初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略微探

李兵

摘要：初中體育教學(xué)過程中要幫助學(xué)生更好地發(fā)展身體素質(zhì)，老師要有合適且科學(xué)的辦法去提升學(xué)生主動參與到體育學(xué)習(xí)過程中，這是符號現(xiàn)在社會發(fā)展需要的條件，也是幫助學(xué)生更好地成長的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);學(xué)生主動;策略

引言

現(xiàn)在許多初中體育教學(xué)會幫助學(xué)生樹立體育意識，讓學(xué)生愿意積極主動參與到體育活動中。去更好地發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)。從整體的情況上來看，初中體育教學(xué)在課程安排上面已經(jīng)得到了很大的改變，不過因?yàn)閷?shí)踐的經(jīng)歷過少。再加上對于一些觀念沒有科學(xué)的認(rèn)識。現(xiàn)在很多體育教學(xué)還是比較傳統(tǒng)的，學(xué)生都是在被動的學(xué)習(xí)，這就會阻礙學(xué)生體育素養(yǎng)的形成。所以初中體育老師要增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠主動地參與到體育活動中。

1.現(xiàn)在我國初中體育教學(xué)中的缺點(diǎn)

現(xiàn)在我國的初中體育教學(xué)，還是存在許多問題的，尤其是過于看重學(xué)生的技能發(fā)展。初中體育老師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生能夠更多地掌握一些體育動作、體育技能。而有些老師認(rèn)為讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到發(fā)展是其目標(biāo)，但這只是通過體育課能夠得到的益處，而不是體育老師的教學(xué)目標(biāo)。此外，初中教學(xué)效果一般都不是很好，因?yàn)榇蟛糠掷蠋熓褂玫膫鹘y(tǒng)教學(xué)方法缺點(diǎn)很多，不適合初中生學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)方法比較老套，只是有固定的內(nèi)容，學(xué)生們都不會愿意去學(xué)習(xí)的。

2.解決現(xiàn)在我國初中體育教學(xué)問題的指導(dǎo)策略

2.1創(chuàng)新進(jìn)行體育課練習(xí)的方法

學(xué)生對于體育課的積極性不高就很難提升體育課堂效率，所以老師要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。首先，體育老師要深入地了解和分析初中體育教材，要能夠根據(jù)學(xué)生的情況靈活地變通運(yùn)用體育教材進(jìn)行備課。比如在進(jìn)行50m往返跑課程時(shí)，該訓(xùn)練內(nèi)容的主要目的是提高學(xué)生的跑步速度，提高學(xué)生的爆發(fā)力，讓學(xué)生訓(xùn)練跑步技巧，此時(shí)老師就可以運(yùn)用學(xué)生喜歡競爭的心理，把學(xué)生分成小組來進(jìn)行比賽，同時(shí)設(shè)置一定的獎勵(lì)，這樣可以讓學(xué)生更加愿意參與到比賽中，而學(xué)生為了能夠贏得比賽的勝利就會非常積極地向老師請教要怎么樣做才可以更好的傳好球，這樣老師的課堂效率就得到了很好的提升。

2.2增加體育教學(xué)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)方式大部分學(xué)生都是不情愿去上的，會比較耗費(fèi)體力，而且也很無趣，所以很多學(xué)生是不太喜歡上體育課的，尤其是在夏天的時(shí)候，天氣比較熱，同學(xué)們只想在室內(nèi)坐著，是不愿意出去上體育課的，所以老師在教學(xué)的時(shí)候，有許多學(xué)生不愿意配合。不過，如果體育老師愿意豐富教學(xué)的方式，把原來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地安排，重新組合，調(diào)整原來的內(nèi)容，再增加一些比較有趣、合理的、新的內(nèi)容就可以讓學(xué)生感覺到很新奇，非常愿意積極地配合老師的教學(xué)過程，還可以享受體育課帶來的歡樂。比如老師在教同學(xué)們打籃球時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生們玩接力傳球的游戲，老師先做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范，在場地上設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生們一邊運(yùn)球一邊闖過這些障礙物，這種方法比較有意思，學(xué)生們一個(gè)接著一個(gè)，可以先分成幾個(gè)小組，然后進(jìn)行比賽，看看那一隊(duì)先完成接力，學(xué)生們一定會非常想嘗試該如何玩，然后教師再為同學(xué)們講解一下發(fā)球的技巧，告訴同學(xué)們一會游戲中會使用到，學(xué)生們就會非常樂意的去學(xué)，為了在后面的游戲過程能夠有更好的發(fā)揮。因此每個(gè)同學(xué)都會集中注意力，為了讓球傳到自己的時(shí)候，能夠及時(shí)地接住。如果球不能夠順利地傳到第二個(gè)人的手里的話，就會比其他的隊(duì)伍慢一些，就會很容易輸?shù)舯荣悾總€(gè)學(xué)生都不愿意球在自己這里被傳掉，所以大家一定會很努力，很小心地傳。在此過程，學(xué)生們必須要集中精力去關(guān)注球的動向，所以這種方法讓學(xué)生自身許多方面得到很好的鍛煉。

2.3與學(xué)生共同商討課堂上的內(nèi)容，讓學(xué)生更多地參與到課堂上

一般傳統(tǒng)的體育教學(xué)中都是體育老師來決定上課的內(nèi)容。老師讓上什么學(xué)生就要聽從老師的安排，而要想讓課堂質(zhì)量更加高，就需要讓學(xué)生也能決定課堂的教學(xué)內(nèi)容。比如在進(jìn)行彈跳能力的訓(xùn)練時(shí)，許多體育老師會用蛙跳的方式來進(jìn)行練習(xí)，不過這種方式非常單調(diào)，而且姿勢也很難看，學(xué)生們大多不喜歡，就會在練習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真練習(xí)，不情愿做這個(gè)動作，這樣子的課堂效率是非常低的，學(xué)生們會對此非常抱怨，而且老師也很難看到練習(xí)后的效果。如果老師給學(xué)生選擇的權(quán)利，為學(xué)生提供好玩并且有助于練習(xí)的鍛煉方式，比如女生去跳皮筋，男生去三步上籃訓(xùn)練。這樣的話，就可以讓學(xué)生不僅鍛煉蛙跳，還可以使學(xué)生的綜合能力得到提升。同時(shí)，這又是他們喜歡的方式，他們就會非常愿意去練習(xí)，他們就會喜歡參與到體育教學(xué)中。這可以滿足老師和學(xué)生雙方的要求，學(xué)生在玩的過程中練習(xí)了技巧，老師也比較輕松地完成了自己的教學(xué)目標(biāo)。

3.結(jié)束語

綜上所述，老師要想辦法引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到鍛煉活動中，學(xué)生自己的課堂自己做決定，學(xué)生在滿足老師要求的情況下，選擇自己喜歡的方式去練習(xí)，這樣老師看到了練習(xí)的效果，學(xué)生也愿意積極地參與到其中。

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