠多的材料之后，七拼八湊，拷貝粘貼，查重之后若是不符合要求還可以再進行技術化的降重，而最終完成的成果自己都不知所云。

（四）教師自身科研壓力大，教學方面投入時間有限，指導不力

教不嚴，師之惰。學生不能認真對待論文寫作工作，教師需要承擔很大的責任。但教師也是有著難言的苦衷。本科論文輔導，對于教師來講，是良心活，費力不討好，工作量雖然巨大，但卻是隱形的，不為領導和管理部門所知，與基金、評獎都沒有關系，得不到任何收益。長此以往，教師的積極性備受打擊，工作重心必然會向顯性的科研傾斜。

二、本科畢業論文存在的必要性

本科論文存廢之爭，已經是老生常談。2019年畢業季，網絡上出現了許多圍繞本科論文展開的爭論。早在2009年，四川大學文學與新聞學院新聞系有了廢除本科論文的構想，但后來計劃被迫擱淺。持有傳統觀念的教師學者還是認為，本科論文的存在具有合理性和必要性，不可隨意取消。因為畢業論文的撰寫是培養學生人文科學精神、獨立分析能力和具體操作技能的重要途徑，是對受教育者整個受教育階段所學專業知識、理論、技能綜合理解與運用能力的全面檢測，是衡量學生的綜合素質、學術水平和創新能力的最佳方式和關鍵環節[2] （P394）。

媒體人時言平質詢道：畢業論文是目前高校碩果僅存的能夠體現學術意味的東西，假如取消了，也就是大學連形式上的學術都沒有了的話，大學還是大學嗎？[3]中山大學高教研究所教授鄭永庭認為，畢業論文質量的下降，事出有因，取消畢業論文是因噎廢食，削足適履。教育部2004年發出了《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》，明確指出畢業設計（論文）具有不可替代的作用，要求各省級教育行政部門（主管部門）和各類普通高等學校要制定切實有效措施，搞好管理，決不能降低要求，更不能放任自流。筆者贊同如上觀點，因為畢業論文的寫作，對每個學生的研究創新能力和智能水平都是一個培養、鍛煉的過程[4] （P4），目前需要的不是進行本科論文的存廢之爭，而是應當多多進行論文工作的改革探索，優化畢業論文這一環節，讓畢業設計（論文）在四年本科學習中承擔應有的重要職責。