初中音樂中合唱教學(xué)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)與提升

劉逸簫

摘要：初中階段是小學(xué)和高中的過渡階段，也是發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵時期。現(xiàn)代的教育制度要求德智體美勞全面發(fā)展，這給學(xué)生們造成了一定的壓力。而音樂具有更多功能，音樂可以影響人的心情，也可以讓人在短時間內(nèi)斗志昂揚(yáng)。在學(xué)習(xí)音樂中，避免不了有合唱的部分，在合唱的過程中總能讓人悟出一些道理。合唱教學(xué)可以對學(xué)生的合唱精神進(jìn)行充分的培養(yǎng)，讓同學(xué)們具有團(tuán)結(jié)精神，具有班集體的榮譽(yù)感，如果在合唱的過程中一個人做不好，可能就會影響整體的結(jié)果，讓整體都達(dá)不到理想的效果，所以這就給了同學(xué)們壓力。本文就初中音樂中合唱教學(xué)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)與提升展開論述。

關(guān)鍵詞：初中音樂合唱教學(xué);合作意識

合唱可以讓同學(xué)們更加重視集體，而不是每個人都只顧自己，把班集體的利益放在第一位。合作意識是現(xiàn)在學(xué)生們應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的，無論是在生活中還是在課堂上，同學(xué)們都應(yīng)該具有合作意識，通過合作來完成一些自己做不到的事，合作不僅有利于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率，還可以讓同學(xué)們有團(tuán)結(jié)意識和幫助同學(xué)的意識，有利于班級關(guān)系更加融洽。

一、如今音樂課堂的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今硬式教育的發(fā)展，讓許多同學(xué)都對學(xué)習(xí)提不起興趣，這無形中給了教師一些壓力，文化課不能認(rèn)真學(xué)習(xí)反而讓同學(xué)們對藝術(shù)課程更加有興趣。而音樂作為藝術(shù)課程中的一門學(xué)科，教師應(yīng)該更加重視。現(xiàn)在教育制度的改革，讓教師更加的有壓力，教師同時也應(yīng)該跟上時代的腳步，改變教學(xué)方式，提高效率。對于音樂課堂中必不可少的合唱，教師應(yīng)該尤為重視，這有利于培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，對于好習(xí)慣的培養(yǎng)更加不能掉以輕心。學(xué)生是祖國的花朵，是下一代發(fā)展的引導(dǎo)者，對于學(xué)生們來說一步也不能走錯，教師應(yīng)該在家長的幫助下全力以赴的將自己的知識傳授給學(xué)生。而對于學(xué)生自己來說更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識，對得起自己，對得起父母，對得起教師，長大以后報效國家。

二、發(fā)展合唱教學(xué)培養(yǎng)合作意識

2.1合作意識的重要性

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，合作在生活中顯得很重要，無論是成年人還是未成人都必不可少，而對于學(xué)生來說更不例外。無論是在生活中的合作還是在學(xué)習(xí)中課堂上的合作都很重要，在課堂上學(xué)生應(yīng)該在保持獨(dú)立思考的意識的同時時刻懷有合作意識，合作可以讓大家每個人都共享自己的知識，讓問題或者事情變得更加簡單，同時也能讓大家增強(qiáng)合作意識，每個人都懷有為班級貢獻(xiàn)一份力量的愛心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任意識。

例如在音樂課上教師就可以讓大家合作一首音樂，有人唱，有人跳，有人彈鋼琴，只有放同學(xué)們一起合作的時候，作品才會更加的精彩，所有人拍手叫好，但是一旦在這其中缺少了任何一個人，節(jié)目都失去了一種效果。如果沒有人彈琴，唱歌的人就會顯得有些空洞，沒人伴奏的作品總是缺少一絲的色彩。如果沒有人跳舞，歌曲也會顯得有些無聊，只能聽不能看，所以，有人唱有人跳有人彈琴這就是最好的組合，也能達(dá)到最理想的效果。在這合作的進(jìn)行中，就可以無形的讓同學(xué)們體驗到合作帶來的快樂以及能量，讓同學(xué)們喜歡上合作，這樣就不會在課堂中缺少合作的現(xiàn)象了，可以增加同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神。

2.2培養(yǎng)合作意識

合唱作為音樂課不可缺少的一項活動，更加考驗同學(xué)們的能力，也更加考驗同學(xué)們的合作意識。所以在課堂中，教師就應(yīng)該更加努力的去引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行合作，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識。同學(xué)們不知道該怎么做，教師就應(yīng)該給同學(xué)們進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)們更加意識到合作有多重要，合作的意識有多重要。只有教師不斷的引導(dǎo)，才能讓同學(xué)們更加積極的快速的進(jìn)入課堂，在這其中，才能享受到合唱的快樂，形成合作意識和必要時合作的習(xí)慣。

例如八年級音樂書第六單元：舞劇（芭蕾舞劇），眾所周知舞蹈是一個人不能完成的任務(wù)，所以這就講究著合作意識。這種課程就講究教師可以給同學(xué)們進(jìn)行分組，根據(jù)每個同學(xué)的特長以及教師對同學(xué)們的了解給同學(xué)們進(jìn)行分組，給每組分配不同的舞蹈或者是動作，不同難易程度的，要求同學(xué)與同學(xué)之間合作才能完成，最后檢查學(xué)生完成的結(jié)果，并且進(jìn)行獎罰帶動同學(xué)們的積極性。這其中就能讓同學(xué)們感受到合作的作用和合作的力量。就可以讓同學(xué)們養(yǎng)成合作的意識，以后可以在保持自己獨(dú)立思考的同時和同學(xué)們進(jìn)行必要的合作。

結(jié)束語

音樂是生命中不可缺少的靈魂，而合作也是人與人之間必要的方法。要想成功合作是不可缺少的方式，在課堂上也是如此，教師應(yīng)該盡自己的全力去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作，但前提是進(jìn)行獨(dú)立思考，因為合作是建立在獨(dú)立思考之上的，只有那獨(dú)立思考結(jié)束后進(jìn)行與同學(xué)們分享合作才是有效率的的方式，如果只等著別人的答案進(jìn)行分享，自己不獨(dú)立思考那完全是沒有效果的，而且還浪費(fèi)時間。還不如不進(jìn)行合作。音樂課上的合作是必不可少的，但是在這發(fā)展的同時教師必須進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

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