淺談多媒體網絡技術輔助下的體育課堂教學

楊程飛

隨著我國當前信息技術水平的不斷提高，信息技術已經成為一種新型的教學模式融入到高中體育教學課堂中了，在當前高中體育教學課堂中，教師要充分地發揮網絡多媒體的優勢來開展日常的教育活動，打破存在以往課堂教學模式中的束縛之處，將一些抽象性的內容變得更加生動和直觀，從而起到課堂優化的效果。在實際教育工作中，教師要加強對多媒體網絡技術交流應用，從而彰顯出多媒體網絡技術的優勢和特點，實現高中體育教育課堂的成功轉型。

教師在高中體育教學課堂中，在運用多媒體網絡技術之前，需要對高中體育教學的要求和標準性深入的分析和研究，以實現學生運動水平提高和綜合能力提升為主來開展相關的教育活動，從而使得多媒體網絡技術能夠在高中體育教學課堂中發揮其應有的價值和效果，促進高中體育教育課堂能夠更加滿足新課程標準所提出來的新要求，提高課堂教學的效果和質量。

1 多媒體網絡技術在高中體育教學中的利用

1.1 建立清晰的動作表現

在當前高中體育教學課堂中，加強對學生的技能鍛煉和訓練是非常重要，但是在以往高中體育教學課堂中，由于教學設施和環境的限制性，所以大多數學生無法清晰地了解各個動作之間的關系和主要特點，限制了高中體育課堂教學的有效發展。因此在當前多媒體網絡實施背景下，教師可以利用多媒體網絡技術來建立清晰的動作表現，將一些高難度的動作在多媒體課件中進行完整性的展示，并且還可以將一些復雜性的動作進行分解的講述，從而讓學生加深對相關運動技能的印象。比如在向學生講解有關田徑跳躍項目，空中動作和技巧的翻滾時，講解難度較大，示范效果不好，這會給學生帶來諸多的困難以及困擾，因此教師可以通過多媒體技術將抽象性動作變得更加生動和直觀，并且還可以利用暫停和重放等動作來進行示范性的講解。通過層次性的分解，可以讓學生看清楚每一瞬間動作的一些細節，掌握動作得要領，提高學生的學習效率。因此在當前高中體育教學課堂中，教師在利用多媒體網絡技術時，需要通過多媒體技術建立清晰的動作特征，從而加深學生對相關動作的印象和了解。

1.2 突出動作的重點和難點

多媒體網絡技術的利用屬于一種新型的教學模式，因此在當前高中體育教學課堂中，教師要利用多媒體教學突破課堂教學重點以及難點，從而實現課堂教學效率的提高。教師在課程開始之前要結合課堂教學的重點內容，自主性的設計一些課件，從而更加貼合于實際教育要求和教育標準。教師還需要通過一些圖片或者是模型來進行日常的教學，從而提高學生的學習效率和學習質量。比如在班級教學過程中在向學生講解挺身式跳遠這個動作時，教師可以在課堂開始階段，在多媒體課件中向學生展示動作的完整性過程，在示范過程中教師要讓學生通過多媒體課件來掌握各個動作技術的要點。為了提高學生的學習效率和學習質量，教師可以讓學生在觀看多媒體課件時，將自己看清楚的動作通過繪畫的方式進行完整性的表現，或者是在觀看完成之后模仿一下視頻中的動作，通過這樣的教學活動不僅可以讓學生清晰地看清楚各個連貫動作之間的關系，還有助于掌握分解的動作，整個教學過程一氣呵成。學生在自主性練習時，教師還可以讓學生將自己的運動過程進行完整性的攝影，之后，再和教師所提供的視頻內容進行相互的對比，從而讓學生及時地發現自身在動作實施過程的一些不足之處以及問題，幫助學生運動水平的提高。

2 對多媒體網絡技術輔助下的體育課堂的建議

在多媒體網絡輔助背景下的體育教學課堂中，為了提高課堂教學效果和質量，教師除了要改變自身的教學模式和教學方法之外，還需要特別注意多媒體網絡在體育課堂教學中應用需要注意的問題。首先在應用過程中需要增強多媒體教學的實用性，不要通過走馬觀花的課件來進行教學，對于實際教學幫助并不是那么地大。其次需要將多媒體教學和傳統教學方式進行相互融合，實現良好的補充，要充分地體現出多媒體技術教學的輔助性作用，并且還要在原有課堂教學的基礎上實現有效的改革和創新，不要完全摒棄存在于以往課堂教學中的一些教學方式，從而提高課堂教學效果和質量。最后在應用多媒體技術時需要注意課堂教育內容的科學性和教育性，要融入一些實用性和趣味性的內容，讓學生深入到實際中進行認真和學習，提高學生的運動水平。

3 結束語

在當前高中體育教學課堂中實施多媒體網絡技術是非常重要的，教師要提高自身的教學素質和教學水平，掌握多媒體技術教學的要點和在后續教學過程中很有可能存在的問題，并且還要更新自身的教育理念，更加尊重和突出學生的主體地位，讓學生根據自身的理解能力和運動基礎加深對相關動作技巧的印象，促進學生運動水平的提升。

（作者單位：安徽省界首中學）