淺談當代教師如何提高自身素質

王敦

摘要：“師者，所以傳道授業解惑也！”直至今天，教師在當今社會的重要性、必要性還是相當的明顯。然而，在這個新舊交接的當下社會，一批批經驗橫溢的老教師依然奮斗在教學的第一線。我們不能否認老一輩的耕耘者在推進我們社會教育事業發展做出了巨大貢獻;然而我們也看到當今教師存在一定的局限。究其根本，是日新月異的教學方式智能化，還有許多嶄新的教學媒體技術的使用。教師技能需要更新，教師觀念也要與時俱進，每一個老師都需要自我的發展。

關鍵詞：師德 優化 與時俱進 修養

【中圖分類號】 G635.1【文獻標識碼】A? ? 【文章編號】1674-4772（2013）04-003-02

一、 提高師德修養

師德即教師的職業道德，是指教師從事教育教學工作所須遵循的道德規范，它是調節教師活動及學生之間、教師與教師之間、教師與家長之間等各方面關系的行為準則。

德育是我國長期以來面臨的一個需不斷完善的區域，陶行知先生說過：教育是心相印的活動，唯獨從心發出來的，才能打到心的深處。“感人心者，莫先乎情”，如果說真情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎，愛孩子是教師的天職。“ 如果教師只有對事業的愛，那么，他是一個好教師。如果把對教育帶來的愛和對孩子的愛融為一體，他就是個完美的教師。”托爾斯泰如是說。現代對道德和教育心理學的整體性這個角度看，德育應該包括心理認識、道德的情感和良好的行為習慣培養。三者緊密聯系又是密不可分的統一體。所以，教師的工作不僅僅就單純的是教書，更重要的是育人，育人在于培育、培養，是影響一個個體學生的以后乃至一生。故，德育的與時俱進和觀念擴容也是極其重要的。每一名教師都應該深刻的意識到這一點，才可以更好的貼近學生、家庭、社會的整體。

二、優化自身知識結構

當前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。大量新型的邊緣學科往往融自然科學、社會科學于一體，學科間的相互綜合已成為知識創新的重要力量。傳統的知識結構正在發生重大變化。因此，這就要求教師必須適應知識經濟發展的要求，在具備扎實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論，只有這樣的教師。才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。當代是知識的社會、信息的社會、高科技的社會。世界知識更新快，容量大。教育呈現多元化、開放化趨勢，學生需求越來越高，知識容量越來越大，為適應當代社會的需要，適應培養跨世紀人才的需要，教師就必須不斷學習，更新知識，擴大知識面，力求一專多能。

三、增強教師創新能力

教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，會扼殺了學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的做到“常教常新”。多媒體中的影像資料是吸引學生注意力的工具。教學媒體可以直觀形象的再現客觀事物，教師自己動手制作課件，利用現代多媒體技術輔助教學，把講課、演示和實驗生動、直觀地結合起來，讓學生邊聽、邊看、邊想、邊做，它們的生動性和趣味性本身就能引起學生的注意。只要學生把注意力集中到學習上就會產生強烈的求知欲望，從而激發其學習興趣。學生一旦對學習感興趣，學習起來就會積極主動，其對知識的接收和掌握就越快，從而提高其學習效率。

科技的日新月異、迅速發展，不斷沖擊著學校教育，如何把現代化高科技的東西運用到教育教學之中，是每位教師應該思考的問題。運用多媒體教學，已成為現代教育發展的必然趨勢。目前，增加課堂容量、進行愉快教育已成為現代教育改革的重要內容，多媒體教學不但能是學生感受到時代的進步，而且能有效地增加課堂教學的容量，運用現代化教育手段對學生實施愉快教育，充分發揮學生個性調動學生主動學習的積極性。可見教師必須適應現代科技發展的要求，及時掌握多媒體教學手段，運用科技推動教學的發展。

四、培養一定的審美修養

愛美之心人皆有之，美的語言、美的行為、美的儀表，往往能給人留下深刻的印象，讓人們更加容易的接受，給人們帶來愉悅，能陶冶人的情操、凈化人的心靈。身為教師要言和開傳身教，就應注重自身的審美修養，無論在外表還是思想上都應給學生帶來美感，為學生樹立一個美的形象。美的修養首先是心靈的美，即要有一定的內涵和修養，有高尚的品德和情操。其次是儀表美，有些教師往往不注重自己的儀表，認為穿什么衣服，理什么頭發，如何坐、立、行都是自己的事與他人無關，然而，作為一名教師，學生對其的印象影響著學生的成長。教師的形象影響著學生的視覺器官，因而教師必須以一個良好的外表形象出現在學生面前，如衣著應恰當得體，色彩搭配適當，舉止溫文爾雅、大方有度，表情親切和藹，教師的身上應體現出一種學者的風度。雖說心靈美是最重要的，但儀表風度是內心的表現，只有具有淵博學識的人才具有良好的審美意識，也才能具有恰當適度的儀表。第三、教師應注意語言美。語言是傳播知識的載體，優美動聽的語言，使學生樂于接受，教師應充分把握好語言工具，使學生在美的享受中接受教育。可見，教師在教學過程中，要把美帶給學生，在課堂中滲透美，教師自身的審美修養是必備的素質。

所以說我認為教師只有不斷地加強鍛煉和自我修養，具備良好的基本素質，才能提高自己的教學藝術，調動學生學習的積極性和創造性，發揮出他們最大的學習熱忱和主觀能動作用，也才能增強學校活力，辦出特點，不斷提高教學質量和辦學效益，為經濟和社會發展培養更多更高素質的應用型人才。

參考文獻：

[1] 《現代教育學》，扈中平 李方 張俊洪 主編? 第六章

[2] http：//www.haoxinli.com/read.php？tid=9485德育教育案例1退學風波轉載自長沙教育論壇;原文地址：http：//www.haoxinli.com/read.php？tid=9485

[3] 《現代教師應具備的十大基本素質》竇貴君

[4] 《淺談教師的基本素質》

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