淺談體育課堂中的品德教育

楊新瑜

當(dāng)前學(xué)生品德教育受到黨和國(guó)家高度重視，也是我們各類學(xué)校重要的教學(xué)任務(wù)之一。品德育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。要全面提高學(xué)生的品德育素質(zhì)，尤其是中學(xué)生品德素質(zhì)，教師要在不同學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，潛移默化地進(jìn)行品德育教育，提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。在體育教學(xué)過(guò)程中我們不能只傳授體育知識(shí)，還要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行滲透，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。品德育教育還需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選創(chuàng)新，選取典型教育意義的內(nèi)容授課。在體育教學(xué)中我主要從兩方面進(jìn)行品德育教育。

1 從體育課的課堂常規(guī)著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德育滲透教育

我認(rèn)為在體育教學(xué)中，首先要做好課堂常規(guī)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣以提升品德素養(yǎng)。在每學(xué)期的首節(jié)課我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的詳細(xì)講解與要求，從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，具體從兩方面入手。

（1）集合隊(duì)伍做到快、靜、齊，目的是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和組織紀(jì)律性。在課上總有調(diào)皮學(xué)生不按要求做，左顧右盼安靜不下來(lái)，看似小問(wèn)題卻不能忽視，它直接影響課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。怎么辦？教師首先要準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課，以飽滿的熱情集合隊(duì)伍，給學(xué)生做好表率;對(duì)調(diào)皮的學(xué)生用目光加以注釋（也許他不是為了搗亂，而是想得到關(guān)注）他就能改正過(guò)來(lái)。并且利用課間進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，讓他知道遵守紀(jì)律的重要性（既可節(jié)省時(shí)間，提升課堂效率，也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為成長(zhǎng)奠定好的基礎(chǔ)）。授課中很少有明目張膽不聽(tīng)教誨搗亂的學(xué)生，一旦遇到應(yīng)高度重視，采取家校聯(lián)合進(jìn)行教育，盡早改正不良習(xí)慣。

（2）愛(ài)護(hù)公物，尤其是體育器材，養(yǎng)成良好的器材使用習(xí)慣。如不能坐球，無(wú)論籃球還是足球，因?yàn)樽蚩墒骨虺惺艹?fù)荷壓力而變形會(huì)造成使用困難，同時(shí)加速球的損壞。又如：下課自覺(jué)整理、清點(diǎn)器材，避免丟失。通過(guò)細(xì)節(jié)的要求使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的美德。

2 在體育教學(xué)過(guò)程中滲透品德育教育

體育教學(xué)的內(nèi)容很多：球類、體操、田徑、游泳、棋牌等。單田徑就分很多子項(xiàng)，而每項(xiàng)內(nèi)容都有其鮮明的教育性，如接力培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和相互協(xié)作的能力，中長(zhǎng)跑鍛煉學(xué)生毅力吃苦耐勞的精神。教師要善于挖掘教材中品德教育的內(nèi)容，結(jié)合不同的教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃的實(shí)施品德育教育。

2.1 武術(shù)教學(xué)中的品德育滲透

2.1.1 愛(ài)國(guó)主義教育

武術(shù)又叫中國(guó)功夫，是世界體育文化中一顆璀璨的明珠。縱觀中國(guó)歷史，無(wú)論是國(guó)家還是民間都有不少愛(ài)國(guó)英雄，如：岳飛、戚繼光、霍元甲、葉問(wèn)，他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的大義，不惜犧牲小我的高尚品質(zhì)，教育和激勵(lì)著后代愛(ài)家愛(ài)國(guó)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華武術(shù)的熱情，傳承武術(shù)體育文化。

2.1.2 武德教育

學(xué)習(xí)武術(shù)首先要端正學(xué)習(xí)目的。習(xí)武是為了強(qiáng)身健體保家衛(wèi)國(guó)，弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不是為了恃強(qiáng)凌弱，打架斗毆。因此在武術(shù)教學(xué)中武德教育應(yīng)該放在首位，對(duì)于喜愛(ài)玩耍打鬧的學(xué)生，更要嚴(yán)令禁止使用武術(shù)動(dòng)作，作用在同伴身上，以免造成傷害，這是武術(shù)傳授者應(yīng)該牢記的，教武先教德。

2.1.3 在武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

武術(shù)內(nèi)容豐富多彩，有單練、對(duì)練、集體練，套路演練等。武術(shù)教學(xué)從基本功的手型、步型、手法、腿法、開(kāi)始，到單個(gè)動(dòng)作、組合、分段的基本套路練習(xí)，哪一樁、哪一件都要經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真練習(xí)才能掌握，并逐步使技藝精湛。武術(shù)練功講究每日必練，一日不練拳生。武術(shù)冬練三九，夏練三伏，習(xí)武者不但要練出鋼筋鐵骨，還要練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。通過(guò)這些講述讓學(xué)生克服在學(xué)、練武術(shù)過(guò)程中遇到的困難，鍛煉他們的堅(jiān)毅品質(zhì)，使他們成為意志頑強(qiáng)的人。

2.2 在球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)中的品德教育

球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和集體主義精神的好項(xiàng)目，尤其是由多人組成的球類比賽凝聚著集體的智慧和力量，時(shí)刻對(duì)參與者和觀眾進(jìn)行著集體主義教育和團(tuán)體意識(shí)培養(yǎng)。以高水平的籃球比賽為例，每次成功防守阻擊需要全員參與，防守隊(duì)員微小的疏忽懈怠就會(huì)給進(jìn)攻球員創(chuàng)造空位投籃的機(jī)會(huì)，或會(huì)形成局部以多打少的局面因此丟球。在進(jìn)攻比賽中，無(wú)論快攻還是陣地進(jìn)攻都需要隊(duì)員之間的協(xié)作配合，利用空切、掩護(hù)、擋拆、突分、傳切等協(xié)作方法破掉對(duì)方的防守，而獲得的空位投籃的機(jī)會(huì)，大大提高投籃命中率。在練習(xí)比賽中對(duì)球員的每次無(wú)私傳球（助攻）教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要求“吃餅”的球員給助攻球員豎起大拇指表示感謝，加強(qiáng)球隊(duì)凝聚力和鼓勵(lì)共同隊(duì)員之間的協(xié)作。同樣對(duì)于積極跑動(dòng)做掩護(hù)、擋拆的球員教師要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓得分球員明白每一次得分協(xié)作的球員也貢獻(xiàn)了力量，是大家共同努力的結(jié)果。通過(guò)比賽讓大家明白要想贏得比賽，無(wú)論防守還是進(jìn)攻都需要大家的協(xié)作，而不是個(gè)人單打獨(dú)斗能取得的！足球、排球運(yùn)動(dòng)也是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神方面發(fā)揮著重要的作用。中國(guó)女排就是很好的例證，激勵(lì)我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

田徑、體操、游泳等其它體育項(xiàng)目教學(xué)中也能挖掘出品德教育內(nèi)容進(jìn)行品德教育。總之，只要我們教師在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中，精心準(zhǔn)備仔細(xì)挖掘教材中品德教育的點(diǎn)面，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀多方面入手，高度重視品德教育并認(rèn)真實(shí)施，我相信體育課的技能學(xué)習(xí)和品德教育能很好的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

（作者單位：三原縣魯橋鎮(zhèn)正誼中學(xué)）