家校共育的工作實踐與思考

玉芳

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

加強家校聯系，要以辦人民滿意的教育為宗旨，按照學生為本，溝通為主，理論聯系實際的原則，逐步建立起家校聯系、良性互動、合作育人的良好機制，具體應做好以下幾個方面的工作。 加強交流、密切聯系，增進彼此理解和支持。 要增進家長的理解和支持，就要把學生的各方面表現作為溝通的主要內容，密切家校聯系，形成教育合力。與家長溝通學生在校、家庭、和社會上的思想、學習、生活等方面的具體表現;學生在不同時期下的心理、生理特點及學習特點。如：有些小學高年級的學生，喜歡進網吧玩游戲，沉迷其中，影響學生身心健康和學習，這就必須家校配合做好學生思想工作，培養學生健康的興趣愛好，豐富學生的課余生活。 與家長交流家庭教育的難點和困惑，先進的家庭教育理念、科學的家庭教育方法和措施。老師可以總結不同家長在教育子女方面成功的經驗，并通過家校互動平臺等途徑向其他家長進行介紹。 要做好學校工作，需要廣大家長的積極參與，應向家長介紹學校的發展規劃、工作目標及學校建設情況，征求家長對學校教育的意見和建議。學校要向家長宣傳教育方針、教育法律法規及教育發展思路和改革方向等。圍繞教育熱點問題，接受家長及社會的咨詢，爭取家長對學校和教育的理解與支持。

二、家校溝通中應遵循的原則。要做好家校溝通，還應注意一下幾點：1、尊重性原則。教師要以平等、尊重的心態，與家長開展溝通交流活動。要尊重家長的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的意見或建議，努力營造和諧、坦誠、友好的交流環境，讓家長輕松、愉快、積極地面對學校和教師。2、協作性原則 。教師要樹立協作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。教師要樹立協作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。

三、做好家校溝通的方法和措施。在充分利用好網上家長學校這個平臺，做好日常與家長的溝通外，還可以通過一下方面架起家校溝通的橋梁： 1.開好家長會。要認真做好前期準備，會前要反復傾聽家長意見、準確把握家長需求的基礎上，進行集體研究，確定家長會的目的、內容、組織形式和方法步驟等，確保家長會準備充分，針對性強，取得實效。要通過家長會，向家長大力宣傳各級教育方針政策、各類教育教學管理的基本要求、各級教育取得的新成績，通報學校的辦學理念、治校方略、管理措施、教學目標;同時，要精心設計家長對教育（學校）的意見和建議調查表，及時了解家長的訴求，認真征求家長的意見和建議，做好梳理，抓好落實，促進工作。要采用講座式、對話式、參觀式等多種家校互動形式，力求家長會開得生動、形象，富有新意。學校要根據工作需要，以年級或班級為單位，定期召開不同規格的家長座談會、優秀家長經驗交流會，不斷提高家長會效果。 2.搞好家訪。 各學校要組織廣大教師合理搭配時間，采取集中與分散相結合的形式，經常走進學生家庭，與家長進行面對面的交談、溝通。各學科教師都要積極參與家訪。原則上每學期至少組織一次由全校教師同時參與的面上家訪活動;家訪活動要統籌安排，力求有計劃、有組織、有紀錄。3.組織好開放日。 學校每學期安排23天的時間作為學校開放日，邀請家長走進校園、走進教室、走進課堂，參觀學生作業、試卷、書畫展等，參與主題班隊會、家庭知識競賽、親子運動會，參加聽課、評教等活動，讓家長了解教師的教學、學生的學習、學校的工作，爭取家長對教育工作的理解和支持。 家校溝通是一項系統復雜的工作，教師的溝通能力和水平直接決定工作效果。要采取多種方式，圍繞著提高溝通意識、溝通能力、溝通藝術三個重點方面，有計劃、有步驟地開展教師的全員專項培訓，不斷提高教師家校溝通工作素質。