高校體育競賽發展組織的現狀及完善

葛曉薇 鄒新嫻

近些年來根據相關數據表明我國大學生文化教育程度有了顯著提高，但是體能卻相應下降，在素質教育的背景下體育受到了社會及相關教育工作者的廣泛重視，高校的體育競賽是體育教學的重要拓展與延伸，對于課堂體育具有積極性補充，同時也是提高學生身體素質、促進體育精神的重要手段。

1 高校體育競賽組織管理現狀以及特點

1.1 高校體育競賽組織管理現狀

體育活動在高校內部如火如荼的開展，其中的競賽也成為了廣大師生所關注的焦點，很多高校的院系都會分別舉辦自身的體育賽事，同時也會建立體育文化節，對于體育競賽具有積極的促進作用。但與此同時高校在組織體育競賽時，往往更多地憑借以往經驗、缺乏系統性的賽事整合，并將更多的精力和時間放在了某幾大類的體育競技方面，存在著賽事內容不豐富、群眾體育項目創新不夠等弊端。

1.2 高校體育競賽組織管理特點

高校大學生正處于身體的巔峰階段，同時學生的認知能力較強，對于賽事組織規劃、賽事內容等都具有更高要求，因此高校的體育競賽開展必須要根據實際情況建立專業的管理隊伍，對競賽內容競賽程序等做好提前規劃和后續管理。高校的體育競賽組織應該更多地借鑒社會體育賽事經驗，爭取更多的學生和老師參與進來，同時也要為競賽可能發生的相關事務做好提前預判，最大程度地規避運動風險。

2 高校體育競賽組織管理過程中存在的問題

2.1 競技體育與大眾體育發展不均衡

體育賽事可以分為競技體育和大眾體育兩大類，競技體育具有更強的針對性，而大眾體育則以普及為主要目的。目前高校的體育競賽組織過程中，存在著競技體育與大眾體育發展不均衡的問題，過于強調競技體育的優化性，而忽略了大眾體育的普及性，因此降低了很大一部分同學的參與欲望，針對小部分體育項目進行了拓展，不利于高校體育事業的長期發展。

2.2 體育競賽內容與教學創新沒能融合

由于高校的學生數量眾多，因此當前高校的體育賽事組織都具有一定的規模性，但是在競賽內容安排上卻采用統一化的模塊，并沒有針對當前的高校體育教學改革發展進行創新，往往將競賽項目集中在幾個大類的田徑環節，但是這種賽事內容安排無法照顧到大多數學生的體育參與興趣。在日常的教學中學生可以根據老師安排進行體育鍛煉，但是賽場上的時間和空間有限，只能有少部分同學進行參加，因此當前的體育賽事內容與課堂教學創新有待融合。

3 高校體育競賽發展組織的優化以及完善策略

3.1 建立健全體育競賽組織管理機構

由于高校的學生基數較為龐大，因此高校的體育競賽組織屬于大規模的體育活動，要注重自身的競賽組織管理機構的建立、健全。成立競賽組織管理機構需要針對高校的實際情況以及學生的參與熱情，進行規章制度構建，在學校行政部門組織下進行內容安排、降低賽事風險，保證賽事的安全運行和開展。同時競賽組織管理機構還要在前期對運動員和裁判員做好相關培訓，協調各部門的賽事銜接，做好細化的預案，提升高校體育賽事組織水平。

3.2 豐富大學體育競賽內容以及形式

在進行高校體育競賽策劃時，應充分考慮競技體育與大眾體育的雙軌融合，給更多學生提供鍛煉機會，也能有效激發學生的參與熱情，幫助學生養成良好的運動習慣。高校內部機構應充分對學校學生進行賽事內容調研，了解學生的興趣愛好，并不斷創新大眾體育賽事內容。另外，還要促進學生與老師共同參加競賽項目，拉近師生距離，促進校園體育和諧氛圍。

3.3 促進體育競賽社會化程度發展

高校的體育競賽活動屬于其內部事務，因此整個的運行需要學校抽調資金進行支持，但是體育競賽需要運用資金的環節較多，會給高校的財務帶來了一定壓力，很多時候高校為了保持體育賽事的舉辦傳統，不得不在縮減經費的前提下舉辦競賽，但是一定程度上也使得體育賽事有所“縮水”。在當前市場化高度發達的今天，高校應該與社會資源聯合，并將自身的體育賽事推向社會，這樣可以提高高校體育競賽的社會化程度，也有利于體育競賽的多元化發展。高校爭取從社會上爭取資源，主要以企事業單位的資金作為支持，同時也為企事業單位提供相應的廣告宣傳，這樣既可以為高校提供更多的社會活動參與機會，同時也為各社會企業集團拓展了文化建設方案途徑。

綜上所述，體育競賽的組織以及舉辦對于提高高校自身的教育職能以及促進體育事業發展都具有重要意義，相關部門應充分認識高校體育競賽組織管理的現狀及特點，并針對其中存在的問題進行深化分析，有針對性的提出優化完善策略，為高校體育事業的長期發展做好鋪墊。

基金項目：1.北京市社科基金重點項目（項目編號：18YTA003）;2.國家社科基金項目（項目編號：16BTY016）。

通訊作者：鄒新嫻

（作者單位：1.北京體育大學;2.國家體育總局游泳運動管理中心）