拓展訓練在體育教學中的應用

王宇

拓展訓練是一項關注于戶外運動的訓練方式，和傳統的體育教學相比起來更加重視學生的參與體驗。為了呼吁和響應青少年全面發展的教育理念和體育教學模式的改革，拓展訓練憑借其自身的優勢成為當前體育教學改革中的一個熱點。人們意識到傳統體育教學中存在的不足以及拓展訓練在體育教學中的重要性和優越性，如何合理的將拓展訓練運用到體育教學中成為一個需要重點關注的問題。

1 傳統體育教學中存在的問題與不足

在傳統的體育課堂上，學生在多數情況下是處于被動學習的狀態，在單一的教學模式下，體育課堂提供的內容枯燥無味，既不利于培養學生對體育活動的興趣也不利于體育教學的發展。教師做不到及時根據學生的具體情況去調整教學內容，依舊沿用傳統的教學模式，這只會使得課堂內容失去對學生的吸引力。同時，對于大多數的學校來說，在文化課占據重要地位的情況下，體育教學并沒有引起校方足夠的重視，學校為體育教學提供的資源相對缺乏與落后，這一系列的現象使得體育教學本來的意義被忽視，也無法發揮體育教學真正的優勢。體育教學能夠鍛煉學生體能的同時也可以培養學生的專注力以及團隊協作力等等，有利于學生的全面發展，也真正能夠在很多方面為學生打下良好的基礎，磨煉學生的精神與品格。而傳統的體育教學沒有真正做到激發學生潛能，幫助學生更好成長的要求。

2 拓展訓練在體育教學中的優勢和應用

拓展訓練是一種參與度高且能夠激發學生自身潛能一項體驗性的教學方式。拓展訓練相較于傳統的體育課堂來說，內容比較豐富，也多為戶外的活動，擴大了教學場所。教學的內容也不再拘泥于傳統的田徑類活動，增加了許多綜合性強的活動比如攀巖、滑雪等等。在這個過程中，教師負責設計好運動項目，全程負責引導學生以及做好后勤和安全保障，以學生為主體，學生的體驗和互動為主要內容，大大提升了學生的課堂參與度，同時多樣的活動也增加了學生對于一系列體能訓練的興趣。在整個教學活動中，學生可以根據教師提供的多個項目，進行自主選擇，通過自己的學習體驗來掌握理論知識和實用技能，在這樣的教學情境下，教師不僅可以清晰地看到學生的特長以此制定更合適的教學計劃，并且學生也可以鍛煉自己的體能，能夠在團隊合作中或挑戰中實現自我的成長，對于心理的塑造也有一定的作用，使得學生可以全面發展。這樣的訓練也為學生將來更好地適應社會打下基礎。

由于拓展訓練的內容豐富，且兼具實用性和趣味性，這就使得課堂的教學方式不再單一，也對教師的組織和教學能力有了更高的要求。在教學內容方面，教師需要與相關教學管理人員一起制定適合本學校學生的拓展訓練計劃，結合學校實際和學生具體情況，制定教學目標和教學內容。同時，學校和教師要積極和學生宣傳拓展訓練的好處，讓學生對傳統的體育教學改觀，從心底接受拓展訓練這個新方式。在教師自身方面，教師需要不斷得去提升自身的專業素養，由于拓展訓練對教師的要求有所提高，教師需要學習相關的知識，調整自己的教學方式，更好地為學生服務。在學校方面，需要為拓展訓練提供充足的資源保障和支持，使這一教學方式得以順利開展。拓展訓練一般都是以小組的形式進行的，多個項目的開展使得課堂內容豐富，趣味十足，同時也為教師和學生的成長提供了新的平臺。

3 拓展訓練在體育教學應用中出現的問題

在傳統體育教學還盛行的現狀下，拓展訓練在實際的發展和應用中還存在著許多問題。首先，拓展訓練比傳統體育教學復雜多變。拓展訓練對于教學資源和教學環境的要求比較高，要求有更多的場地和戶外的資源，這使得它比傳統體育教學更難發展。其次，拓展訓練對教師的執教能力有著很高的要求。由于拓展訓練內容的豐富和多變，作為引導者角色的教師，必須做到熟悉一切相關的訓練內容才可以保證課堂的順利進行，同時教師還需要掌握專業知識和熟悉教學用具，更重要的是還要具備一定的心理知識，以隨時掌握學生的心理變化，及時對課堂上出現的問題和狀況進行處理。教師要做到上述的要求還是有一定難度的，所以綜合素質過硬的教師是很稀缺的。還有，拓展訓練與當前課程的對接還存在問題。對于拓展訓練的理論研究目前還不夠多，那么如何將拓展訓練與學生的體育課程結合，還是一個需要繼續去探討的問題。因為要將已經固化的教學觀念扭轉需要很長的時間，而且也需要對教師和學生以及家長去普及拓展訓練相關的知識。這樣一來，拓展訓練在體育教學中的普及還存在很多阻礙。

拓展訓練豐富了教學的內容和形式，但是在實際應用中也存在很多問題，除了教學內容和教師能力問題，拓展訓練在教學經費和教學安全問題等方面存在著很大的挑戰，這些都對拓展訓練在體育教學中的應用帶來了壓力。

4 結語

拓展訓練相較于傳統的體育教學體現出更多的創造力和趣味性，是對于傳統體育教學的一種擴展與升級。無論是對社會培養人才的需要還是教師與學生的成長，拓展訓練都有著一定的作用，它在體育教學呈現出不斷上升發展的趨勢，將拓展訓練更好地運用到體育教學中，有利于改進傳統的體育教學方式，促進體育教學的發展與進步。

（作者單位：太原市高級技工學校）