《比較不同物質吸熱情況》實驗報告

王穎

摘要：比較不同物質吸熱情況是九年級物理課堂的一個重要實驗。在這里我想和大家分享一下我的實驗操作經驗。

關鍵詞：九年級;物理;比較;不同物質;吸熱情況

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-093

比較不同物質吸熱情況實驗，主要是目的是探究物質的吸熱能力。這主要可以通過控制變量法和轉化法來進行探究。下面，我將簡單談談如何有效開展實驗活動，從而更加深入認識相關的物理原理。

一、提出問題

比較不同物質的吸熱能力

二、猜想或假設

不同物質在相同時間內溫度升高是否一樣？

三、實驗器材

玻璃杯、溫度計、電加熱器、水、食用油

四、實驗步驟

（一）設計實驗

實驗時取兩個玻璃杯，在玻璃杯中分別放入水和食用油，而后用電加熱器加熱玻璃杯，進行對比實驗。

在實驗之前，我先對以下問題進行了思考：

1.如何保證放入玻璃杯的水和食用油質量相等？

2.對電加熱器的溫度有什么要求？

3.怎樣判斷水和食用油吸收的熱量大小？

（二）實驗步驟

1.稱取質量相等的水和食用油，將其分別放在兩個鐵架臺上。

2.將溫度計放入水和食用油中，記下開始時的兩個溫度計的讀數

3.接通電加熱器的電源，同時給水和食用油加熱，而后每隔一段時間，便用溫度計測量一下水和食用油的溫度，并將其記錄在實驗數據表格當中。

4.對記錄的實驗數據進行比較和分析，得出本實驗的結論

五、實驗結論

對于質量相等的水和食用油，在它們吸收相同的熱量的情況下，水升高的溫度較高。此外，為進一步驗證實驗結論，我還進行了以下實驗：稱取質量相等的水和食用油，使他們加熱的時間相同，記錄溫度升高的度數;稱取質量相等的水和食用油，使他們升高的溫度相同，記錄加熱的時間。從而得出以下結論，水的吸熱能力比食用油高，水的比熱容較大。所以，不同物質在質量相等，升高的溫度相同時，吸收的熱量不同。

物理實驗考驗的就是我們的動手操作能力和思維能力，在實驗的過程中要對實驗的結果進行詳細的記錄，然后更加不同條件下的實驗數據，結合所學習的物理理論知識進行對比分析，從而就能得出相應的實驗結論。在實驗結束之后，還可以對實驗的結論進行進一步的檢驗，從而驗證實驗結論。

如此，我通過控制變量法和轉換法的方式進行上述物理實驗，就深化了對不同物質吸熱情況的認知，也鍛煉實踐動手操作的能力。值得注意的是，在實驗的過程中，我們要小心加熱后的水和食用油，從而保證實驗過程的安全。

參考文獻

【1】李軍德.“比較不同物質的吸熱能力”實驗的改進[J].中學教學參考，2018，000（020）：56，80.

輔導教師：陳艷華

湖北省荊門市鐘祥市舊口鎮第二初級中學九4班