幼兒籃球游戲活動安全風險防范研究

王玉潔

摘要：在幼兒進行各種各樣活動的時候，老師都應該確保其安全，因為幼兒在成長的過程中，身邊的隱患是很多的，老師要確保能夠將這些隱患都根除，可以讓幼兒在一個安全健康的環境下成長。幼兒進行活動是為了增強其體質，讓他們能夠獲得各種能力的發展，如果有些活動在某些方面會導致幼兒有危險，那么老師需要將這些活動的安全性進行提高。

關鍵詞：籃球游戲;幼兒活動;安全風險;防范研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-063

籃球游戲是現在比較受歡迎的一種幼兒游戲活動，老師在進行籃球游戲教學的時候應該多讓幼兒去做一些提前的安全防護，能夠避免幼兒出現一些不必要的損傷，讓他們可以歡樂的參加游戲，健康的完成游戲。每位幼兒都是需要保護的，每一位幼兒都是重點保護對象。老師做好安全防范就是盡自己的責任，能夠守護每一位幼兒健康快樂的長大，讓他們可以在幼兒階段接受最歡樂與健康的教育。

一、安全風險存在原因

1.1幼兒安全意識淡薄

因為幼兒處于一個懵懂的階段，他們剛剛步入校園，而且幼兒在接觸一些活動的時候，也是開始接觸的時期。所以這個時候幼兒的安全隱患意識是淡薄的，他們沒有評估風險的能力，也沒有應對危險的辦法，所以這個階段是最危險的階段。老師必須要提醒幼兒做好安全防范，讓他們在籃球游戲的時候可以避免產生損傷。而且在做籃球游戲活動的時候，老師也應該進一步提高幼兒的安全意識，能夠讓每位幼兒可以重視每一處安全隱患，重視每一個風險防范活動，讓他們可以抱有安全意識去進行每一個活動。

1.2活動場地的隱患

在所有的活動進行中，都會有一些老師注意不到的安全隱患，比如說場地安全隱患，在籃球活動中，場地是需要平整的，因為如果有一些石頭或者是大的物品，就會在幼兒接觸籃球游戲活動的時候對其進行阻礙，那么很可能會發生危險。所以老師在組織幼兒進行籃球活動的時候，應該多去檢查場地的每一處，能夠確保幼兒在活動的時候是安全的，也需要讓整個場地的安全隱患是不存在的。

二、籃球游戲活動中安全風險防范的措施

2.1加強場地檢查

場地檢查是老師的責任，但是老師也可以與幼兒共同來檢查場地，這樣也會進一步提高幼兒的安全風險意識，讓他們可以在檢查場地的過程明白哪些物品是會對活動進行阻礙的，讓他們可以在之后的活動中也能夠有意識的去進行安全風險防范。而且在幼兒與老師共同的場地檢查中，也能夠使每一處檢查的更加仔細，讓幼兒也能夠有更多的參與感。

例如，老師要組織幼兒進行籃球游戲活動，在進行之前，需要提前有十分鐘的時間將幼兒預先組織起來，這個時間是幼兒與老師共同檢查籃球游戲場地的時間，在幼兒跑步或者跳起投入籃球的時候都是有風險存在的，老師要做的就是能夠將這些風險度降到最小，能夠讓每位幼兒在跑步的過程中可以不受任何其他方面的阻礙，防范能夠發現的危險。比如老師就可以與幼兒一起排成一排，將場地中的一些比較大的石子或者是其他比較大的物品撿起來，老師也需要去檢查籃球，能夠讓籃球是完好無缺的。而且老師也應該檢查籃球框的完整程度，如果籃球框存在一些安全隱患，那么老師就要提前做好上報，讓學校進行處理。基本的場地檢查完之后，老師就與幼兒共同進行籃球游戲活動，這個時候幼兒在進行活動的時候就會多一分安全保障，降低場地帶來的危險度，每一次的檢查都是確定和防范一些安全風險，將所有存在的安全風險度降到最低。而且通過這個活動，老師與幼兒也可以增強一些交流，幼兒在這個活動中也會受到一定的啟發，能夠明白在進行任何活動的時候都要提前進行危險的預估和檢查，讓每一位幼兒的安全意識與思想都提高起來。

2.2做好提前準備活動

準備活動是不可少的，準備活動可以讓幼兒的身體活動開來，讓他們在活動的時候可以避免損傷，因為幼兒的身體是處于成長過程中的，如果他們在活動過程之前沒有進行一些拉伸活動，如果運動的比較過量，幼兒就會產生肢體上的損傷。所以老師必須要帶領幼兒做好提前準備活動，讓他們可以針對籃球游戲做特定的安全準備。

例如，籃球是會有跑、跳以及投籃的動作，這個時候老師就必須要針對這些運動動作做一些提前準備活動，跑步幼兒的全身都會運動，這個時候老師就要讓幼兒在他們的能力范圍之內進行拉伸，可以讓他們做體操，讓幼兒的關節活動開來。而且老師也要確保每一位幼兒的運動量不能太大，可以讓幼兒分成小組輪換進行籃球游戲，也讓他們有中場休息的時間，這樣才會確保他們的安全。在活動進行完成之后，老師也要與幼兒共同進行運動后的拉伸，避免幼兒出現肢體上的疼痛。

結束語

幼兒是祖國最小的花朵，老師要確保這朵花在陽光下長大，能夠讓他們安全健康的發展，尤其在做一些活動的時候，老師需要做好準備工作，能夠讓每一位幼兒感受到的是游戲的歡樂，讓幼兒的安全意識可以在老師的一步步引導下進行提高，讓每一位幼兒的成長過程變得更安全。雖然幼兒需要鍛煉，但是鍛煉的前提是不能產生安全風險。

參考文獻

[1]隨機教育及創造力在幼兒角色游戲中的培養[J]. 吉俄芹.科學大眾（科學教育）. 2013（10）

[2]幼兒角色游戲中教師的指導策略[J]. 林雪珍.開封教育學院學報. 2014（07）

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