新時代高校思政教育與大學生職業生涯規劃的融合與發展

董琴

摘要：在高校教育中，將思想政治與職業生涯規劃進行融合發展，對于學生步入社會就業非常重要。所以，在高校學生思想政治教育中，要與職業生涯規劃教育相結合，尋求思政教育方法和內容的融合途徑，促使我國高校教育實現更好的發展。

關鍵字：思政教育;職業生涯規劃;融合途徑

0引言

隨著高校不斷進行擴招政策，使得現階段畢業生就業越來越困難，為了將學生能有效規劃職業生涯，很多高校開設了職業規劃的相關課程，以減輕大學生就業壓力。但是，因職業規劃的相關課程開設較晚，沒有形成大學生職業規劃體系，思想政治教育與職業生涯規劃教育融合也不完善。因此，需要對思政教育和大學生職業生涯規劃融合發展進行深入研究，來增強大學生的就業能力。

1將思政教育和大學生職業生涯規劃融合發展的必要性

1.1幫助學生樹立正確的就業觀

高校思想政治教育課程是學生必須學習的科目，可以很好的幫助學生樹立正確的就業觀，通過良好的精神面貌、積極態度形成綜合型人才。將思政教育和職業生涯規劃教育相融合，將思政教育、思考辨析和自身行為舉止相互結合統一，由于學生思想比較活躍，思政教育人員要科學合理運用職業生涯規劃平臺。從思想上引導學生形成正確的就業觀，進一步給思政教育和職業生涯規劃的融合打好基礎。

1.2有助于教育的改革發展

在高校思政教育中，現階段教育方式呈現多樣化，具體包括學校的團委、各班級的宿舍管理員等，高?？梢酝ㄟ^校園文化、社團活動合理開展思政教育工作。利用思政教育便利的特點，拓展學校的文化建設并實現兩者間的互幫互助，最能夠實現全面教育的目的。尤其在新時代背景下，學生不是面臨單純的就業問題，而要把自身價值與工作相結合，增強本身改革創新能力，以此挺高自身的綜合能力，為高校教育的持續發展奠定基礎。

1.3滿足社會對全面人才需求

隨著我國經濟的持續增長，各個企業之間的市場經濟競爭力變大，企業對專業人才的需求量逐漸增加?，F代企業對于人才更注重的是綜合能力、專業技術水平，在生產經營過程中要求對相關工序進行細化，這就增加了對人才的需求量。高校是國家培養高素質技能型人才的保障，也是為現代企業培養輸送人才的主要途徑。針對學生進行職業生涯規劃與思政教育的培養，為培養綜合性技術人才提供有力保障。

2新時代高校思政教育和大學生職業生涯規劃融合存在的問題

在高校的思政教育課堂中，不多數選用的都是統一教材，所包含的內容缺少職業道德方面的教育。例如《思想道德修養與法律基礎》中存在職業精神的定義，缺少實質性的執行方法，教材中提出讓學生樹立正確的就業觀和創業觀，欠缺具體辦法。教材理論教學太抽象，對于專業不同的學生沒有針對性，不利于思政教育和職業生涯規劃的融合。另外，部分高校教師對于兩者融合的教育目標理解不充分，具體表現在兩方面，一是許多教師只注重思想政治教育，對于職業生涯規劃的培養力度不大，疏忽了職業自身的特點和規律，致使思政教育的內容和方法滿足不了實際需求。另一方面，許多教師只看重職業生涯規劃的培養，思政教育工作落實不到位，課堂只是生硬的教育平臺，缺乏思想性和系統性。這一現象的出現給思政教育和職業生涯規劃教育的融合帶來一定影響。

3新時代高校思政教育和大學生職業生涯規劃融合的途徑

3.1完善思政和職業生涯規劃課程融合體系

在進行高校思政教育中，要不斷將職業生涯規劃課程內容融于其中，將課程體系不斷進行完善，針對不同年齡階段的學生設置不同的課程內容，以滿足不同階段學生的心理變化情況，例如從大一到大三分別創設啟蒙、定位、反思及擇業等，也注重理論與實踐相結合，通過學生的親身經歷的問題，讓學生積極反思，并將相關問題放到課堂進行分析探討，在討論中樹立正確的就業觀。另外，融合課程體系不僅體現在考核成績中，還要針對學生平時的行為舉止進行綜合考察，讓每個學生充分發揮自身優勢，進一步提高學生自身的職業生涯規劃。

3.2構建多樣化的融合教學模式

高校要積極構建多樣化的融合教學模式，轉變傳統的思政教學的形式，在思政教育過程中融入職業生涯規劃教育，豐富思想政治教育的教學內容，提高學生的職業生涯規劃能力。一方面，教師額通過理論和實踐相融合的教學模式，把社會實踐加入課程教學當中，讓學生增加社會實踐的重視度，為實踐能力打造基礎。在思政教育期間，教師以培養學生綜合素質為主要目的，通過理論教學與實踐有效結合的方式，提高學生的綜合能力。另一方面，教師可鼓勵學生根據教學期間的綜合知識，完成實踐學習，同時針對實踐過程中出現的問題進行思考。

3.3打造強有力的教師隊伍體系

高校要不斷強化師資力量，除提高現有的教師的綜合素質外，還可聘請高素質的專業人才教師，同時定期舉辦專家思政演講等辦法，不斷增強思政教師的理論知識，開闊眼界。高校師資教育工作以思政教師課堂授課為主，這需要相關教師具有豐富的就業經驗，只有親身經歷才會對職業生涯規劃有更深認知，才能把豐富的經驗融入到教學中。相關思政教師可以在原有教材的基礎上，把經驗與理論有效結合，并針對學生專業特點，進行科學合理化教學，最終實現思政教育來促使學生職業發展的目的。

4結語

在高校教育教學中，學生能否順利在理想職業崗位工作，其關鍵因素是自身的職業生涯規劃與專業技能。在高校教育中，必須將思想政治教育和職業生涯規劃教育進行有效結合，并將兩者相融合，讓其優勢充分發揮，為學生的順利就業奠定基礎。本從提出完善思政和職業生涯規劃課程融合體系，構建多樣化的融合教學模式，打造強有力的教師隊伍體系，提高學生的職業生涯規劃和就業能力。

參考文獻

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