如何在美術(shù)教學(xué)中傳承中華文化

馬晶晶

摘要：美術(shù)作為歷史文化的一種表現(xiàn)形式，在記載中華文化的過程中，起著至關(guān)重要的作用。美術(shù)不僅在建筑領(lǐng)域、設(shè)計領(lǐng)域、雕塑領(lǐng)域以及時尚領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，在現(xiàn)實生活中，對于人類的審美和藝術(shù)水平的提高也有著深刻的影響。這就要求我們在對中學(xué)生的教育中，不僅要注重文化課的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生美術(shù)和鑒賞水平的提高，這對于提升學(xué)生的民族自信心和團(tuán)結(jié)凝聚力也有積極正向的引導(dǎo)作用。因此，教師在美術(shù)教學(xué)中加入傳承中華文化的因素是十分重要的，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中形成基本的審美素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);傳統(tǒng)文化;名畫鑒賞;雕刻藝術(shù);工藝制作

俗話說“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，所以讓少年傳承中華民族文化也是非常必要的。而在傳承中華民族文化上，美術(shù)恰恰占據(jù)了重要的歷史地位。在時間的發(fā)展中，歷史賦予了美術(shù)教學(xué)深遠(yuǎn)的意義，使得美術(shù)教學(xué)成為了美育實施的必要手段，同時也是傳承國家傳統(tǒng)文化的主要方式之一。不管是在國家建筑體系中還是中國傳統(tǒng)的繪畫文化，又或者在中國傳統(tǒng)雕塑技藝或中國的民間藝術(shù)體系中，美術(shù)都在其中起著至關(guān)重要的作用，也是我國傳統(tǒng)文化的不可或缺的重要組成部分。可是，我們教師很少在美術(shù)教育中加入中國傳統(tǒng)的繪畫、雕塑、建筑以及民間工藝的內(nèi)容。而這些恰恰是中國傳統(tǒng)美術(shù)中的瑰寶，我們應(yīng)該將這些元素融入到美術(shù)教學(xué)的過程中，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中加以致用，將中華文化發(fā)揚(yáng)光大。

一、在美術(shù)教學(xué)中融入名畫鑒賞

在以往的初中教學(xué)體系中，我們都是主要以課本的內(nèi)容為教學(xué)方針，循規(guī)蹈矩按部就班地進(jìn)行美術(shù)教育，授課形式都是以讓學(xué)生畫畫為主，方式比較單一。其實教師可以在美術(shù)教學(xué)中融入名畫鑒賞的部分，在我國歷史上有很多著名的畫家以及耳熟能詳?shù)淖髌罚@些作品豐富了我們國家的歷史和文化，使得中國在藝術(shù)的道路上暢行無阻。所以，在了解自己國家文化的過程中，具備對名畫的鑒賞能力就顯得尤其重要。傳承中國名畫也能使得我們的學(xué)生更加了解自己國家的文化和歷史，從而使得中華民族的文化源遠(yuǎn)流長。

例如，在教學(xué)“繼承發(fā)揚(yáng)中國美術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)”這一節(jié)的內(nèi)容時，為了提高中學(xué)生對于名畫的鑒賞能力和審美能力，我?guī)砹她R白石的畫作《蝦》的圖片，讓學(xué)生從畫作中體會到不同時代和不同的成長環(huán)境對于畫作風(fēng)格的影響，并采用問答的方式請學(xué)生各抒己見，在互動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解畫作背后的意義。除此之外，我還帶來了周昉的作品《簪花仕女圖》的照片，通過照片直觀地能夠看到朝代對于的服飾和妝容的影響，了解到唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮時仕女的生活狀態(tài)、服飾風(fēng)格，以及封建生活對于仕女的束縛。這樣在教學(xué)過程中，不僅能夠提升學(xué)生的鑒賞能力，還能使得學(xué)生更加清楚民族的歷史發(fā)展。

二、在美術(shù)教學(xué)中融入雕刻藝術(shù)

在日常生活中，我們外出旅游時經(jīng)常會看到景區(qū)內(nèi)設(shè)有雕塑品的售賣點，雕塑作為我國四大美術(shù)之一，一直被流傳至今，甚至于在古董中還可以經(jīng)常看到它的身影。雕塑相較于繪畫會更加立體，元素也會更豐富，雕刻手法上也會因為時代的不同而呈現(xiàn)出不同的效果。在教學(xué)中加入雕塑藝術(shù)可以讓學(xué)生更加了解自己國家的文化。同時，還能在美術(shù)教學(xué)中找到自己的價值，樹立正確的價值觀。

例如，在教學(xué)“環(huán)境雕塑設(shè)計”這一節(jié)的內(nèi)容時，我組織學(xué)生挑選出自己最喜歡的雕塑作品并了解其背后的時代背景，讓學(xué)生對此雕塑作品加以評述和闡述喜歡的理由。這不僅可以讓學(xué)生提高藝術(shù)鑒賞水平，還可以促進(jìn)學(xué)生對歷史文化的了解，拓寬對美術(shù)作品的認(rèn)識，使他們可以多方面發(fā)展，學(xué)會從多個維度思考問題。同時也可以大大地豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，讓他們發(fā)展更多的興趣愛好，還可以讓文化課和興趣相結(jié)合，從而達(dá)到共同提升目地的同時讓學(xué)生們意識到雕刻藝術(shù)在國家的美術(shù)發(fā)展中占據(jù)了重要的一部分。

三、在美術(shù)教學(xué)中融入工藝制作

民間工藝品在生活中隨處可見，與我們的日常生活息息相關(guān)，工藝品的存在不僅點綴了我們的生活，同時也是一段記憶的承載體，但是現(xiàn)在的學(xué)生對于民間藝術(shù)品的了解少之又少，長此以往，這些祖先給我們留下的文化可能會隨之消亡。這就要求我們教師在美術(shù)教學(xué)中也應(yīng)該重視普及工藝品的教育，將工藝品融入到美術(shù)的教學(xué)中，使學(xué)生潛移默化地感受到工藝品的價值和意義。

例如，在教學(xué)“設(shè)計與生活”這一節(jié)的內(nèi)容時，我要求學(xué)生提前準(zhǔn)備剪紙以及做手工需要的工具，并帶到課堂上來，每個人制作一個折紙的小手工，這樣的授課方式可以很好地鍛煉學(xué)生們的動手能力，同時也能提升思維的靈活性。在接下來的課程中，我在課堂上播放多種民間藝術(shù)工藝品制作的影片，目的是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的多種呈現(xiàn)形式，并且能直觀地感受到視覺上帶來的沖擊力。在臨近春節(jié)期間，我給學(xué)生們播放制作窗花的影片，并組織學(xué)生們一起邊看邊制作窗花剪紙，讓學(xué)生們在愉快的氛圍里能意識到傳承民間藝術(shù)的重要性。

作為初中美術(shù)教學(xué)的教師，我們的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生繪畫的技巧，還要讓他們在實踐中相結(jié)合，我們還肩負(fù)著一個國家的未來，承擔(dān)著傳承中華美術(shù)文化的重任。這就要求我們教師要豐富課堂中美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋更廣闊的中華文化，將傳承中華文化融入到美術(shù)教學(xué)中，拓寬學(xué)生們的視野，增長學(xué)生們的見識，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高，進(jìn)而，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂亞麗.初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重民族傳統(tǒng)文化教育[J].教師，2015（09）： 57.

河北省遵化市堡子店鎮(zhèn)中學(xué) 064200