幼兒園禮儀教育的實施方法探討

馮莉娜

摘要：幼兒時期有很強的學習能力，成年人的種種言行舉止能潛移默化地影響著他們。俗話說，一個好的習慣要從小培養。由于禮儀缺失的“熊孩子還”引起了相應社會輿論，甚至有人將孩子稱為“小霸王”，展開來說就是幼兒在日常生活中不講禮數，甚至還會以小欺大，成人都退避三舍。此篇文章就幼兒園禮儀教育的實施展開討論，就學齡前禮儀教育提出相應觀點和方法。

關鍵詞：幼兒園;禮儀教育;實施方法

引言：

幼兒階段是形成良好行為習慣與品質美德的重要時期，此時孩童們會窺視形形色色的旁人，他們舉止的點點滴滴都能可能影響一個幼兒的思想與行為。孩子天真爛漫無法辨認好壞，只能通學盡學，這必然是不可取的。加大、規范幼兒園開展的禮儀教育課程，幫助幼兒樹立正確積極的社交禮儀、思想，為孩子的身心健康建立可靠的基礎。

一、幼兒園開展禮儀教育的重要意義

從小的方面來說，禮儀是個人與他人之間認識彼此的重要工具。一個人所展現出好的禮儀，體現其內在修養、文化修養，能提升個人在他人心中形象;一個人在與人交往時所表現出來的全是目中無人、橫行霸道、缺乏禮數，人就會自動遠離這類人。從長遠角度看，一個人在為人處世時展現好的禮儀教養，能避免許多外在沖突，整他來看，和諧了人際關系，凈化了社交環境。

社會人群的人口素質能體現一個國家整體的文明發展程度，禮儀修養是重要的一方面。國家交往過程中，禮儀修養在樹立良好國際形象方面有很重要的作用。

二、幼兒園禮儀教育現狀

如今我國國民經濟顯著提升，越來越多的家庭響應“優生優育”的號召，現代新的育兒觀也被越來越多的年輕家庭所接受。但是更多的家庭給與孩子的是溺愛，缺失了禮儀教養的言傳身教，這樣的后果是孩子愈加自負、自私、自戀、自以為是。幼兒時期是塑造各方堅實基礎的關鍵時期，此時他們的學習能力很強，輕易就被外界混雜因素刺激，家長與教師若不及時做出觀察與糾正，很可能讓孩子偏離正確的軌道，往后要矯正其觀念，會增加教育的難度，影響其成長道路[1]。故而幼兒園實施禮儀教育是對孩子一生負責，是極其人性化的前瞻性策略。

三、幼兒園禮儀教育的實施方法建議

（一）注重良好學習環境的打造

幼兒園教師是幼兒在學校行為引導者，教師的行為會潛移默化地滲透在孩子地舉止上。幼兒園教師應當以身作則，要審視自己是否有不恰當地禮儀錯誤，及時糾正和規范自我行為，避免錯誤引導。幼兒園定期對教師地行為修養、思想道德、文化水平進行考核，監督和督促教師形成良好的師德、師風。

其次，學習環境和氛圍也在悄無聲息地影響著幼兒，良好的物質環境不可忽視。在公共場所張貼各種文明禮儀標語、兒歌、圖畫海報，打造濃厚禮讓的氛圍，有助于孩子良好行為舉止的形成。

（二）豐富禮儀教授的模式

教師也可以將禮儀教學當作一門課程轉換多種花樣開展活動。比如，安排簡化的最近關于“熊孩子”的社會輿論熱點，穿插在課堂上帶領孩子們學習，討論案例;或者是觀看、設計簡單的情景劇，讓孩子們身臨其境地感受，案例發生時，應當怎樣用合乎禮儀的方式處理社交關系。

幼兒園在教學之余還可以開展像“禮儀日”“禮儀周”，安排不同模塊的游戲活動，分別蘊含著不同的意義，讓孩子們在愉快輕松的氛圍下，感受知書懂理的美好。同時，班級或者園內還可以每周設置“禮儀之星”，高漲孩童參與禮儀建設的積極性[2]。同時，設置一些獎勵、批評的手段，知禮懂禮的孩子應當受到褒獎，做法有失禮儀的必須接受處罰、及時檢討，不能任由孩子通學盡學沒有獎懲機制的教育效果往往不盡人意。

（三）呼吁家庭成員一起行動

孩子的發展僅僅依靠幼兒園教師的引導是遠遠不夠的，俗話說的好：“父母是孩子的第一任老師”。教師應當加強孩子父母的思想教育，讓家長積極也參與到孩子成長的過程中。呼吁家長加大精力投身孩子的學習、生活，對孩子錯誤、不合時宜的行為加以糾正、引導。摒棄過分地寵愛式教育，滿足孩子的所有愿望。比如，孩子和其他幼兒爭搶同一件物件時，父母要教育孩子謙讓的態度，將物件讓與他人，而不是回過頭給他買一件新的;在家庭聚會的餐桌上，父母要告知孩子餐桌禮儀，不能任由孩子為所欲為，丟掉禮數。

父母在日常生活中的言談舉止對孩子的良好的禮儀形成也發揮著至關重要的作用，父母相對于幼兒園教師來說是更加親密的教師身份，父母對孩子成長責任應當更大。日常生活中，父母要隨時關注自身的言談舉止是否得體，尤其是在說話方面的不恰當詞語很容易被孩子聽之用之;行為方面更是要做到孩子道德的標桿。除此之外，言語的教導更是不可或缺的，直截了當地告訴孩子什么能做，什么是禁忌。

教育孩子是一個辛苦又漫長的過程，父母需要有持久的耐心和包容的愛一同伴孩子成長。

四、結束語

百年大計，教育放于首位。一個人的雅致的談吐、得體的舉止、高尚的品德跟教育有著密切的關系。人們常常把教育籠統地概括為書本知識地教育，忽略學生的內在修養。優質健康的精神世界對個人未來發展走向尤其重要。我國古人將有德有才之人稱為君子，強調人不能膚淺地追求物質上的名利，德才兼備的人才能被視為君子。幼兒時期良好的道德基礎是人一生重要的鋪墊，也是形成良好價值觀念的重要時期。對于孩子，成年人要有足夠的耐心和包容的愛心，給孩子創造良好的環境和足夠時間去學習正統的禮儀、知識，未來成長為全方位發展的合格的國之未來。

參考文獻：

[1]許婧.幼兒園禮儀教育實踐策略探析[J].教師博覽，2020（27）：81-82.

[2]張小惠.幼兒園禮儀教育的現狀及策略探究[J].現代經濟信息，2019（08）：426.

（阿克蘇市英巴扎第一幼兒園 新疆阿克蘇 843000）