探究高職院校乒乓球選修課現狀及對策

劉劍

1 我國高校乒乓球運動的現狀

乒乓球運動的蓬勃發展，為高校乒乓球運動奠定了堅實的發展基礎。由于它所需的器材設備簡單、便宜且耐用，相對于其他運動比較簡單上手，在大學中深受學生喜愛。目前，大學生乒乓球協會主辦的比賽有全國大學生乒乓球錦標賽、全國大學生乒乓球超級聯賽、高校“校長杯”等大型體育賽事。這不僅學生積極參與，也使校領導帶頭參與其中，從而帶動各高校對乒乓球的重視。由此可見，乒乓球在中國的普及從學校抓起，離不開學校的大力推廣。因此，大力發展、推動高校校園的乒乓文化，是我國普及乒乓球運動的重要途徑之一，具有承前啟后的重要意義。

2 廣東高職院校乒乓球選修課的現狀分析

我國地方高等職業教育經過20多年的發展，已經取得重要的成績，在高等教育領域特別在培養高等應用型專門人才方面的作用日益凸顯。本文通過對廣東8所地方高職院校乒乓球選修課的261名學生與15名教師在乒乓球教學活動中各個方面進行了調查訪問，并進行了相關的數據分析，分析結果如下：

2.1 乒乓球課堂及課時狀況

本次調查研究通過對在校學生的課程安排滿意度，來分析乒乓球選修課的課堂內容安排是否合理。在調查中有43.5%的學生認為在課堂中的運動量運動強度和比較滿意，運動量剛好;17%的學生表示不滿意，認為有些乒乓球課的教學內容安排不集中，在課堂中沒有達到很好的練習效果，運動強度偏小。而且我們發現有39.5%的學生雖然比較滿意，但是覺得在課堂中還應該加強并穿插一些中等強度的訓練內容。由此可見，目前廣東地區開設的乒乓球選修課總體上能滿足學生的需求，但還有一部分學生迫切的希望提高自己的運動能力，希望加強訓練效果來達到鍛煉身體的目的。

教學安排中，課時的多少也是決定教學效果的因素之一。在調查中筆者還發現，很多高職院校的課時量在16-18周不等，其中還有3所院校并沒有理論課程的學習和考核，個別院校由于教學計劃和課程設置等原因，只對學生開設一個學期的體育課程。

2.2 乒乓球選修課場地器材、設施狀況

一個學校體育設施建設的如何，對其教育評估和課堂效果也起著至關重要的作用，一些高職院校，特別是民辦高職沒有政府和社會的幫助和扶持，單憑生源和投資者有限的資金投入，在很大程度上限制了學校體育的發展。有些學校領導對于體育工作的關注力度還往往不夠，還因為體育教學工作開展的不好，將原有的體育設施場地改為他用，也大大影響了教學的質量。

在問卷調查中可以清晰得知，場地和器材的好壞和器材數量的充足度，對是否能有效率的開展乒乓球課有重要的影響。雖然學校場地器材可以維持正常的教學工作，但場地老化或維修不及時都會造成學生運動的損傷，也要引起學校足夠的重視。雖然每個學校面臨的情況不一樣，但總體來說仍有一些高職院校的師生對現狀不滿。

2.3 乒乓球選修課考核狀況

由于我國大部分高職院校并沒有體育專業或體育學院，一般乒乓球課都作為自由選修課或限制性選修課的形式開展。因此，地方高職院校乒乓球考試的內容和標準應做到以實際出發，科學、合理、客觀、公平，使學生在取得良好體育成績的同時身體素質也得到全面發展。

從（表1）可以看出，在廣東一些高職院校乒乓球選修課考核內容的選擇上，33.3﹪的教師采用技能成績、理論成績、平時成績相結合的方式，這樣就更充實了課堂的內容，理論與實踐相結合，但從比例來看技術成績還是占主要因素，可能對于運動基礎較差的同學還是稍有難度。有25%的教師選擇“結合理論課內容測試”，這種考核方式使選修課的考核體相對合理，在以運動為主的前提下，加強理論專業知識的學習，并且結合課堂表現成績，考核相對比較全面。

2.4 乒乓球選修課教師學歷、職稱狀況

隨著社會的不斷進步、教育事業的突飛猛進，對于人才的標準不斷提高。教師自身的科研能力和科研水平也要適應現代化的教學要求，從而達到“激化個體，優化群體”的效應。

通過對廣東部分高職院校乒乓球課教師學歷的統計表明，如圖（表2）所示，本科學歷占總人數的45%，碩士研究生占55%，博士研究生人數為0，隨著教學工作和教學改革的不斷推行，地方高職院校的教師門檻也逐漸提高，體育類的本科教師除非有很高的運動技術，已經很難在入職高職院校。由（表3）可知，廣東部分高職院校乒乓球教師隊伍還處在發展階段，其中年輕教師和中級教師所占比例偏高，高級以上職稱比例嚴重偏低，因此，通過提高教師自身的教學能力、職稱水平和學歷學位來適應當前的發展狀況，已經成為擺在學校和教師面前的重要問題。

3 結論

綜上所述，雖然廣東省部分高職院校的乒乓球體育課相比前幾年有了改革和發展，但還是有一些問題值得我們思考：

（1）部分高職院校體育課課堂安排基本符合學生實際情況，但課堂安排仍需更加合理，以便達到充分運動的效果。有些學校還出現了體育課只開一個學期的情況，勢必會影響到學生的身體素質。

（2）部分高職院校缺乏對理論和專業知識的學習，未能遵循多樣性教學原則。

（3）部分高職院校的場地器和材狀況不夠理想，會在很大程度上影響到學生對乒乓球的興趣，也會影響到教學工作的順利開展。

（4）高職院校學位層次較為合理，但高級職稱比例偏低，整體師資力量不強。

4 建議

（1）優化乒乓球課考核結構

合理規范的課程考核標準不僅可以促進教學研究和改革，為教學管理提供一定的依據，也能及時了解課堂教學效果，制約學生的出勤率，從而更好地調整今后教學的安排。

（2）重視理論課程的開展

上好體育理論課，可以對乒乓球教學工作的開展事半功倍。可以在課堂教學中提高學生的理論相關知識，例如，了解乒乓球原理，裁判法，比賽規則，豐富學生的體育視野;亦可開展安全教育課程，使學生在生活中能夠用正確的方式解決問題;如何引導學生對學習體育有信心、有興趣，增強學生的求知欲，使其樹立終身體育的目標。

（3）提高場地設施條件

器材、場地設施在很大程度上影響到學生學習和鍛煉的積極性，它的好壞對教學質量的影響也起了一定的作用，也是避免運動中出現運動損傷的途徑之一。

（4）加強師資隊伍的總體水平

目前，全國各個高校都對教師的業務水平、學歷學位和職稱要求有了新的規定，有些院校會引進一些高水平運動員來擔任乒乓球教師，但是他們的學歷層次大部分還未達到研究生水平，造成了雖然專業但科研水平和教學實踐能力欠佳的效果。在研究生畢業生中，高職稱人員又相對較少，這勢必會在一定程度上影響到乒乓球課的開展。因此，需要不斷加強師資隊伍的能力建設，提高教自身教學水平和教學質量。

（作者單位：中山大學南方學院）