構建以就業為導向的高職體育教學新模式探討

歐樂佳

隨著我國社會經濟的不斷發展，教育改革的不斷深化，社會對學生的要求越來越高。在高職院校的體育教學中，教育工作者需要將就業理念融入在教學中，構建一種以就業為導向的體育教學新模式，以此來提升高職院校的體育教學效率，提高學生的學習效率，幫助學生在未來的生活和工作上有更好的發展。本文從高職體育教學的發展狀況進行分析，然后從三個方面分析如何構建以就業為導向的高職體育教學新模式。

隨著社會的不斷發展，許多的企事業單位對招聘人員提高了要求。在招聘的過程當中，招聘人員需要擁有專業的技能技巧，擁有良好的心態以及較強的責任心。除此之外，還需要其擁有良好的身體素質，只有擁有健康的身體，才能夠更好的進行工作。以就業為導向的體育教學新模式能夠提高學生的學習效率，達到體育教學的目的，使每個學生都能夠在體育課程當中進行體育運動，得到鍛煉。

1 高職體育教學的發展狀況

隨著我國教育改革的不斷深化，在體育教學方面，教育工作者也做了相應的改變。但由于受到了傳統教學模式的影響，大部分的教師依然延續以往的教學方式，不利于學生的學習。在高職體育教學過程當中，學校沒有給予相應的重視，大部分的學校在體育課程的用書、教材、器材等方面都缺乏資金和精力的投入，部分學校的體育教材已經是很早以前的了，書中的知識內容都已不符合現階段的要求，教材陳舊，沒有與時俱進。體育器材年久失修，存在一定的安全隱患，新型體育器材偏少，新的教學內容開展缺乏相應的體育器材資源。體育教師的知識更新速度慢，教學觀念古板。體育教師在學校的存在感較弱，如果這些問題不能得到解決，無法提高高職院校的體育教學效率，阻礙了學生的發展。

2 如何構建以就業為導向的高職體育教學新模式

2.1 建立新理念

要想達到更好的體育教學效果，就需要讓教師和學生都建立就業為導向的體育新理念，為學生的就業方面提供必要的幫助。在高職院校的體育教學當中，需要打造一種職業特色，突出就業理念。高職院校是學生在進入社會前的準備，所以在教育的過程當中，需要打造濃厚的職業氛圍，讓學生能夠更快的適應社會。在體育教學中更應該以就業為導向，突出就業理念，讓體育教學與學生未來的工作進行結合，培養符合社會需求的綜合型人才。教師在教學過程當中，需要根據其專業的不同制定科學合理的教學計劃，通過市場調研對學生不同需求來設置相應的目標，滿足學生發展的需要，培養學生的專業能力。例如，有一些職位對于求職者的耐力與體力都有較大的要求，教師就可以加強對學生的耐力以及體力訓練，以此來提高其心理素質和身體素質，增強學生的實力，提高競爭力。體育教學還能夠培養學生的合作意識和競爭意識，促進學生全方位發展。

2.2 加強體育教學

現代社會需要綜合型人才，需要身心健康的人才，擁有健康的體魄，才能夠更有效率的完成工作，所以在體育教學的過程當中，教師應當根據學生的身體狀況設置更加科學合理的訓練內容，達到訓練的目的。在體育教學的過程當中，能夠讓學生走進自然，親近自然，讓學生能夠在教室之外進行學習。高職院校體育教學不僅能夠幫助學生強健體魄，提高學生的免疫力，使身體更加的健康，還能夠讓學生在學習之余得到放松。學生在體育運動當中能夠釋放壓力，形成一種積極向上樂觀的心態。教師應合理安排教學內容，在一些需要組織合作的運動中，如排球、籃球等，鍛煉學生的組織能力、協作能力和實踐操作能力，使學生能夠面對各種突發問題，提高學生的應用能力、適應能力，讓學生在企業中更好的勝任各項工作。除此之外還應完善教學考核評估體系，讓教師和學生都能更加注重體育教學，對教師設置績效考核，對學生采取合理的考核措施，提高教學的效率。

2.3 開展職業道德教育

教師在體育教學的過程當中，應該從不同職業的需求出發，培養學生的責任心，讓學生能夠擁有積極向上的思想，提升學生的職業道德水平。教師需將學生的專業與體育教學相結合，正確、有效地對學生做出引導，使學生能夠擁有積極樂觀、創新創造、大膽進取、堅持不懈的精神，使其能夠得到更好的發展。讓學生能夠在體育教學工程中學到公平競爭，有責任心，有效合作等優良品質，利于其未來剛好地進行工作。

3 結束語

高職院校是我國培養人才的主要場所，在體育教學方面，高職院校應以就業為導向進行課程內容的實施，讓學生能夠學習到有用的體育知識，積極的參加體育活動。在體育運動過程中，強健體魄，擁有積極樂觀的心態，鍛煉協合作能力、競爭能力、綜合實踐能力，增強學生的實力，保障學生在未來的工作上能夠擁有更強的適應力，成為社會所需要的綜合型人才。

（作者單位：長沙幼兒師范高等專科學校）