健康教育用于慢性鼻竇炎手術患病人中的效果探討

謝欣欣 楊秀玉

摘要：目的：研究健康教育用于慢性鼻竇炎手術患病人中的效果。方法：研究時間2019年5月-2020年10月，接診的慢性鼻竇炎患者110例為研究對象，按照數字隨機法分成兩組，對照組開展常規護理，研究組在此基礎上開展健康教育;兩組護理前后患者對疾病相關知識掌握情況，及兩組干預前后生活質量變化比較。結果：經護理后，研究組患者各項生活質量評分均高于對照組，比較差異有統計學意義，P<0.05。經護理后，研究組患者的疾病知識掌握評分高于對照組，比較差異有統計學意義，P<0.05。結論：健康教育，在慢性鼻竇炎手術患病人中的應用，可提高此類病人對相關疾病的掌握情況，生活質量提高，利于疾病的預后。

關鍵詞：健康教育;慢性鼻竇炎;手術;效果

慢性鼻竇炎是常見的一種耳鼻喉疾病，此類疾病隨著病程的進展，臨床主要采用手術的治療方式。目前鼻竇炎手術麻醉只需要局部麻醉即可，因此對于患者的圍術期的健康教育，疏導患者的不良心態，積極配合手術，以及術后的注意事項，飲食等多方面的情況仍不是很了解，容易造成術后恢復的不佳。相關研究表明，健康教育在護理過程中開展，對患者的依從性，生活質量等多方面的提高具有積極的作用。本文主要研究健康教育用于慢性鼻竇炎手術患病人中的效果，研究時間2019年5月-2020年10月，接診的慢性鼻竇炎患者110例為研究對象，現整理如下。

1資料與方法

1.1一般信息

研究時間2019年5月-2020年10月，接診的慢性鼻竇炎患者110例為研究對象，按照數字隨機法分成兩組，每組55例;對照組年齡29歲-68歲，平均（43.11±2.13）歲;男性30例，女性25例。研究組年齡28歲-69歲，平均（43.09±2.13）歲;男性30例，女性25例。上述兩組一般信息比較差異無統計學意義，P>0.05。

1.2方法

對照組開展常規護理，做好術前準備，體檢等;術后指導患者注意事項，對患者及家屬的疑問積極解答。

研究組在此基礎上開展健康教育，首先患者入院后，與患者及家屬積極溝通，對醫院的環境簡單介紹，消除患者的緊張感。協助患者及家屬辦理入院手術，做好術前的查體工作，都對檢查事項的目的、過程等開展健康教育，使其了解檢查的重要性。術前開展健康教育，加強患者對疾病的認知，綜合考慮患者病情進展情況以及對于實際受教育程度，制定針對性的健康教育計劃。對于文化水平偏低的患者，要求以簡單通俗的語言進行溝通，必要時可以通過制作一些健康知識小卡片等方式，便于隨時對患者做出相應的提示;做好飲食干預，了解患者飲食習慣，叮囑患者科學飲食，保持飲食均衡，引導患者養成良好的飲食習慣與生活習慣。做好患者的心理健康教育，護理人員耐心傾聽患者主訴，分享疾病成功治療的案例，強化患者治療信心。

術中健康教育：術中麻醉一般采用局部麻醉，因此患者術中會處于清醒的狀態，因此護理人員嚴密監測患者的體征，告知患者注意事項，避免扭動，并在醫生停止操作的間隙及時與醫務人員交流。指導患者的呼吸，做好安撫，轉移患者的注意力。

術后健康教育，指導患者沖洗、清潔鼻腔以及擤鼻等步驟的正確操作方法，囑咐患者在進行外出時應戴口罩，能夠適量的進行一些體能方面鍛煉，增強機體免疫力，預防感冒。避免外界氣味、空氣等刺激，養成較為健康的生活習慣，避免過度勞累。根據患者的發病原因、臨床癥狀以及治療方案等，加強患者出院前的認知健康教育，引導患者能夠正確認知該種疾病，并叮囑患者出院后應定期回醫院進行身體指標方面檢查。叮囑相關的出院后注意事項，如果發現有異常的話及時到醫院進行就診，以免影響治療。

1.4觀察指標

兩組護理前后患者對疾病相關知識掌握情況比較，采用自制調查問卷，包括疾病治療、基礎護理、飲食事項、日常注意，單項評分滿分100分，評分越高說明掌握越好。

兩組干預前后生活質量變化比較，采用簡明生活量表（SF-36）進行評價，分數越高說明生活質量越好。

1.5統計學處理

研究數據資料采用SPSS23.0統計學軟件進行處理分析，計量資料使用x±s表示，實施t檢驗;計數資料使用χ2檢驗;以P<0.05為差異具有統計學意義。

2結果

2.1兩組護理前后患者對疾病相關知識掌握情況比較

兩組患者在護理干預前，對疾病相關知識掌握情況比較無統計學意義，P>0.05。經護理后，研究組患者的疾病知識掌握評分高于對照組，比較差異有統計學意義，P<0.05。

疾病治療、基礎護理、飲食事項、日常注意

2.2兩組干預前后生活質量變化比較

在干預前兩組生活質量各項評分比較無統計學意義，P>0.05。經護理后，研究組患者各項生活質量評分均高于對照組，比較差異有統計學意義，P<0.05。

3討論

慢性鼻竇炎具有病程長，易反復等特點，對患者的健康、生活質量造成嚴重影響。臨床采用手術治療的方案，患者容易產生焦慮、緊張等不良情緒，加之對手術治療手段的不了解等，在術后會增加護理難度，延長住院時間等。

健康教育在護理中的開展，對患者進行有效的健康教育，有助于患者掌握疾病知識，規范術后行為，增強自我護理能力，縮短康復進程，提高生活質量。護理人員有計劃、有目的、分階段的對患者實施健康宣教，大大提高了患者對慢性鼻竇炎的認識及相關健康知識的掌握。健康教育中根據患者的文化程度、年齡等綜合情況進行評估，通過視頻、宣傳畫冊等多種形式的健康教育，使患者對疾病的治療等多方面知識更了解，通過正確的認知而增加積極治療的信心，緩解不良情緒。規范合理的健康教育能夠促使患者按時按量用藥，科學飲食、補充營養，指導患者清洗鼻腔和擤鼻的方法，交待外出戴口罩等注意事項，能夠減輕患者的身體疼痛，較快地恢復生理功能、活力及社交功能，從而改善生活質量。本次研究結果顯示，經護理后，研究組患者各項生活質量評分均高于對照組，比較差異有統計學意義，P<0.05。經護理后，研究組患者的疾病知識掌握評分高于對照組，比較差異有統計學意義，P<0.05。充分說明健康教育，在慢性鼻竇炎手術患病人中的應用，可提高此類病人對相關疾病的掌握情況，生活質量提高，利于疾病的預后。

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