初中英語教學中的德育滲透

汪芝

摘要：隨著時代的發展和學生思想道德教育的發展，學校必須充分重視學生的道德教育，教育工作者必須提供正確的建議，積極指導學生。從英語教學的各個方面開始，學生可以更清楚地了解自己的缺點，并遵守基本的社會和道德約束。

關鍵詞：初中英語;德育教學;教學方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-196

在初中英語中，教師應該自然地滲透道德教育，全面承擔起教書育人的神圣責任，使學生不僅學習基礎英語，發展英語的綜合知識，而且還使學生有足夠的時間進行反思并就生活態度和價值觀進行溝通，以便學生可以在初中英語課程平臺上為他們當前的發展和未來的生活方向制定清晰的計劃，從而使學生成為生活的命運。

一、挖掘德育教材，豐富德育的滲透內容

初中英語教科書是課堂和學生學習中教師教學不可或缺的部分。除了具有許多英語基礎知識外，他們還具有許多道德教育資源。但是，大多數教師只專注于知識教育。較少幫助學生發現教科書中的各種德育材料，不利于德育內容的滲透。因此，初中教師需要詳細解釋英語所使用的教科書，以幫助學生更深入地學習教科書中的德育內容，而所有這些德育觀念都必須由英語教師來詮釋，這樣才能充分灌輸學生德育思想。同時，它也是教師在初中英語課上滲透德育觀念的有效手段和工具。

例如，在講解“How are you？”“How do you do？”“Thank you very much.”“Can you help me？”“You’re welcome.”和“Sorry”等英語禮貌用語的時候，初中英語老師可以首先灌輸學生禮貌，禮貌和禮節的光榮傳統，然后比較禮貌的外國品質，使學生禮貌和文明地行事，從而制止不文明的行為。另一個例子：通過解釋母親節和婦女節的一些教學知識，初中英語老師需要指導學生積極做一些自己的事情來表達自己的愛，例如幫助母親們倒杯茶或打掃房間衛生。這樣，學生就可以習慣于尊重他們的前輩。教師可以促使學生養成養成良好的生活習慣，以保護環境，保護公共財產并堅持社會道德，從而逐步滲透學生的道德教育思想。

二、為了滲透德育，教師應喚醒學生以及教材和現實生活

陶行知先生曾經說過：“生命就是教育”。教師應努力追求卓越，公平對待學生并在課堂上學習。他們不僅應該對課堂上的教材和知識點的檢索感到滿意，而且還應該真正進入學生的心中，掌握他們的學習習慣，思想動態和喜好。學習狀況發掘了課本中德育的潛在內容，將教學內容與學生的現實生活巧妙地結合起來，將德育滲透到教學鏈中。

例如，在教學How often do you exercise？時，我利用學生的日常習慣來制定本章的教學任務，主要是關于他們的基本學習結構和休閑活動的布局。這個話題與他們的生活息息相關，因此每個學生都有話要說，并積極地參與討論。老師可以利用這種情況來發展學生的能力和素質，以與他人進行溝通，進行良好的交流，關心他人并融入社會。

三、利用豐富的英語實踐活動為德育創造機會

在教學過程中，教師應通過開展各種英語實踐活動，充分利用德育機會，為學生創造德育機會。英語學習的最終目標是適應，并且通過開展英語實踐活動，可以為學生創建英語交流和實踐的環境和場景。通過模擬語言和情景交流活動，可以滲透學生的道德教育。

例如，在 You’re supposed to shake hands一課的教學中，老師使用多媒體教學設備進行了情景對話練習。老師首先要求學生檢查每個國家的習俗和禮節。在對話過程中，老師然后要求學生充當兩個外國人的首次聚會，并隨機選擇國籍。在對話中互相了解，并尊重彼此的習俗和習慣。通過進行這種情景對話練習，學生一方面可以在實踐中鞏固他們的英語知識，另一方面，這些對話的內容也可以通過允許學生學會尊重他人來影響學生的道德教育。

四、通過網絡資源實施德育

在英語教學中，有必要充分利用豐富多樣的教學資源，開展德育工作。通過在課堂上英語教學，教師可以充分利用目前進行道德教育的現代教育技術，例如電影和音樂，短片和豐富的在線資源。

例如， 學生們在學習《Do not eat in class》 這篇文章的過程中，老師可以允許學生首先搜索Internet，以便他們可以了解世界各地人們在各種場合下的行為規范，并將結果展示給全班同學。教師結合了本單元的知識內容，以便學生進一步解釋，在課堂上進食不僅會干擾他人的學習，還會影響正常的課堂常規，并會擴展到學生身上，說明哪些不良行為和習慣不可以存在一個公共場所，它可以教育學生理解“沒有規矩不成方圓”的原則，無論是良好的階級還是社會秩序，每個人都必須監督并努力維護。您還可以播放一些不良行為視頻，以激發學生的思想，并讓他們進一步討論和表達自己的感受。在這堂課上學習之后，學生們將了解“規則”在我們日常生活中的重要性，并使學生了解其他國家人民的日常生活。通過這種學習，實現了學習英語文化和道德教育的雙重目標，并且學生可能會體驗到不同的學習英語的方式。

簡而言之，隨著課程改革的不斷深入，德育已成為教育中不可或缺的一部分，中學英語教學也不例外。高等教育理念在初中英語教學中的滲透可以幫助學生養成良好的個性和士氣，同時幫助學生確定正確的人生觀，世界觀和價值觀。

參考文獻

[1]張元君.新形勢下德育在初中英語教學中的融入[J].西部素質教育，2020，6（01）：46-47.

[2]田小衛.淺談初中英語教學中滲透德育的途徑[J].教育革新，2019（11）：34.

四川省涼山州喜德縣向榮中學