淺談教育全球化與地方高校外事工作的現狀及應對策略

摘要：隨著現代社會的迅疾發展，經濟全球化的趨勢在現代教育中發揮了愈加重要的作用，教育狀況也隨之受到了一定程度的影響。地方高校外事事務的發展要求對自己的工作有了新的定義，并采取了積極科學的方法來研究和探索新環境，建立合理的發展戰略以改善大學的整體管理和學習水平。

關鍵詞：教育全球化;地方高校;外事工作

引言：中國現代教育的持續發展和促進教育的國際化徹底改變了大學的內部外事事務。在大學教學管理過程中，外事工作的重要性日益顯露頭角。能否更好地采用更多形式、渠道和層次來聯系國際教育，促進在教育領域內學習國外先進的教育管理理念和資源，是決定本地大學是否能適應國際化的發展的必要條件。在外事管理過程中有必要合理吸引外國人才，同時注意工作定位、團隊建設和外事管理特點，實現提升大學整體教育管理水平的長期目標。

一、當地大學外事工作面臨的狀況

1.招聘和留住人才的難度較高

外事工作的成功確實能夠提高地方高校整體教育水平和科研能力，因此地方高校必須重視選拔優秀人才，更新教學方法、觀念、管理方式等，善于引進和保護海外人才。大學自身外事事務的發展非常重要，是保證引進海外人才的效果的關鍵，在引進和留住國際人才方面，外事工作需要更多的研究。

2.學校管理方面的合作帶來的問題

國際教育的發展過程中，與學校運營相關的大學之間的合作已成為改善當地大學水平的有效手段，是引進教學技巧和先進教學方法的關鍵一步。但是在目前，隨著外國教育資源的流入，中國的開放教育市場導致一些外國營利性教育機構的從中牟利，對大學整體教育市場的影響不利，許多地方學校的專業環境，教學理念和教學方法都是混亂不堪，水平也出現參差不齊的情況，由于培訓質量的差異，總體培訓質量的提高難以達到預期。此外，學校管理方面的合作形式為當地大學的外事發展做出了貢獻，但同時也會導致更高的工作成本以及對工作流程、效率等更為嚴格的標準，這都對地方高校外事管理工作提出了新的要求。

3.提升本地地方高校外事人員的素質

國內外事人員的辦事水平代表了我國大學的綜合水平，也標志著中國大學參與國際教育的能力。與其他教育部門外事管理工作相比較，本地大學的外事工作相關管理人員應具有更全面的素質和業務技能，他們要能采用靈活的方法合理地滿足特定需求，保持足夠高的政治敏感性。此外外事人員本身國家的習俗，語言，價值觀和分析能力都至關重要。地方高校外事人員要有更深刻的理解以及足夠的分析和溝通能力，例如邏輯能力，理解力等，同時他們的工作內容更加復雜，工作壓力也更大。

4.概念和管理機制存在缺陷

現階段的本地大學在外事事務中，管理理念相對過時，整個操作系統不足，在適應新時代的管理需求時表現出疲乏。外事管理在工作過程中缺乏對學校長期發展的考慮，一些日常工作工作又占用了太多精力，很難發揮自己的作用來促進大學的發展。目前，當地大學的國際交流與合作深度不足，缺乏專業環境和人才培訓，與其他部門之間缺乏密切聯系和溝通。

二、地方大學發展外事的四個構想

1.加強發展海外人才引進工作

做好引進國外人才的工作有必要精確地定義工作水平。現階段，我國的地方大學展覽正處于過渡時期，由于學校招生人數迅速增加，學校的整體素質得到有效提高。但學校發展迅速也帶來一些問題，由于當地大學缺乏足夠的歷史儲備和基礎，缺乏足夠清晰和可持續的發展能力，因此本地大學在引進海外人才過程中，必須結合自己的實際情況和教學理念，以免對其他經驗和模型產生盲目性學習。從人才報價到能力，個性，質量和對華態度等因素，海外人才推薦工作的開展必須與學習相結合，并要取決于學校本身的優勢和當地城市發展的需求引進專門知識資源。建立就業體系必須保證和提高規范化，提高對招聘篩選的全面性以及人員的學歷的要求，學校應該對引進人才的個人能力、工作經驗、政治態度、身體狀況等有全面的了解。備選人被錄用后，外事部必須積極支持外國人員迅速融入學校的教育和研究。總得來講，外事工作應考慮到人力資源管理的優點，最大限度地提高和改善外國人才和專業團隊的整體穩定性。

2.提出一種合理的合作辦學方式

當前背景下本地大學與國際知名大學之間的合作與交流課程中國經常面臨某些挑戰。在新的發展時期，地方大學通過合理改進和創新自己的學校模式來提高學校的聲譽，營造正面積極的學校形象，加強具有強大發展潛力的學科的科學發展規范、投資，積極促進與國外著名大學的合作與交流，創新管理方式，發展各種形式的合作與交流，學校管理水平不斷提高，創建了多種形式的學校管理。將英語作為專業課的輔助工具進行教學，使學科間的聯系更加緊密。在尋求學校運營模式時，還必須與國內外大學實現雙贏合作并傳承歷史，擴展基于語言的教學模型，以改善國際人才團隊培養能力。

3.提高地方外事管理人員的綜合素質

地方高校需要一支高級別的外事隊伍作為工作發展的保證。在制定職能、機制等時，有必要采取科學的策略來建立制度，建立合理而充滿活力的人才團隊，并能夠在日常工作中培養基礎知識和理論。提高外事人員和整個團隊思想素質的一大前提是在人才選拔過程中從具有野心和技巧的基層教師中選拔人才，這樣選拔出的從事涉外工作的優秀的教師通常具備能力強、思想素質高、專業技能強、外語能力強等優點。分配職位時，可以采用動態職位管理方法，使教師系統井井有條。績效評估方面則應建立平等政策，促進外事管理人員積極參與各種學習任務。

4.創建全面的管理服務

從不同的角度來看，大學外事工作本身具有很強的服務性。外事部是地方政府為經濟和文化社會發展以及大學人才和教育發展提供服務的部門。執行服務任務過程中要充分發揮科學研究和決策功能，提高引進國外智力資源的能力，在國際化的背景下促進各種形式的交流，以增強學校的人才培訓水平和培訓建設效果。因此，新時代的外事工作必須繼續轉變管理職能和管理理念，并采用“政策”驅動的管理模型，讓基層教育和科研單位也過渡到“服務”模式。

三、結束語

簡而言之，根據教育全球化的發展態勢，本地大學外事工作的壓力不斷增加，同時面臨著更多的機遇和挑戰。在國內外的雙重壓力下，地方高校應提高外事管理意識，充分利用自己的優勢，更新教育理念和教育思想，并創造更完整科學的管理和運營體系，以更好地適應當今地方高校的各種教育任務。

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作者簡介：蘇明（1983.3-），寧夏醫科大學對外合作交流處副處長，寧夏醫科大學外國語教學部，講師，研究方向：高校對外合作交流處、英語教育、英美文學。

（寧夏醫科大學外國語教學部?寧夏銀川）