與書為伴 八牛齊犇

左海電

春節前夕，戴莊路上掛起了彩燈，小區門口水池內，站立著幾只彩色的牛，高的、矮的，手里拿著恭喜發財，新年快樂的賀聯，笑盈盈地迎接每一位回家的人。小區內棵棵樹上掛上一個個小燈籠，濃厚的節日氛圍縈繞在周圍。

帶著思索，漫步校園。假日的校園格外雅靜。新都新學校，第一個春季開學，該如何以嶄新氣象迎接孩子的到來？正月初五，在新都管理群跟大家商量：新年應該要有新氣象！新都都是低年級學生，需要給孩子們有趣的、新鮮活潑的形象給孩子帶來視覺效果。牛年寓意特別，上網搜了一下吉祥物，大牛太貴，買幾頭小牛，放在草坪上，供孩子們觀賞！

正月初七，小小牛充氣回來。紅艷艷的小牛，放在剛剛泛綠的草坪上，特別可愛。但總感覺缺點什么？如何讓小牛成為孩子們生活中的好伙伴？走在回家的路上，看到小區門口幾座塑鋼牛神氣的樣子，底座上寫著“發財牛”“送福牛”“吉祥牛”等祝福語。腦海中立刻閃現，用牛的精神、品質引領孩子們，在學習上、生活中不斷奮發向上。經過大家斟酌：夢想牛、奮斗牛、團結牛、快樂牛、幸福牛，在門前廣場誕生。

開學第一天，寂靜的校園熱鬧起來！門前草坪上的幾只小牛成功地吸引了孩子們。或駐足觀賞，或輕撫小牛，膽大的騎著小牛溜達一圈。

新學期第一次升旗儀式，五只小牛隆重地閃亮登場。帶著孩子們逐一認識五只小牛，叫出它們的名字。告訴孩子們，在新的一年里，要做一個有夢想、有奮斗精神的少年，要做團結友愛、快樂幸福的新都娃。墻報欄上，我們以“與書為伴 五牛齊犇”為主題，跟孩子們講述五牛的含義。《鹽城晚報》特地報道了新都的“五牛齊犇”圖。

五只小牛在新都路快樂地度過一天又一天。那天早晨，我把小牛放到水池里的石墩上，孩子們一進校園就喊起來：“小牛為什么不放草地上？”“小牛喝水啦！”“小牛就應該在草地上吃草。”原來，孩子們每天都在觀察小牛，甚至在和小牛說著悄悄話呢！

五月的一天，臨市人大代表參觀校園，其中一位代表夸贊小牛的可愛，有寓意。戴紅光局長則提出了建設性意見：應該再加上習總書記的“三只牛”？有代表認為小學校園，就應該針對孩子們進行教育;戴局長說校園里不僅孩子在成長，老師也應該一起成長，學校也應該成長！所以，要發揚為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠保持不畏艱險、銳意進取的奮斗韌勁，有著更深遠的含義。作為鹽城教育領航人，領導的眼光、境界，引起我們大家的思索：一個學校發展，該如何站位，如何引領，如何樹立全局觀念，把細節做實，考慮做周到？

一、立德樹人，培根養正

習近平總書記說，培養什么人，是教育的首要問題。2019年全國教育大會，總書記提出“在厚植愛國主義情懷上下功夫”“踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人”，特別強調“努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”“在學生中弘揚勞動精神”，都是在圍繞立德樹人這一根本任務，著手用切實可行的方案，去回答培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題。一個多學期，我們遵循學校發展目標，把握發展方向，努力踐行“擁抱新時代，學習新思想，提升新素養，贏得新未來”的辦學思想，老師和孩子們一起，學黨史，知黨情，感黨恩，跟黨走，努力培養有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師團隊。目前，我校三位老師獲得市語文、數學、綜合實踐一等獎，袁文婕老師代表市參加省錄像課比賽。

二、基于兒童，發展兒童

新都今年以一至三年級為主，屬于學齡初期，孩子們獨立自主性和堅持性不夠，不善于支配和控制自己，但現在的孩子普遍自我意識較強。所以，如何讓孩子盡快融入學校，形成團隊集體意識。我們在課程設計上下了功夫。以學科教學為基礎，以“閱讀”為支架，以社團活動為載體，設計了“5+2”課程體系，培養孩子閱讀能力和創新精神，加強勞動教育和體育鍛煉。每周五下午的社團活動成為孩子們的最愛;“五節四周”活動，孩子們在舞臺上操場上，盡情展示自我;“小新星”銀行開業，孩子們用“小新星”存折上的積分，兌換自己喜愛的獎品和自己的愿望。二（5）班的虞淼和王悅溪同學，用自己10個積分，兌換一次升旗手和活動主持人。為了每一個孩子的發展，新都路的每一個孩子都是學校的主人。運動會上全員參與，詩歌朗誦人人上臺，歌詠比賽個個上場，每周一主題的繪畫作業“美圖秀秀”，讓孩子們得到藝術熏陶。“新都朗讀亭”，成為孩子們展示朗誦的平臺，“新都故事會”，紅色故事我來講，讓每一個孩子銘記黨的歷史，烙下紅色基因。

三、家校合作，協同育人

習總書記指出“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師”。為了讓家長能夠給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子，我們搭建成長平臺，構建家長的“慧愛課堂”，助推家長轉型。召開家長會，向家長宣傳學校辦學主張，辦學措施，辦學成效。組建家長委員會，征詢家長對學校建議，讓在學校就餐的孩子能躺下來午休，讓家長放心地把孩子交到學校。請家長走進課堂，參與升旗儀式，給孩子們帶來不一樣的精神大餐;家長和孩子親子互動，表演童話故事，講述成長歷程，互相促進，共同成長。在“慧愛課堂”，家庭教育形成“抱團成長”的推進路徑。在“家”字上做文章，在“德”字上下功夫，不僅實現了家長教育理念和思想的蘇醒，也看到了一個充滿暖意、活力的書香校園。

如今，新都大門口八只鮮亮的小牛犢，伴隨著“與書為伴 向新而行”八個大字，深深銘刻在每位老師和學生的心中。作為一線工作38個年頭的教育工作者，很自豪地看到，新都這一所嶄新的學校、一群平均教齡不足5年的老師，還有一群生龍活虎的低年段孩子，以初生牛犢不怕虎的精神，辦出了人民滿意的學校。所有新都人以自信、奮斗、擔當的精神狀態，以精耕細作為民服務的孺子牛、敢為人先創新發展的拓荒牛、勇毅篤行艱苦奮斗的老黃牛的精神，書寫屬于新都的傳奇，以優異成績慶祝中國共產黨成立100周年。

（作者單位：鹽城市新都路小學，江蘇? ?鹽城? ?224000）