新時期大學生班集體建設的探討

【摘要】在大學校園中，學生的自由安排的時間相比初中和高中多了很多。在大學生活中大多數的學生都各自處理各自的事務，很少有學生和自己班的同學一起去參加相應的活動或者是比賽等等。對此，無形中給大學生班集體的建設帶來了一定的困難，在新時期下，如何進行大學生班集體的建設，這是一個非常值得思考的問題。在大學時期，如果能夠有一個好的班級文化氛圍那么對于學生的發展來說益處將是非常大的。不管是對于輔導員來說，還是對班長來說，在進行管理的過程中都要主動去進行班集體的建設。本文主要圍繞新時期大學生班集體建設的探討來進行相關的敘述，希望能給相關的讀者帶來一定的幫助。

【關鍵詞】新時期;大學生;班級體;建設

引言：在大學里，學生的大多事情往往都是由學生自己來進行解決，大多數情況下，輔導員以及班委或是其他同學是無法進行幫助，同時也沒有時間來幫助學生，長此以往，學生的集體意識漸漸變弱，無形中給大學生班集體的建設帶來了一定的困難，對此相應的負責人要采取相應的措施來提高學生的集體意識，讓學生主動配合進行班集體的建設，從中獲得更大的益處。盡管在大學校園中學生時間比較多，同時也比較自由，但是培養學生的集體意識進行班集體建設是很有必要的，通過班集體的建設，能夠幫助學生意識到合作學習重要性，以及擁有集體意識能夠給自己的發展帶來的益處。

一、新時期大學生班集體建設的意義

對于新時期大學生集體建設的意義相信讀者們在摘要和引言中已經有了一定的了解，從一定意義上來說，一個學生的好壞和學生所處的環境有著一定的影響，如果學生所處的班級文化氛圍比較好，那么對于學生來說，在學習的過程中能夠學到更多的知識，對于學生學習習慣以及相關品質的培養來說也有著一定的影響，對此，對于相應的負責人了說，再進行班集體管理的過程中要采取適當的方式去進行班集體的建設，其對學生的發展來說意義是非常大的，一個好的班集體，對于大學生來說能夠從中學到很多的專業知識和專業技能，同時對其他能力的培養來說也有著很大的益處。比如說合作能力，溝通能力，實踐能力以及社交能力等等都能夠從中進行學習。所以在新時期下，大學生班集體的建設對于學生的發展來說意義是非常重大的。

二、新時期如何進行大學生班集體建設

（一）班長對班集體建設進行重視

新時期大學生班集體的建設方法有班長對班集體建設進行重視，對于大學來說，在一個班級中，班長是最重要的角色，大多的事物都由班長直接來進行處理，對此，從一定意義上來說大學班集體的建設好壞和班長的管理能力有著一定的影響。在班級里建設的過程中，對于大學班長來說，要對其進行一定的重視，只有對其進行重視，后期在相關措施開展的過程中才會有目標性的進行傾向，同時，如果班長在管理的過程中能夠對其進行重視，那么從一定意義上來說，能提高班集體的建設效率，在建設的過程中，班長要主動去組織班委進行開會和討論，制定出高效率的建設方案，對于大學班集體的建設來說，推動作用是非常大的。

（二）提高學生班集體建設的意識

通過提高學生班集體建設的意識，從一定意義上來說，其是能夠實現大學生班集體的建設。想要實現大學生班集體的建設，如果在建設的過程中學生不對其進行配合，那么對于負責人來說，建設的難度是非常大的，所以對于相應的負責人來說，在建設前要通過相應的方式去提高學生的建設意識，讓學生知道通過班集體的建設能夠給自己帶來多大的益處，如果自己不配合進行建設，又會造成多大的后果等等，在建設過程中，如果學生能夠主動去配合負責人進行建設，想要實現事半功倍的效果也是很容易的[1]。

例：對于相應的負責人來說，在進行大學生班集體建設前可以主動去尋找一些有關班集體建設的視頻，資料，將其發給學生，讓學生自己進行觀看和閱讀，讓學生從中了解到班集體的建設給自己帶來的益處，讓學生從心理上有一定的認識，在后期建設的過程中能夠主動配合負責人進行班集體的建設。

（三）組織學生開展適當的活動來進行班集體的建設

對于新時期如何進行到學生班級的建設，還有就是組織學生開展適當的活動，這也是一個很好的方法，建設的的效果也是非常不錯的，通過相應的活動能夠讓所有的學生在參與到其中，對于學生集體意識的培養來說益處是非常大的，在開展相應活動的過程中，負責人可以將與班集體建設有關的內容融入到其中，讓學生在活動的過程中能夠對其進行一定的了解。

例：比如說負責人可以通過組織班里的學生外出春游，去博物館來進行班集體的建設[2]。

（四）提高班委的責任意識和合作意識

相關負責人在進行大學班集體建設的過程中，要主動去提高班委的責任意識和合作意識。負責人和班委在大學生班集體建設的過程中起著引導的作用，對此想要學生在班集體建設的過程中主動去配合，那么首先需要做的事情便是班委在班集體建設的過程中能夠起到引導的作用，主動帶領學生去進行建設。

結語：對于新時期如何進行大學生班集體的建設來說，在大學院校中這是一個非常值得進行思考的問題，以上便是有關新時期大學生班集體建設的探討的相關內容，希望能夠相關的讀者帶來一定的幫助。

參考文獻：

[1]韓麗紅.培養新時代大學生——以十九大精神指引高校班級文化建設的發展[J].長江叢刊，2019，000（003）：P.254-254.

[2]魏澤慧，牛兆隆，李文哲.高校班集體建設與大學生自主管理關系研究[J].赤子，2019，000（012）：64.

作者簡介：李世行（1993.07.07-），性別：男，民族：漢族，籍貫：甘肅天水，職稱：助教，學歷：碩士研究生，職務：輔導員，研究方向：思政。

（石河子大學機械電氣工程學院 832000）