幼兒園開展親自然活動的理論與實踐

宋嬌嬌

摘要：幼兒的成長與自然活動不可分割，自然是幼兒的老師，為幼兒提供學習和發展的機會。幼兒可以在大自然中探索和學習。如今隨著社會的不斷發展與進步，自然與幼兒教育越來越疏遠，嚴重影響了幼兒的發展與成長。因此，幼兒園開展親自然活動順應了教育的發展趨勢，

關鍵詞：幼兒園;親自然活動;理論與實踐

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-026

幼兒教育受到國家和社會的重視，幼兒階段是學生發展的重要時期。所以在該階段，加強幼兒教育與自然活動的聯系，認識到自然活動對幼兒教育的積極作用。改變課堂的枯燥乏味，讓幼兒貼近生活，親近自然。幼兒通過探索在自然中發掘知識，積累經驗，培養情感，促進幼兒全面發展。因此如何加強幼兒教育與自然的聯系，發揮自然活動對幼兒教育的重要性被人們廣泛關注。

一、親自然教育活動的概念

教師根據幼兒的特點和教學內容創設一定的自然情景，采取科學的教學策略，加強幼兒教育與自然的交流互動，讓幼兒充分認識大自然，從大自然中感悟生活，獲取知識，從而培養幼兒對自然的熱愛與尊重。其次大自然也可以為學生提供機會，讓幼兒得到鍛煉，提高各種能力與素質，發揮親自然教育活動對幼兒的意義。

二、幼兒園開展親自然活動的實踐策略

2.1創設自然環境

良好的學習環境對于學生來說非常重要，不僅能夠促進學生學習知識，還能夠提高他們各種能力，積累經驗，為以后學習和工作奠定基礎。因此作為老師，要為兒童提供一個適合幼兒發展的自然環境，充分挖掘環境的利用價值，利用自然中的材料完成教育活動與教學任務，讓他們在大自然中學習、探索。

例如：開展欣賞秋菊教學活動時，課前老師收集各種菊花的圖片、視頻以及實物為大家展示出來，讓學生們觀察秋菊，并談談自己對秋菊的認識，老師進一步引導幼兒，秋菊和其他花有什么區別？給學生留出足夠時間讓大家仔細思考。然后讓學生欣賞菊花的油畫，讓學生猜猜這張畫是如何畫出來的？進一步講解油水分離的步驟。另外，讓學生發揮自己的想象，創作不一樣的菊花，然后老師總結油水分離畫的特點和操作步驟，讓學生感受其特點，最后讓大家展示自己的作品，并為大家具體介紹。

2.2合理利用自然材料

可以結合自然中的材料進行教學，不僅可以讓幼兒更加貼近大自然，還可以讓幼兒在其中學習知識，鍛煉能力。根據教學內容，可以尋找幼兒在自然界中比較感興趣的事物進行教學，讓幼兒畫出自然界中的花草樹木，用泥巴雕刻出自己喜歡的形狀，無形中幼兒的審美能力也會得到大幅度提升，思維能力也能得到鍛煉，讓幼兒根據自己的想法，創造出獨特的作品，展示給大家共同欣賞。

例如：在開展有關秋天的親自然活動時，帶領幼兒一起到校園里觀察秋天天氣的變化，讓幼兒談談自己的發現和想法，并鼓勵幼兒用自己的方式來表達對秋天的認識和相關感受。其次，通過觀察，鼓勵幼兒提出問題，大家互相討論。然后老師通過一系列的提問，秋天的樹木和春天的樹木有什么區別？大家穿的衣服和春天有什么變化？引導幼兒深入思考。結合教材，為學生做出總結，讓幼兒將自己收集到的素材收集起來，貼到展示區。最后老師和學生一起欣賞兒歌秋天來到了。

2.3開辟自然角

教室要開辟自然角，充分利用自然角，讓幼兒學會觀察，思考，認識并了解自然，了解植物的生長過程以及其形態，豐富幼兒的生活，讓教室變得更有生氣。利用豐富的材料，擴大幼兒的視野，結合幼兒階段的教學內容與教學目標，根據幼兒的興趣和動機進行適當變換，鼓勵幼兒積極參加親切自然的教學活動，同時教學活動也要適應不同階段幼兒的身心發展。

三、幼兒園親自然教學活動的實踐原則

3.1面向全體幼兒，促進幼兒全面發

作為老師，要尊重學生的個體差異，全面了解學生，根據學生的興趣和需要開展相應的教學活動，關注每一位學生，讓他們都積極參與到教學活動中來，挖掘幼兒的潛能，促進幼兒健康且全面發展，提高幼兒各種能力與素質。

3.2注意教學內容的平衡性

親自然活動的內容可以涉及自然界中的一切事物，而有些學校在開展親自然活動時，比較關注動植物，缺乏對自然現象的認識，不利于幼兒對自然的整體認識。其次，開展科學領域相關的活動比較多，而語言、社會等內容的活動相對來說較少，不利于兒童整體性發展。

3.3教育活動要根據幼兒的興趣需要

興趣是學習的前提，沒有了興趣，做任何事都不會有良好的效果。幼兒不僅學不到東西，反而會感到厭倦。因此，開展親自然教育活動時，要根據幼兒的興趣，抓住幼兒感興趣的點，吸引幼兒積極參與到教學活動中來，讓幼兒利用大自然的資源去發現和探索知識，通過親身體驗認識自然，讓幼兒在原有基礎上得到發展與進步。

結束語

因此，幼兒園開展親自然活動能夠讓幼兒融入自然，在自然中獲取知識，感受生活，積累經驗，感受自然的美，通過不斷探索與發現滿足幼兒的好奇心，幫助兒童緩解壓力，發展幼兒智力。利用自然中的素材讓幼兒發揮想象，不斷創造，陶冶情操，培養情感，對學生發展與成長有積極促進作用。

參考文獻

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[2]楊梅芳.在親自然體驗活動中培養幼兒的學習品質[J].當代教研論叢，2020（12）：26+35.

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