國學元素在軟件工程課程思政中的運用

王永慶 王紅梅 陳廣智

摘要：基于軟件工程課程的授課經驗，將眾多優秀的國學元素引入到軟件工程生存期與職業素養的每一個環節，在潛移默化中提升了學生的民族自豪、文化自信、政治認同、家國情懷、責任擔當、人文精神等課程思政培養目標，對國學元素與專業知識的有機結合進行了有益的探索。

關鍵詞：國學元素;軟件工程;課程思政;有機結合

一、引言

立德樹人是高校辦學中心環節，必須把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1-3]。課程思政的內涵可理解為：在課程教學中將知識傳授與價值引導有機統一，提煉出課程中蘊含的愛國情懷、社會責任、文化自信、人文精神等價值范式，使學生在認知、情感和行為方面有正確的方向[4]。本文以軟件工程課程為例，將國學元素貫穿于教學的全過程，探索了軟件工程課程思政教學改革的途徑。

二、國學元素的引入

通觀軟件工程生存期的四個階段，其中涉及到的思想理念，以及對軟件從業者的職業素養要求，都可以與相關的國學元素做出一一對應。

（一）軟件定義

明確方向

1）三思而后行。-《論語》

譯：每做一件事情必須要經過反復的考慮后才去做。

2）人無遠慮，必有近憂。-《論語》

譯：一個人假如沒有長遠打算，一定會有眼前的憂患。

3）凡事預則立，不預則廢。-《禮記》

譯：不論做什么事，事先有準備就會成功，否則就會失敗。

（二）軟件設計

1、設計與實現，需知行合一

非知之艱，行之惟艱。-《尚書》

譯：懂得道理并不難，實際做起來就難了。

2、自頂向下，分而治之

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。-《荀子》

譯：不把半步、一步積累起來，就不能走到千里遠的地方，不把細流匯聚起來，就不能形成江河大海。

（三）軟件開發

1、嚴格測試，居安思危

1）生于憂患，死于安樂。-《孟子》

譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅強。相反，時常滿足于享受，會使人不求上進而逐漸落后。

2）千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。-《韓非子》

譯：千里大堤，因為有螻蟻在打洞，可能會因此而塌掉決堤;百尺高樓，可能因為煙囪的縫隙冒出火星引起火災而焚毀。

2、防患于未然

明者見危于無形，智者見禍于未萌。-《三國志》

譯文：明智的人在危險還沒形成時就能預見到，智慧的人在災禍還未發生時就會有所覺察。

（四）軟件維護

團隊協作

二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭。-《周易》

譯：同心協辦的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷;同心同德的人發表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

（五）職業素養

1、誠實守信

言必信，行必果。-《論語》

譯：說了的話，一定要守信用;確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。

2、氣節操守

1）見利不虧其義，見死不更其守。-《禮記·儒行》

譯：不要見到財利就做有損于大義的事，寧可犧牲自己的生命，也決不改變自己的志節。

2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。-《孟子》

譯：富貴不能擾亂他的心意，貧賤不能改變他的節操，威武不能屈服他的意志，這就叫大丈夫。

3）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。-《三國志》

譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做;相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。

3、謙虛謹慎

1）滿招損，謙受益。-《尚書》

譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害;謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

2）言之者無罪，聞之者足以戒。-《詩序》

譯：提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細反省自己，有錯就改正，無錯就當作是別人給自己的勸告。

3）良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。-《孔子家語》

譯：好的藥物味苦但對治病有利;忠言勸誡的話聽起來不順耳卻對人的行為有利。

4、終身學習

1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。-《論語》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平;見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

2）三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。-《論語》

譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。

3）好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。-《中庸》

譯：勤奮好學就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善惡就是勇的一種表現。

5、精益求精

人一能之，己百之;人十能之，己千之。-《中庸》

譯：人家一次就學通的，我如果花上百次的功夫，一定能學通。人家十次能掌握的，我要是學一千次，也肯定會掌握的。

6、家國情懷

1）先天下之憂而憂，后天下樂而樂。-范仲淹《岳陽樓記》

譯：為國家分憂時，比別人先，比別人急;享受幸福，快樂時，卻讓別人先，自己居后。

2）位卑未敢忘國。-陸游《病起書懷》

譯：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責任。

3）人生自古誰無死，留取丹心照漢青。-文天祥《過零丁洋》

譯：自古以來，誰都難免會死的，那就把一片愛國的赤膽忠心留在史冊上吧！

7、責任擔當

1）天下興亡，匹夫有責。-顧炎武

譯：國家的興旺、衰敗，每一個人都負有很大的責任。

2）風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。-顧憲成

譯：風聲、雨聲、瑯瑯讀書聲，都進入我們的耳朵，所以，作為一個讀書人，家事、國事，天下的事情，各種事情都應該關心，不能只是死讀書。

參考文獻：

[1]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議重要講話[Z].新華社，2016-12-08.

[2]馮健文，等.高校軟件工程課程思政教學改革與實踐[J].教育現代化，2020，7（01）：25-27.

基金項目：課程思政融入軟件工程課程教育教學全過程的研究與實踐（課題編號zhjy21--28）。

作者簡介：王永慶，研究方向：軟件工程，人工智能。