淺析寓教于樂(lè)中提高幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)的有效性

唐麗莎

摘要：學(xué)前教育是學(xué)生開(kāi)始在小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)之前的思考和啟發(fā)的階段。在教學(xué)的這一階段，教師教育的主要目標(biāo)是通過(guò)制定使之有趣的計(jì)劃來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思維能力和智力，使學(xué)生能夠更快地適應(yīng)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。在本文中，教學(xué)主題“娛樂(lè)”將用作分析如何提高學(xué)習(xí)效果的主題。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);培訓(xùn)活動(dòng);提高效率

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-212

如今，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)正在加深，學(xué)前教育活動(dòng)的有效開(kāi)展也已成為人們關(guān)注的問(wèn)題。為了有效提高學(xué)前教育活動(dòng)的質(zhì)量，幼兒園的教育者應(yīng)了解開(kāi)展學(xué)前教育和教學(xué)活動(dòng)的重要性，并根據(jù)學(xué)生的接受能力和心理生理成熟度來(lái)解決影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。

一、促進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展

為了更好地完成學(xué)前教育，幼兒園教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)活動(dòng)內(nèi)容的不足，合理運(yùn)用不同的指導(dǎo)方針和其他方法進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新，擴(kuò)大活動(dòng)內(nèi)容，確保學(xué)生“知識(shí)儲(chǔ)備”的基本活動(dòng)結(jié)構(gòu)。增加知識(shí)的理解和適應(yīng)性，更好地實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)目的。

例如，當(dāng)采用不同的指導(dǎo)方法來(lái)重新啟動(dòng)幼兒教育時(shí)，幼兒園教師應(yīng)充分理解該不同指導(dǎo)方法的有效性，并依靠創(chuàng)新，同時(shí)考慮到學(xué)生在教育活動(dòng)中所面臨的情況，以減少他們的差異。例如，當(dāng)組織兒童開(kāi)始“跳躍場(chǎng)地”活動(dòng)時(shí)，該游戲活動(dòng)非常有趣并且非常受兒童歡迎和認(rèn)可。語(yǔ)言，數(shù)字和字母可以在此游戲活動(dòng)中使用。這些知識(shí)完全融入了一個(gè)游戲中，即在游戲過(guò)程中，孩子們可以在不知不覺(jué)中吸收重要知識(shí)，并具備出色的智力和思考能力。因此，當(dāng)學(xué)前教師實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師可以在不同的網(wǎng)格上提出不同的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生移動(dòng)到不同的網(wǎng)格時(shí)，他們應(yīng)該回答相關(guān)的問(wèn)題，以使孩子們?cè)谟螒蛑械玫匠浞值睦斫狻Ｔ鰪?qiáng)他們的思考能力?？梢钥闯觯谝粋€(gè)真正的教育過(guò)程中，幼兒園的教育者可以合理地采用不同的指導(dǎo)方法，以鼓勵(lì)教學(xué)活動(dòng)的多樣化發(fā)展和活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新，并使他們能夠充分利用自己的能力。

二、更改教學(xué)語(yǔ)言，使活動(dòng)更加有趣

幼兒園的孩子們玩得很開(kāi)心，提高了教學(xué)活動(dòng)的效率。為了改善教學(xué)活動(dòng)的娛樂(lè)性，教師必須更改教學(xué)語(yǔ)言。幼兒對(duì)所有事物都非常感興趣，但他們發(fā)現(xiàn)很難對(duì)一件事保持耐心。這要求教師充分了解孩子們的個(gè)性，根據(jù)他們的特點(diǎn)改變他們表達(dá)的語(yǔ)言，并靈活運(yùn)用他們。有趣的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)所教的內(nèi)容感興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生理解教學(xué)知識(shí)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，教師可以不斷吸收學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，從兒童的心理生理學(xué)入手，他們可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，改變教學(xué)語(yǔ)言，使教學(xué)活動(dòng)更加有趣。同時(shí)，老師可以通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)兒童的思維，幫助設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)暮鸵子诶斫獾恼Z(yǔ)言供學(xué)生學(xué)習(xí)，并提高教學(xué)的有效性。

三、更新培訓(xùn)表格

教師可以改善參與游戲的人員，并采用混合方法來(lái)創(chuàng)建一款可以充分考慮學(xué)生個(gè)性差異的游戲，并根據(jù)其才能進(jìn)行培訓(xùn)，擴(kuò)大民間運(yùn)動(dòng)游戲的范圍。為了使現(xiàn)代兒童體驗(yàn)民間運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣，教師應(yīng)更新民間游戲的形式，并通過(guò)發(fā)展兒童的身體運(yùn)動(dòng)來(lái)將其運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，從而提高兒童的協(xié)作能力。同時(shí)，增強(qiáng)自己的身心素質(zhì)。

例如，在《鷹捉小雞》中，可以允許學(xué)生扮演“雞”的角色，老師扮演“鷹”的角色。在傳統(tǒng)游戲“老鷹捉小雞”中。在游戲中，許多孩子像“雞”一樣排隊(duì)。游戲中有潛在的危險(xiǎn)，孩子跌倒或摔倒的現(xiàn)象很容易發(fā)生。當(dāng)我玩游戲時(shí)，我將5-6人作為一個(gè)小組，這可以降低風(fēng)險(xiǎn)，不僅增加了游戲的安全性，而且還促進(jìn)了角色轉(zhuǎn)換，從而激發(fā)了全班同學(xué)的熱情。此外，教師在玩耍時(shí)應(yīng)充分考慮兒童的選擇，并給予他們盡可能多的主動(dòng)權(quán)，以便他們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲規(guī)則。

四、利用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)作為一種重要的教學(xué)形式，要求教師活潑地介紹教學(xué)內(nèi)容并滲透知識(shí)。通過(guò)游戲的形式，可以減少課堂上的壓抑感和學(xué)習(xí)感。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)可以得到改善。在教學(xué)和娛樂(lè)的氛圍中完成知識(shí)的吸收。

例如，通過(guò)傳授美術(shù)知識(shí)來(lái)教學(xué)生識(shí)別顏色，以便孩子們可以更深刻地記住顏色分類，教師可以使用“顏色噴霧”游戲來(lái)加深學(xué)生的理解力。在教學(xué)之前，老師可以讓學(xué)生攜帶“水槍”之類的玩具，在教學(xué)過(guò)程中填充不同顏色的水槍，并準(zhǔn)備一個(gè)裝有自來(lái)水的透明玻璃容器。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生到充滿不同水彩畫(huà)的地方，觀察自來(lái)水中水彩畫(huà)的變化，并看到水中緩慢散布的線條之美，學(xué)生不僅可以加深色彩記憶，還可以感受到視覺(jué)的魅力藝術(shù)。隨著越來(lái)越多的水彩顏料倒入玻璃器皿中，融合的水彩顏料會(huì)引起不規(guī)則的顏色變化。教師可以利用這種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，這不僅有助于提高課堂教學(xué)的效果，而且可以積極地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人能力的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五、幼兒園老師應(yīng)與孩子更多地交流并養(yǎng)成他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了提高兒童教學(xué)活動(dòng)的有效性，教師應(yīng)積極與兒童互動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，因此在撫養(yǎng)孩子時(shí)，幼兒園的教育者可以借此機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行盡可能多的交流，了解學(xué)生的興趣和需求，并有針對(duì)性的定位。學(xué)生的生活環(huán)境和心理變化是不同的。學(xué)齡前教師應(yīng)與學(xué)生積極溝通，分析并引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，并幫助每個(gè)學(xué)生盡可能解決自己的難題。為了使幼兒園的教育者與幼兒互動(dòng)，教師需要和孩子們進(jìn)行有意義的，友好的交流。教師需要以和諧和融洽的方式與學(xué)生溝通。

隨著教育改革過(guò)程的不斷完善，學(xué)前教育活動(dòng)的重要性也在增加。因此，在組織學(xué)前活動(dòng)時(shí)，教師們應(yīng)該創(chuàng)造有趣的活動(dòng)，從而有效地提高孩子們參與活動(dòng)的主動(dòng)性。為孩子們?cè)跐撘颇型ㄟ^(guò)娛樂(lè)活動(dòng)吸收重要知識(shí)，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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四川省阿壩藏族羌族自治州茂縣同心幼兒園