對高中體育課實行選項教學的探究

常誠

選項教學是高中體育課程改革的大膽實踐，與選修課程相類似，能夠按照學生興趣愛好、性別特點全面分析，為學生提供多樣化體育運動項目。學生根據自己實際情況加以選擇，完成相應的鍛煉內容。高中體育選項教學可以保證學生體質健康水平增強，確保教學實踐有效落實。在開展高中選項教學中，最重要的是明確選項教學組織形式和實踐步驟，為學生提供多樣化運動項目，增強學生參與體育課的興趣。

體育教育是高中階段的重點內容，能夠增強學生身體素質，促進學生全面成長。體育教學工作需要根據教學實際條件深入分析，明確學生的實際體質健康水平。選項教學可以為學生營造健康成長空間，提高學生主體地位，使學生真正成為體育課堂主體。能夠根據學生個人身體素質和實際的健康水平，選擇相應的健康教學模式，增強學生的學習主動性和積極性。在高中體育選項教學開展時，需要加強各環節之間的有效互動，提高教學的整體水平。

1 高中體育選項教學的組織形式

很多體育教師能夠按照不同的組織形式對學生正常引導，但大部分依然以行政班為單位開展選項教學，這樣的組織形式，嚴重局限選項教學自由性，使學生無法根據自身的實際情況選擇相應的教學內容。此外在選項教學中，依然以乒乓球、羽毛球、排球為常見選項內容，對于游泳、滑板等其他運動項目則很少涉及，使得選項教學組織形式與學生的個人興趣愛好和特點并不相同。通過小組教學方式，讓學生結成不同興趣小組，提高學生之間互動效果。在實際教學實踐中，要加強對學生合理協調與安排，選擇具有責任心的學生作為小組隊長。為不同學生安排不同組織任務。由于不同學校之間的師資力量存在顯著差異，實際的體育器材開展也存在明顯的局限性，針對這一情況要積極引導學生加強對體育器材的合理分配，有效落實教學實踐，充分調動學生的學習積極性和主動性，充分發揮教師輔導作用。

2 體育選項教學的具體實踐

2.1 制定教學任務

在高中體育教學開展中，要根據學生身體素質情況，選擇與學生實際發展相適應的體育運動項目。根據學校場地、體育器材和教師的質量，對教學計劃、教學內容、教學重點分析，增強對教師引導。體育教師在開展選項教學中還要高度重視對學生的意見和建議，確保選項教學效率符合預期要求，保證最終教學計劃管理有效落實。

2.2 制定教學目標

選項教學目標是促進學生身體鍛煉水平全面提升，為此教師要嚴格按照新課程教學標準，對學生體育運動技能和認知水平全面分析，為后續教學管理制定詳細規劃。需要注意的是，要盡可能滿足學生個性化發展需要，制定科學合理的教學目標，從微觀角度細化教學目標，包括學習目標單元、教學目標以及學生的具體教學目標，在實際教學目標制定增強針對性，滿足學生個性化差異。

2.3 精選教學內容

教學內容是順利開展教選項教學的基礎，老師所選擇的不同教學內容也會直接影響選項的教學結果為此在選項教學開展前要深入廣泛調查研究，對學生意見全面收集。在此基礎之上加以匯總篩選，盡量滿足學生的個性化發展要求，增強對學生的吸引力，提高教學內容的針對性。教師在開展選項教學時，還要根據學生的不同特點分析，激發學生的個人學習能力和學習水平，全面提高教學的質量，幫助學生積極主動參與到課堂教學之中，增強學習的主動性和積極性。

2.4 加強學習方法指導

學生作為課堂教學的主體，需要保證學生的主體地位，一切按照學生的實際發展特點分析，促進課堂教學的內容滿足學生發展需要。在選項教學中要重點將科學學習方法和策略交給學生，同時為學生提供更多樣化的幫助增強學生學習的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，促使學生在深入學習中提高個人的身體素質，充分發揮選項教學的作用。體育教學與其他課程不同，在長時間的體育鍛煉中會使學生身心疲乏，很難保持長久的運動興趣。針對這一特點需要積極融入游戲活動等多樣化的方式，幫助學生對體育運動項目充滿興趣，激發學生的運動細胞。在選項教學時還應該積極引導學生主動學習自主學習，在合作探究中去感受體育項目的重要作用，在實際教學開展時，要高度重視對課堂教學的優化，創造更良好的教學環境，增強師生互動的整體效果。激發學生的積極性，使課堂教學生活實際有機融合，提高學生學習能力。

3 結束語

高中體育選項教學能夠適應體育教學課程改革要求，全面提高學生身體素質，提升高中體育健康教育能力。讓所有學生都能夠牢固樹立終身運動思想觀念，激發學生參與熱情。提高最終的教學質量，促進學生的學習水平全面提升，增強體育教學的主體地位，促進學生全面發展。

（作者單位：淮南市壽縣第一中學）