淺談愛滿天下理念下初中班級管理有效路徑

梁艷球

摘要：當今時代，隨著教育事業的不斷發展，人們的教育理念也在逐漸進步。尤其是自從陶行知提出“愛滿天下”的理念之后，這個理念被教育行業廣為引用。對于班級管理來說，教師們更應該對同學們采取一視同仁的態度，這樣不僅有利于每個同學的個人成長，而且有利于班級內部、學校內部的學習氛圍培養，并且能夠促進整個教育事業的發展。

關鍵詞：愛滿天下;初中班級管理

前言：

當同學們剛剛步入初中的時候，同學們的自我管理意識并不是很強，并且同學之間容易形成一些矛盾。所以在這個時候對同學們進行班級內部的管理就顯得十分重要。但是管理并不是簡單地對同學們進行監督和限制，而是要讓同學們真正的從內心中明白自己應該怎么做。這個時候就應該將“愛滿天下”的理念應用在班級管理之中，?讓同學們在管理的過程中真正體會到來自班集體的愛，真正融入在這個班集體之中。

一、提升教師素質，讓教師們真正理解“愛滿天下”并切身踐行

教師是在學校教育過程中的重要一環，是日常學習和生活中與同學們進行直接接觸的教育工作者，尤其是在日常的學習與班級管理之中，教師更是起著重要的作用。如果教師對班級的管理只是簡單的監督學生，并限制學生們的日常舉止，那么班級管理可能會達到良好的效果，但是并不能對同學們產生良好的影響，也不利于班級的長久發展。所以要讓教師們提升自身的素質，真正理解到班級管理應該做什么，理解“愛滿天下”的理念。

比如，學校可以適當加強對教師的相關培訓，增加對教師的培訓次數和內容，并設置一些考核，讓教師的素質真正在培訓中得到提升。這樣就可以讓教師們從內心中真正理解“愛滿天下”，并且讓教師們在對班級進行管理和教學的過程中真正踐行“愛滿天下”的理念。當教師們在管理班級時，以“愛滿天下”的理念為指導，就會對學生們一視同仁，在管理方式上也會變得更加溫和，變得更加理性，不會傷害到某些脆弱敏感同學的情感從而對他們產生不可逆的影響。

二、加強班級內部的文化建設，讓“愛滿天下”成為班級文化

學校內部對于“愛滿天下”觀念的貫徹并不僅僅是體現在教學過程中和管理過程中的，而要體現在日常的生活之中。所以要讓班級管理體現“愛滿天下”的內容，就要讓“愛滿天下”真正成為班級文化，當同學們在日常生活中都體會到來自班級和教師的愛護。尤其是對初中學生來說，對于他們的管理，更需要在管理的過程中注重維護他們的自信心和自尊心，引導他們的內心進行成長。

比如，班主任可以在班級內部對同學們進行“愛滿天下”理念的教育，且在班級內部增加一些有關內容的基礎設施，比如設置一些標語牌、讓同學們一起布置相關內容的黑板報等等。這樣不僅可以在班級內部營造溫馨的氛圍，讓同學們增加對彼此的了解，增進同學情誼，還可以讓同學們在行為中真正貫徹“愛滿天下”，讓同學們對其他同學一視同仁，讓班級的氛圍更加溫馨，讓“愛滿天下”成為班級文化。

三、將課堂內容與生活內容相結合，讓學生真正感受到關懷，做到愛學習也愛生活

同學們在學校中最重要的任務就是學習，同學們在學校一天中的生活大部分也是在課堂上度過的，所以對于學生來說，課堂是管理的重要一環。所以在課堂上的管理也要注重方式方法，讓同學們在管理中，真正能夠體會到來自班級和教師的愛護。教師們在課堂上講課的時候，也應該把課堂內容與生活內容相結合。在講課的過程中關注學生們的日常生活。讓同學們在課堂上不僅能增長自己的知識，也能解答自身關于生活的困惑。將課堂與生活相結合，不僅能提升課堂的教學效率，而且能增加課堂的內容，對于學生來說也會讓課堂變得更加有吸引力，學生們對于學習的興趣也會大大提升。

比如，教師們在課堂上進行知識傳授的時候，不僅僅要注重課本上的內容的講授，要真正意識到課堂是以學生為本體的，真正注意到學生的感受，做到在課堂上不僅為同學們傳授知識，也能關心同學們的生活，讓同學們能夠成為全面成長的綜合型人才。教師們可以將課本上的內容與生活中的內容相結合。讓同學們在課堂上更多發表自己的觀點和看法，這樣就能讓同學們在課堂上真正參與進去，真正表達自己的觀點，也能真正體會到來自班級的關心。另外，教師們還可以開設專題班會，讓同學們更了解有關“愛滿天下”的相關內容，讓同學們對于“愛滿天下”的理念更加了解，做到愛學習、愛生活，全面發展自身的技能。

結束語：

總而言之，“愛滿天下”理念的提出，不僅僅是針對學校教育管理中的某一個方面，而是需要貫徹在整個教育管理的過程之中。而有關初中班級管理的內容，更需要貫徹“愛滿天下”的理念，因為對于學生的管理不僅僅是簡單的管理，更要讓同學們在管理的過程中感受到關愛，成為更加完整的人，最終發展成全面的綜合型人才。要從多個方面入手，讓學生們和教師們理解“愛滿天下”，讓班級管理的過程能夠更加有益有效。

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