淺析中小學(xué)校園開設(shè)高爾夫教學(xué)的意義

朱東斌

1 研究背景

1.1 符合國家素質(zhì)教育的要求

我們國家需要全面的發(fā)展人才，所以體育課堂需要進行改革與創(chuàng)新——素質(zhì)教育。國家培養(yǎng)新一代人才，全面實施素質(zhì)教育是非常具有遠見的戰(zhàn)略性決策?，F(xiàn)政策已出：需要把體育課程列為我們的第四個主課，體育課堂的升學(xué)分值已經(jīng)和語文、數(shù)學(xué)、英語三大主課并列，分值為100分。學(xué)校不再聚焦“升學(xué)率”辦教育，說明學(xué)校是真正適應(yīng)了國家和社會的發(fā)展，不再是培養(yǎng)“書呆子”的搖籃。教育不僅指教授課本知識，而是從多方面培育學(xué)生綜合素質(zhì)：德、智、體、美、勞、科學(xué)、技術(shù)等全面發(fā)展。

高爾夫課程開設(shè)符合學(xué)生全面發(fā)展的需要。高爾夫運動除了能增強學(xué)生身體素質(zhì)以外，還能增進學(xué)生的心理健康、且通過體育知識和技能的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生生活質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、調(diào)控學(xué)生情緒、開發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)等，有利于學(xué)生的全面發(fā)展;中小學(xué)開展高爾夫教學(xué)能對學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生積極影響。把高爾夫加進學(xué)校體育課堂教學(xué)符合我們國家提出的素質(zhì)教育要求。高爾夫教學(xué)中對學(xué)生綜合素質(zhì)起到的積極作用包含：高爾夫文化應(yīng)用和傳播，高爾夫課程體系建設(shè)。高爾夫運動在條件合適的地區(qū)中小學(xué)推廣具有深遠影響和意義，一方面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方面也為國家的高爾夫運動輸送后備人才，實現(xiàn)“體教融合”。

1.2 校園體育課與體育技能多樣化的現(xiàn)實需要

增加高爾夫課程使體育課的內(nèi)容更具多樣性、娛樂性、文化性。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，課程的創(chuàng)新性、趣味性是其重要指標;不能讓學(xué)校體育經(jīng)常出現(xiàn)自由活動的情況，體育老師需要負起責(zé)任，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的體育技能、文化、從而了解體育，喜歡體育。高爾夫的特點與魅力均符合中小學(xué)的教育，高爾夫的引入能促進中小學(xué)教育。高爾夫的自身魅力吸引著學(xué)生，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動機;高爾夫擁有著優(yōu)美的動作、豐厚的文化底蘊，高爾夫不僅是可以鍛煉身體，還能提升學(xué)生的學(xué)識和智慧，提高自身的思想道德修養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生的行為舉止。

2 研究意義

2.1 改善中小學(xué)開展的高爾夫課程內(nèi)容

2016年9月5日，國家體育總局印發(fā)《青少年體育“十三

五”規(guī)劃》，旨在加強青少年體育、強化競技體育后備人才培養(yǎng)、建設(shè)體育強國。在中小學(xué)開設(shè)高爾夫課堂，可以促進學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為舉止、提高思想道德修養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生在體育運動中的興趣、引導(dǎo)學(xué)生的終身體育理念。

2.2 為高爾夫運動開展奠定基礎(chǔ)

高爾夫運動在我國仍然不能讓大眾接受，但是高爾夫運動的價值值得我們?nèi)ネ茝V;學(xué)生接受高爾夫理論知識、揮桿技術(shù)等，為更好地促進高爾夫發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。其目的在于把高爾夫通過非競技體育的形式在校園推廣，為高爾夫運動的開展做鋪墊。

在入奧前高爾夫發(fā)展不穩(wěn)定，但是入奧后，國家希望以此為契機大力發(fā)展高爾夫，培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)人才。加強對高爾夫運動文化的宣傳，改變?nèi)嗣袢罕妼Ω郀柗虻恼J識，重新提高高爾夫運動在人們中的熱度。在中小學(xué)推廣高爾夫運動更為重要，創(chuàng)辦教學(xué)、培養(yǎng)人才成為了中小學(xué)最終需面臨的問題，對高爾夫運動在中小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展做分析與研究有極其重要的意義，因此對中小學(xué)校園高爾夫開展進行研究，能為中小學(xué)引進高爾夫教學(xué)提供極其重要的幫助，為中小學(xué)高爾夫教學(xué)發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。

2.3 為提高對學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的探索

通過查閱相關(guān)文獻和資料，分析研究學(xué)生在學(xué)習(xí)高爾夫過程中遇到的困難以及老師在教學(xué)過程中各方面的不足;為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方法，同時為老師在教學(xué)過程中提供建議。在分析研究學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況中，了解學(xué)校在教學(xué)方面的利與弊，從而為中小學(xué)高爾夫教學(xué)提供更多的幫助。加強學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的力度，讓學(xué)生獲得更多接觸高爾夫的機會， 同時也為高爾夫企業(yè)注入高素質(zhì)人才。

2.4 探索高爾夫課程對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的幫助

高爾夫?qū)儆谝豁椄哐诺倪\動，學(xué)習(xí)高爾夫可以培養(yǎng)學(xué)生的禮儀禮貌、行為舉止、心態(tài)等;崇尚禮儀、紳士氣質(zhì)在高爾夫運動中均能體現(xiàn)出來。只有高爾夫運動在比賽時是沒有裁判跟隨，誠信是這項運動的高尚魅力所在。高爾夫擁有自己特別的運動場所，特殊的環(huán)境恰恰可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、迎難而上的精神。開展高爾夫教學(xué)能促進學(xué)生的文明道德行為，在中小學(xué)開展高爾夫課程教學(xué)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高、掌握高爾夫技術(shù)，高爾夫教學(xué)對學(xué)生起到積極的作用。

3 總結(jié)

3.1 中小學(xué)開展高爾夫教學(xué)對學(xué)生的影響

中小學(xué)開設(shè)高爾夫課程教學(xué)可提高學(xué)生對高爾夫禮儀的認識，讓高爾夫禮儀對學(xué)生的社會文明道德行為產(chǎn)生積極影響，也能對高爾夫運動的推廣起到積極作用。

3.2 中小學(xué)開展高爾夫教學(xué)能提高學(xué)生的體育技能

在中小學(xué)開展高爾夫教學(xué)課程，充分把高爾夫教育融入體育教學(xué)課程中，讓學(xué)生進行高爾夫球技等方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能讓學(xué)生掌握高爾夫技術(shù)，學(xué)習(xí)更多的體育技能。

3.3 校、企、家三方合作能更好地培養(yǎng)高爾夫人才

學(xué)校、企業(yè)、家庭三方合作可以很好地促進學(xué)生對高爾夫的學(xué)習(xí);結(jié)合場地、教育等多方面對高爾夫人才進行培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)資源，從而起到積極的作用。

（作者單位：暨南大學(xué)）