關于幼兒近視防控的實施策略

魏志剛

摘要：隨著信息化社會的到來，電子設備變得越來越智能，幼兒最先接觸的也是電子設備。幼兒的自控力有限，觀看時的姿勢也有時不正確，這導致了越來越多幼兒的視力減弱，逐漸近視。

關鍵詞：幼兒近視 近視防控 實施策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

引言：幼兒的視力一旦下降，并且不及時改正閱讀畫本和觀看電子設備的姿勢和時間，將會導致近視越來越嚴重。幼兒沒有自我的保護能力，也并不了解如何做才是正確的，這個時候就需要教師來幫助幼兒更正坐姿和掌控觀看電子設備的時間。及時的幫助幼兒改善視力的問題，幫助幼兒遠離近視。

一、教師利用多媒體教學

在幼兒園中，教師為了改善幼兒的視力問題，為了讓幼兒都能夠遠離近視，教師可以在授課時利用多媒體教學。在授課時利用多媒體教學，把需要為學生展示的視頻、動畫都放在課件中，讓學生能夠對所觀看的事物產生一定的距離，讓學生能夠保持正常的觀看距離。

二、減少幼兒電子設備的使用

幼兒近視大多都是過多的使用電子設備造成的，并且家長也經常不會進行阻止，這將會導致幼兒的視力變得越來越差。教師為了保護幼兒的視力不再變差，在上課的時間應該拒絕讓幼兒把電子設備帶進課堂。讓課堂減少幼兒使用電子設備的時間，逐漸的培養幼兒遠離電子設備，培養學生養成良好的閱讀和坐姿習慣。[2]

三、制定科學規范的幼兒園作息制度

幼兒的近視問題不僅僅是過度的使用電子設備等造成的，還有一部分原因是幼兒的作息不夠規律。作息不規律不僅會影響身體健康，對幼兒的視力也是有一定影響的。因此教師應該為幼兒制定科學規范的幼兒園作息制度，讓幼兒可以按照科學的方式，擁有正確的、健康的生活作息。例如教師在作息表中可以要求學生的休息時間，規定幼兒的午飯時間，規定幼兒的活動游戲時間，讓幼兒可以按照規定的作息時間去做，可以減少幼兒的用眼過度的情況，讓幼兒在科學的作息時間里可以更好的保護眼睛，改善視力問題。[3]

四、宣傳幼兒近視防控的相關知識

幼兒近視的問題逐漸的走入我們的眼中，教師為了減少學生近視的人數，可以開展相關的宣傳活動。讓家長和幼兒可以在活動中準確的認識到預防近視的重要性，讓家長可以通過活動適當的多關注幼兒的視力問題。例如教師可以在班級的家長會中向家長提出關于預防視力方面的知識，讓家長可以準確的認識到預防視力的重要性，讓幼兒可以擁有正確的、良好的坐姿等。培養幼兒做到“眼離書本一尺遠、胸離書本一拳遠、手離筆尖一寸遠”的正確坐姿。[1]

五、增加戶外活動和鍛煉

為了保護幼兒的視力，教師在課程安排時也應該多注意不要讓幼兒長期處于教室的陰暗環境下。要讓幼兒適當的走出教室，改善視覺環境，讓幼兒可以多參加戶外活動和鍛煉。例如教師可以每隔一段時間準備一次郊游活動，讓幼兒走出昏暗的教室，離開黑板和屏幕，多看一看綠色植物可以加以保護眼睛、改善視力、預防近視。教師也可以安排課外的活動，把一些游戲都放到室外進行，減少幼兒在陰暗的室內的活動。

六、減輕幼兒的學業負擔

很多家長都是望子成龍的心里，想讓孩子可以學習更好，因此給幼兒很大的壓力，給幼兒增加很多的學業負擔。教師應該多與家長溝通類似的問題，要讓家長對幼兒的學習情況有正確的認識。長時間的讀書也是會完成幼兒近視的原因之一。幼兒的任務大多為識字、寫字等，無論是家長還是教師都不應該為幼兒增加過多的學業負擔。

七、堅持眼保健操的護眼措施

眼保健操是保護視力的好辦法，教師可以根據教學安排決定眼保健操的時間，讓幼兒可以堅持做眼保健操，可以保護好幼兒的視力。無論是在什么情況下，課程是否忙碌，都應該堅持讓幼兒做眼保健操，培養和保護幼兒的視力。例如教師在幼兒一起做眼保健操的同時，可以同幼兒說“看哪個小朋友睜開了眼睛，哪位小朋友把眼睛閉的牢牢地，哪位小朋友在特別認真的做呢？”等類似的話語來引起幼兒的興趣，讓每一位幼兒都可以認真的做著眼保健操。

八、定期開展視力監測

幼兒的視力問題變得越來越受關注也越來越嚴重，因此教師為此應該做出改變。教師為了改善幼兒的視力問題，可以定期開展視力監測等方式，方便教師可以隨時關注幼兒的視力情況。讓幼兒的視力問題能夠在剛出現問題時，就可以及時解決。例如教師可以在班級里的墻上貼上一份視力表，在空閑時間可以利用做游戲等方式安排幼兒檢查視力，這不僅可以讓幼兒積極配合教師的安排，還能夠讓教師及時了解幼兒的視力問題，一旦幼兒的視力出現問題，教師可以在第一時間告知家長。

總結

現如今幼兒的視力問題是我們大家關注的熱點問題，隨著近視的數量的逐漸增加，幼兒的視力也逐漸出現問題，很多幼兒早早的就出現了近視等問題，這讓很多家長都不知所措。大多數的原因不過是由于幼兒的電子設備使用時間過久，家長也選擇不阻止幼兒觀看，時間一長，幼兒的視力就會出現問題。教師為了讓幼兒可以更好的保護眼睛，應該在幼兒的作息等方便做出改變，制定科學的作息時間表，減少或制止幼兒使用電子設備、宣傳幼兒視力問題的重要性、增加幼兒的室外鍛煉等方法，讓教師可以及時的關注幼兒的視力，及時發現并解決。

參考文獻

[1]楊靜.愛護眼睛從幼兒做起.vip，2014（37）：30-30.

[2]邵立功.要亮眼睛，還是要好腦筋-當幼兒智力開發遭遇視力保護.VIP，2007（9）：44-44.

[3]懸塔塔.愛護眼睛，點滴做起.vip，2015（6）：58-59.