如心相約時，愛暖“行知”娃

王燕

摘要：陶行知先生讓我們分清什么是對孩子真正的愛，愛不是教育的一部分，而是教育的前提。教育必須在愛的基礎上建立，否則無法開展教育。所以作為老師，首先要有一顆無條件愛孩子的心。但是光有這一點是不夠的，還不足以成為一個合格的老師，因為你會愛的不到位而產生許多不好的后果。我們作為教育者，我們給孩子的愛應該是天使之愛而非上帝之愛。理解他，信任他，寬容他，與他平等相處，這就是真正的天使之愛，只要我們做到這樣，孩子就會被愛包裹，渾身充滿幸福和力量。本文將通過詳細的實例闡述什么是對孩子正確的愛，以及如何將愛傳遞給孩子。

關鍵詞：教育;真諦;無條件;愛

世界上很難找到一對不愛自己孩子的父母，但是為什么現在很多孩子看似擁有了許多愛，但是還是非常脆弱又不幸呢？那是因為許多父母認為自己創造了孩子，對孩子擁有無上權力，對孩子的愛也變成了上帝之愛，幫孩子設計好一切，不管這一切適不適合。孩子只能被迫接受，沒有選擇余地。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”智慧的愛能培養自律體諒擁有強大內心的孩子，愚昧的愛只能毀滅孩子。陶行知先生讓我們分清什么是對孩子真正的愛，愛不是教育的一部分，而是教育的前提。教育必須在愛的基礎上建立，否則無法開展教育。所以作為老師，首先要有一顆無條件愛孩子的心。但是光有這一點是不夠的，還不足以成為一個合格的老師，你可能會愛的不到位而產生許多不好的后果。作為教育者，給孩子的愛應該是天使之愛而非上帝之愛。理解他，信任他，寬容他，與他平等相處，這就是真正的天使之愛，只要我們做到這樣，孩子就會被愛包裹，渾身充滿幸福和力量。本文將通過詳細的實例闡述什么是對孩子正確的愛，以及如何將愛傳遞給孩子。

一、愛是理解

許多時候，成人不懂孩子的世界，每次只看孩子的行為作出判斷，根據主觀判斷對孩子進行一番教育，但是他們看不到孩子行為背后的真正原因。所以很多時候當幼兒不被理解，就顯得很痛苦，這種痛苦導致他們的行為變得更糟。不被理解的成分就會變成他們性格的一部分，讓他們變得冷漠，缺乏安全感，敏感多疑，離美好的品質漸行漸遠。幼兒的這些問題都是可以改變的，只要教師能夠花一些時間去了解孩子的需求，了解他們行為背后的意圖，我們的心就會彼此連接，教育的效果也會自然而然流露。

我們總是希望孩子能夠乖巧懂事，聽話順從，特別是在一個集體中，大家都遵守規則，友好游戲，那是一件多么美妙的事情。所以當孩子不聽話的時候是最容易讓我們生氣，在天天“叛逆”不遵守規則的時候，我和保育員都很生氣，但是我控制好了自己的情緒，沒有對天天的行為進行批評，而是讓彼此都能冷靜下來。當我站在天天角度，試著去理解他，把他的想法說出來，得到了孩子的回應和理解，最后我的一點小小的退讓，最終讓天天自愿回到了集體中。

二、愛是平等

我們都認可人人平等，男女平等這些平等的概念，可是當我們面對孩子的時候就不一樣了，涉及到孩子，會出現許多反對意見。因為在成人看來，孩子們缺乏經驗、知識、生活技能。成人應該以教育者的姿態教育孩子一切。當年幼兒對于大人有任何質疑或反駁的時候大人經常掛在嘴邊的一句話就是：我吃的鹽比你吃的飯還多。暫且不討論這句話是否屬實，話語中輕蔑的態度就是對年幼兒的不平等對待。成人認為較于孩子，自己就是權威，孩子就是被教育者，所以挑戰是不被允許的。阿德勒所說的平等，是指所有的人對“尊嚴”和“尊重”有同等的要求。

三、愛是信任

“好讀者吧”中有這么一段話描述愛與信任，我覺得很貼切：從我出生的第一天，就有人用雙手，把我們常常的摟在懷里，像天使的翅膀無時無刻的保護著。從我們學會說話的第一天，就有人用他們的話語，輕輕的在我們的耳邊回蕩，鑄成世界上最美的音符感動著我們幼小的心靈。從我們學會走路，學會做人的第一天，就有人用他們的目光，深深的把我們撫摸，就像一片金燦燦的陽光溫暖著我們的心田，這一個人的就是我們的父母呀！父母用這一種愛的音符，譜寫了我們生命中最美的樂章，它的名字叫做“愛”也是“信任”。文中將父母換成老師也完全受用。老師百分百的信任，會讓孩子的生命更燦爛。

四、愛是寬容

有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲。??寬容是一種愛。我們是老師，身上肩負著教育的責任。所以有時對于孩子的錯誤不免過于嚴苛。其實孩子的那么多錯誤真的是不可原諒嗎？一定要大教育一番才能痛徹心扉嗎？有時小小的寬容才是教育的大智慧，他的效果不會立竿見影，但是這絕對是潤物細無聲的愛，用寬容付出的愛，孩子們加倍的反饋給你，這就是寬容的力量。

孩子天生情緒誠實，有時他們表達情緒的方法太直接，那是因為他們單純的世界，流露出最本質的感情。老師的責任，寬容孩子一些看似過激的行為，認清孩子行為背后的情緒，幫助孩子一起找到讓大家都舒服的方法。給予孩子更多的寬容，孩子以后才會更加寬容的對待別人，寬容別人的同時，也是自己內心變得更加強大。

參考文獻：

[1]《正面管教》作者：簡 尼爾森 京華出版社

昆山高新區振華實驗幼兒園