關(guān)于小學(xué)英語游戲教學(xué)的研究

黃慧

摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中，游戲教學(xué)是廣大英語老師采取的重要方法之一。游戲教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生的興趣方面具有很大作用。但是在用此法教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重游戲的情境性、游戲活動(dòng)的生動(dòng)性和游戲評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。本文就如何開展小學(xué)英語游戲教學(xué)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)英語;教學(xué)

興趣是最好的老師，在我們英語的日常教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有時(shí)不能很好地有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即使采用一些活動(dòng)和游戲來試圖激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，但是效果并不長久。小學(xué)生的注意力不夠持久，所以學(xué)生可以通過在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。在小學(xué)英語這一基礎(chǔ)性語言教學(xué)中，將游戲融入教學(xué)活動(dòng)，使小學(xué)學(xué)生能夠在課堂上通過具備趣味性的游戲?qū)崿F(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)今英語教學(xué)改革的具體方向，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的接納程度，保證教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。

教學(xué)游戲是指以一定的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，通過游戲形式來闡述英語內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)加強(qiáng)認(rèn)知能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)敢于嘗試，因地制宜，采用科學(xué)合理的游戲形式，進(jìn)行英語游戲教學(xué)。

一、小學(xué)英語游戲教學(xué)的必要性與重要意義

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的教學(xué)氛圍

游戲在教學(xué)活動(dòng)中的引進(jìn)，能夠通過游戲吸引學(xué)生關(guān)注，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，具備在教學(xué)中更高的參與感，有利于課堂良好教學(xué)氛圍的建立，便于教師學(xué)生雙方在教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)近距離的交互交流，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。

2、便于增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

游戲教學(xué)的模式，能夠使學(xué)生在自身的學(xué)習(xí)行為上具備內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使教學(xué)效果得到顯著提高。

3、能夠提高學(xué)生課堂參與感，保證教學(xué)質(zhì)量

新穎的游戲教學(xué)，無疑能夠促使學(xué)生關(guān)注程度的提高，能夠讓學(xué)生在課堂教學(xué)中更高的參與程度，使課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)更加專心，在游戲的進(jìn)行中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，從而保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生知識(shí)理解應(yīng)用能力

游戲教學(xué)講究知識(shí)的游戲化教育，在游戲教學(xué)中，學(xué)生通過具體的游戲行為能夠便于學(xué)生在空間上形成對(duì)知識(shí)的理解，便于學(xué)生在空間思維能力上的提高，便于對(duì)學(xué)生在思維習(xí)慣和思維能力上的培養(yǎng)，也便于提高學(xué)生的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力。

二、小學(xué)英語游戲教學(xué)的幾種類型

游戲教學(xué)的種類很多，我們們應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡和教學(xué)內(nèi)容的不同， 選擇適合的游戲，以下是我們?cè)诮虒W(xué)中常用到的一些游戲活動(dòng)。

1、詞匯游戲

（1）Word chain（ 單詞接龍 ），這個(gè)游戲使用比較廣泛，方法簡單，學(xué)生們很喜歡玩，只要給出一個(gè)單詞，由學(xué)生接上另一個(gè)單詞， 要求該詞詞首的字母與所給單詞的詞尾相同。同學(xué)們?yōu)榱送孢@個(gè)游戲，不僅平時(shí)會(huì)記憶單詞，在玩游戲的同時(shí)，也會(huì)不服輸?shù)亟g盡腦汁去想，去回憶學(xué)過的單詞，使學(xué)生的思維活躍起來，并可復(fù)習(xí)到大量不常用的單詞和一些四會(huì)單詞的拼寫。在教學(xué)中聽寫四會(huì)單詞 write 時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把字母 e 漏了，強(qiáng)調(diào)很多次效果不佳，后來， 通過以 write 開頭的單詞接龍游戲， 幾次強(qiáng)化，出錯(cuò)的學(xué)生明顯減少了。

（2）Cheat-Game（ 比反應(yīng) ），這個(gè)游戲我們一般用于新單詞教授后的鞏固上，檢查學(xué)生是否記住，記牢所學(xué)單詞。游戲規(guī)則是，老師重新帶讀單詞，但是學(xué)生要認(rèn)真聽，當(dāng)老師讀錯(cuò)時(shí)，學(xué)生不能讀，當(dāng)老師讀對(duì)了，學(xué)生才能跟讀。

（3）Flash cards（卡片閃現(xiàn)）

這個(gè)游戲能夠用于新授課中，讓學(xué)生迅速熟悉所學(xué)的生詞，也可用于新課開始前復(fù)習(xí)上一課所學(xué)單詞。老師準(zhǔn)備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或者畫上單詞的圖片，在學(xué)生面前閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說出該單詞。老師先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)。

（4）Do and act.（做和演）

小學(xué)生生性好動(dòng)，動(dòng)手操作和表演使學(xué)生在動(dòng)中玩，在樂中學(xué)， 開發(fā)身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能。我們們經(jīng)常會(huì)運(yùn)用 Let's do的形式充分促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展。如：在學(xué)習(xí)顏色的時(shí)候可設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)： Black， black. Stand up. Pink，pink. Sit down. Brown， brown.Touch the ground. 通過聽聽，說說，動(dòng)動(dòng)，做做四步曲，學(xué)生很好地掌握了顏色的單詞和表示日常動(dòng)作的一些短語，一舉多得。

2、句型游戲

（1）傳話游戲

由老師給第一個(gè)學(xué)生一句話，讓他往后依次傳，傳到列尾再檢查是否變樣。為了增加趣味性， 可加上動(dòng)作。 如：老師先指自己， 說 ： "I can act a monkey."（伴隨動(dòng)作）再指一學(xué)生："You can act an elephant. "（再做動(dòng)作）。這個(gè)游戲的結(jié)果往往是動(dòng)作被改得千奇百怪，滿堂哄笑，能夠使課堂氣氛達(dá)到高潮。

（2）你發(fā)言，我們糾錯(cuò)

在平常的教學(xué)中，我們每節(jié)課的課前幾分中都會(huì)安排學(xué)生發(fā)言， 充分運(yùn)用近期所學(xué)的詞組和句型進(jìn)行對(duì)話或者口頭描述，這類游戲很簡單，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的口頭表達(dá)能力明顯有很大提高。在高年級(jí)玩這類游戲， 學(xué)生的作文能力也會(huì)有很大提高。

（3）聽口令，做動(dòng)作

這類游戲?qū)W生參與面廣，不僅說了也做了，大家印象深刻。比如，在方位介詞教學(xué)中，出現(xiàn)了方位介詞behind、on、in front of、near、nextto 等， 我們就讓學(xué)生用英語書作為道具，聽老師口令來比劃動(dòng)作。 如我們發(fā)口令："The English book is behind the desk." 同學(xué)們一起把書放到桌子下面，我們?cè)侔l(fā)口令："The English book is on the desk." 同學(xué)們有把書放到桌子上面。 這樣每個(gè)介詞都說一次， 學(xué)生一邊聽一邊做動(dòng)作， 就對(duì)這些方位介詞有了更直觀， 更形象的理解了。

（4）說唱游戲

我們能夠在教學(xué)中穿插故事，簡筆畫，歌曲等來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)節(jié)課堂的氣氛。大家都知道TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）是個(gè)很好的方法，邊說邊做。比如，表演秀，角色扮演，戲劇的即興創(chuàng)作均能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。我們們給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)，于是他們?cè)谝贿叡硌菀贿呎f臺(tái)詞的過程中，便練習(xí)了語言知識(shí)。 愉快教學(xué)，提高課堂效率，讓孩子們喜歡英語，喜歡英語課。只有這樣， 學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)才不會(huì)厭倦，聽、 說、 讀、寫能力才能得到全面發(fā)展提高。

三、結(jié)語

游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠較好地迎合小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過對(duì)小學(xué)學(xué)生游戲天性的加工利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)學(xué)生英語的有效教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]王夢(mèng)蘭. 優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)的策略 [J]. 華章，2011（19）.

[2]張琰.優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)策略[J].吉林教育：綜合，2010（1）