試析小學美術教育中的民間美術教學

曹茈紅

摘要：中華文化博大精深，其中有著豐富的民間美術資源。小學美術教育中融入民間美術資源，學生不僅可以提高審美能力，而且有利于傳統文化的傳承。為了使民間藝術更好的被運用，本文將淺析小學美術教育中民間美術教學的重要性和小學美術教育中民間美術教學的應用。

關鍵詞：小學美術教育;民間美術教學

在新課程改革的背景下，傳統小學美術教育已不符合時代要求，本文從加強與實際生活的聯系、創新教學方式、提高教師素質、合理利用多媒體、豐富教學內容五個方面出發，淺論小學美術教育中民間美術教學的應用。

一、小學美術教育中民間美術教學的重要性

（一）豐富美術教育中的教學資源

在小學美術教育中開展民間美術教學是豐富教育資源的重要手段。傳統文化具有地區差異性和歷史差異性，民間美術作為優秀傳統文化，也有著廣泛的內容。比如皮影、年畫、剪紙等美術表現形式。老師將大量的民間美術內容運用到課堂當中有利于豐富教學資源，從而吸引學生的興趣，提高課堂的樂趣和有效性。同時藝術來源于生活，在民間美術的作品中我們可以看到生活的影子，讓學生更加深刻地理解民間美術。在小學美術教育中老師加強民間美術的運用，有利于學生更好地理解傳統民間美術和傳統文化。

（二）提高學生的審美能力

學生在美術的學習過程中，可以學到相關的技能，從而提高審美能力。民間美術的教學有利于提高學生對傳統美術的審美能力。在美術教學過程中，老師應當融入民間美術，提高學生的審美和激發學生的想象力、創造力。老師借鑒民間美術的特色，進行深入研究并開展相關的教學活動，有利于提高學生的動手能力，從而促進學生全面發展。比如開展剪紙教學活動，老師教學生如何剪紙，學生自行剪喜歡的圖案，發揮動手能力和創造能力。

（三）加強文化傳承的進程

一代代傳承下來的民間美術具有鮮明的民族特征，體現著人們對于美的理解和紀錄。民間美術中的風俗習慣、價值觀對后世產生著深遠影響。老師將民間美術運用到小學美術教育中有利于文化的傳承。如今部分學生受外來文化的影響，對我國文化的了解不夠深刻，從而也影響了傳統文化的繼承。因此老師更加應該加強民間文化的應用，讓學生在民間文化的學習中感受中華傳統文化的博大精深，增強對自身文化的了解，提高文化自信和民族自信。

二、小學美術教育中民間美術教學的應用

（一）融入到實際生活，加強與生活的聯系

老師在講授民間美術時，應當將其與實際生活相聯系。一方面，老師在準備教學內容時應當貼近學生的生活，讓學生更好的融入到民間美術學習當中，產生深刻地理解。比如在有關石刻的教學中，老師可以在教學中融入我國的石刻文化知識，與歷史聯系起來的民間美術與學生的距離更近。另一方面，學校可以積極舉辦與民間文化相關的活動，讓學生在活動中感受民間藝術的魅力比如可以展示中華傳統優秀文化，舉辦相關的展示活動，讓學生在優秀傳統文化中體會文化與現實的聯系。

（二）創新教學方式，提高學生學習積極性

傳統的美術教學模式是老師示范為主，在課堂上老師動筆為學生進行演示，學生進行臨摹的時間則比較少。這種教學模式不利于激發學生的學習積極性，民間美術融入小學美術課堂也相應的受到了阻礙。所以創新小學美術教學模式刻不容緩，學校可以開展相關活動，拓寬學生的視野。比如經常舉辦寫生活動，老師帶領學生們外出，但由于安全問題，最好選擇安全性高且離學校距離近的地方。在一個嶄新的地方學生的熱情和積極性則被調動起來，然后老師要尊重學生的主體地位，在適當的指導后，放手讓學生進行創作。

（三）重視教師的綜合素質，以身作則

老師是學生在學習中的引領人，而現在小學缺乏優秀的專業美術老師，不利于學生的發展。一方面，老師應當提高自身的專業素養和豐富自身的專業知識，在美術教學中融入民間美術。比如老師可以通過接受培訓、報補習班等，增加對民間美術知識的了解，從而更好地教授學生。另一方面，學校可以舉辦相關的講座和比賽，為老師提供自我提升的平臺和途徑。比如一個市中的各個區的小學舉辦聯合比賽，將各個區的優秀美術作品放到一起進行評定。

（四）合理利用多媒體

多媒體的運用有利于發揮民間美術的作用。老師在美術教學中利用多媒體，為學生提供更加直接、生動的表現形式，從而激發學生的積極性，吸引學生的注意。比如在課堂上老師播放視頻和音頻，激發學生興趣，有關插畫的學習中老師可以播放優雅的插畫大師的作品。老師還可以通過多媒體和學生進行互動。比如民間美術剪紙的學習中，老師與同學可以聯合起來一起剪紙。

（五）開發優質資源，豐富教學內容

老師應當合理開發民間美術中的資源，以豐富教學內容。老師可以讓學生去了解民間美術的具體內涵，從而讓學生更好的了解相關文化。比如老師在唱大戲的教學中，可以根據藝術題材設計相關的教學內容。老師還可以利用學校周邊的名勝古跡，讓學生自己看、自己想，提高教學效率。

結語：

在小學美術教學中加入民間美術，有利于豐富美術教學的內容，為學生提供更好的教學資源，從而提高學生的審美能力和綜合素質。

參考文獻：

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