新時代高中校園足球發展路徑微探

曾文云

高中校園足球發展的過程中，學校應根據現有水平有針對性地推動校園足球發展。讓更多的學校領導能夠把握體育住發展機遇，尤其要有針對性帶動體育文化及內涵的發展，積極借助體育文化作為切入點，以育人作為落腳點，不斷促進校園足球的發展與學生的個性化發展緊密地結合在一起，讓學生能夠踢好足球，努力做好校園足球文化的創造者與傳播者。本文從當前的校園足球發展現狀著手，努力尋找推動高中校園足球發展的有效路徑。

現代足球是通過攻守雙方各十一人在球場上爭奪球權，并且以球門為中心，根據進球的數量來判定足球比賽的勝負。比賽中要求每個隊員都能夠將足球技術及運動能力充分地發揮，與同伴形成密切、有效地配合，在一定的時間與規則下經過團隊的努力，從而贏得比賽的勝利。新時代高中校園足球的發展，需要從校園足球開展現狀入手，發現問題，調整好發展思路，努力尋找出最佳的發展路徑。

1 校園足球開展的現狀

1.1 社會觀念存在弊端，學校教育體制不重視

高中教育開展過程中，由于長期以來不變的教育模式和教育體制，學校更多的是針對學生的文化知識展開教學，并沒有注重校園足球對于學生進行身體素質以及其他方面能力的鍛煉。在學校的教育體系執行過程中，導致學生的足球教育的實效性，難以得到有效發揮，相應的學生教育占比較低，導致校園足球在教學過程中并不能夠成為體育教學的重要內容。而且相關的教育體制，難以有效地推進，最終會影響足球教育的開展。同時部分學校的足球運動的場地和器材并不足以支撐開展校園足球運動，造成一些足球基礎教學工作難以有效開展。

1.2 師資隊伍缺乏專業性，學生足球能力水平提升緩慢

由于缺乏一些足球專業技術指導因素的影響，校園足球的發展舉步維艱。首先是由于部分足球教學人員，并不是專業的體育院校畢業的，開展校園足球教學時難以有效開展學習、訓練，相應的運動管理實效性不強，訓練課上比賽以及運動強度也不高，學生的足球能力水平發展受到制約。

2 新時代高中校園足球發展路徑

2.1 完善教育科研工作，尋求足球教學新方式

在針對校園足球的教育發展過程中，應當要積極地實現教育科研引領，幫助探索出足球教學的新路徑。首先要結合校園足球教育工作，來對于地區性的足球教學活動進行一定的規范管理，可以成立市級和不同地區的校園足球中心組，來搭建起更完善的校園足球教科研團隊，同時還應當組織更為完善的校園足球骨干教師脫產研訓班，其中要針對校園足球的教科研，譬如，校園足球的開展路徑研究，討論具體教學策略的如何開展，以及如何開展足球教學培訓等。通過多樣的教學科研方式，來有效增強校園足球的教育的質量和水平，增強校園足球教學活力的同時，也能夠提升校園足球的師資團隊力量，確保校園足球建設更上新臺階。

2.2 優化校園足球比賽、活動模式，強化足球育人功能

在針對校園足球的教學過程中，還應當要推動聯賽改革，不斷強化足球育人的功能。其中在針對校園足球的師資建設過程中，應當要根據不同的聯賽工作開展形式，來組織更為完善的賽程規范工作，可以將技術測試以及綜合素養評價納入聯賽的計分方式，不斷地增強校園足球聯賽的育人導向。一方面，可以有針對性地增設教工足球隊，不斷強化和引導更多的人員參與到聯賽過程中來，同時根據聯賽的開展形式，帶動學校聯賽的水平提升;另一方面還可以借助豐富的夏令營以及足球節等方式，吸引更多的學生參與到足球運動過程中來，讓更多的學生能夠接觸足球、喜愛足球。再者，還要組織完善的教師培訓以及引入社會力量的方式來不斷的強化師資隊伍建設，根據學生的學習情況，來組織完善的數據跟蹤，向家長介紹學生參與校園足球運動中的育體、育人供能，這樣可以消除家長對校園足球運動的疑慮，同時家長也應當明確認識到學生參與到足球運動中的重要性以及多元化的意義。

2.3 優化完善師資培訓機制，提升校園足球師資隊伍水平

在針對校園足球的教育開展過程中，應當組織更為完善的校園足球師資隊伍培訓工作，可以送老師去晉升D級教練員的培訓班、裁判員培訓班、救護員培訓班以及骨干教師研訓班等多樣化的培訓方式，通過這種多樣化的教學培訓方式來幫助增強體育教師足球的專業素養，當然還可以招聘一些優秀的社會體育工作者，進入到校園足球教練員隊伍當中，不斷增強校園足球的教學師資水平，另外一方面還可以在體育系統內部招聘一些具有高水平的退役運動員，招聘高校的足球專業畢業生，通過這種方式來有效地提升足球教學師資水平，帶動校園足球教學質量的提升，有條件的學校還應當要組織選聘更為專業的高水平的外教，來優化完善校園足球教學體系。

2.4 完善考核管理體系，強化校園足球引領

針對校園足球的教學工作開展，應當要結合校園足球的開展情況來組織更完善的班級聯賽，同時應當要明確做好更為完善的校園足球聯賽的評估，要根據校園足球開展情況，組織校內聯賽，研發校本課程以及推動校園足球文化建設，通過這種方式來有針對性地帶動校園文化的進步和發展，以此來確保草根球隊與區級及市級足球隊伍有效結合在一起，加強溝通和交流，促進教學質量的進步和發展。針對校園足球的建設，應當有效強化班級聯賽的基礎，結合校園聯賽的賽制和要求予以優化和改善，尤其要加強對于校園足球運營的建設，來組織和引導更多的學生能夠參與到校園足球聯賽中去，從中能夠感悟到足球運動的魅力，同時還應當要積極地完善相應的培訓工作考核管理，不斷的增強校園足球的發展人力基礎，對于校園足球的評價體系要予以完善，尤其要針對校園足球的投入情況以及育人情況和學生的整體發展情況以及教育教學開展情況，進行完善的組織和優化，幫助規范校園足球教育工作的開展。

2.5 結合學生整體情況，規范校園足球教育

在針對校園足球的開展過程中，要根據高中階段學生的身體情況，開展更為科學的校園足球工作，這就需要樹立師生典型，突出培養個性化、能力強的教練員與運動員，以期培育出更多優秀的校園足球種子，不斷完善校園足球的發展梯隊，進而推動校園足球運動能夠獲得更多學校領導、家長的支持。充分把握好青少年發展的黃金時期，重視學生足球技術訓練的同時，要積極借助和通過足球運動來展開個人與集體、自由與紀律、個性與共性的思想教育，不斷增強學生的合作意識以及集體主義意識。當然，還應當組織開展更為完善的校園足球的安全教育以及運動損傷預防和保險三位一體的管理機制，不斷推動校園足球的安全保障水平有效提升，幫助解決校園足球運動開展過程中所面臨的問題，可以通過地方政府購買保險的服務方式，有效地擴充校園足球的特色師生范圍，同時，還應當組織開展更為完善的應急救護專項培訓，來幫助帶動校園足球運動，保障高中校園足球的穩步發展。

3 結語

總體來說，新時期高中校園足球教學工作的開展應該要有針對性地發揮出足球的育人功能，還要結合素質教育理念來不斷完善教育科研工作，尋求足球教學新方式;同時要優化校園足球比賽模式，強化足球育人功能;優化完善師資培訓機制，提升校園足球師資隊伍水平;在此基礎上，還應當完善考核管理體系，強化校園足球引領;結合學生整體情況，規范校園足球教育，從而有效促進高中校園足球教育更上新的臺階。

（作者單位：儋州市第二中學）