淺析高校跆拳道教學(xué)德育融入策略

李媛

跆拳道作為一項(xiàng)高校體育選項(xiàng)課，不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)通過(guò)禮儀來(lái)規(guī)范言行舉止表現(xiàn)思想道德修養(yǎng)的德育活動(dòng)，其育“體”與育“德”功能對(duì)高校學(xué)生各方面發(fā)展都具有明顯的影響作用。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生思想品德修養(yǎng)的重要陣地，要發(fā)揮好跆拳道教學(xué)的德育優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)好跆拳道教學(xué)德育融入的重要性，明確好目前跆拳道教學(xué)德育出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而在高校跆拳道教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，運(yùn)用好方式方法全面推進(jìn)德育教育的展開(kāi)，讓德育充分融入到跆拳道教學(xué)的方方面面，使體育與德育共進(jìn)步同發(fā)展。

跆拳道中的“跆”指用腳踢踹，“拳”指用拳擊打，“道”代表著一種精神的追求，跆拳道運(yùn)動(dòng)所具有的豐富德育功能是區(qū)別于其它運(yùn)動(dòng)所特有的表現(xiàn)，也是其快速發(fā)展流行的原因之一。因此，在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)發(fā)揮跆拳道所蘊(yùn)含的濃厚德育優(yōu)勢(shì)，將德育作為一種精神引導(dǎo)充分融入到高校跆拳道教學(xué)之中。

1 提升高校跆拳道教學(xué)德育融入效果的方法

1.1 深化情感體驗(yàn)，營(yíng)造濃厚德育氛圍

跆拳道教學(xué)中要營(yíng)造崇尚禮儀重視道德的良好氛圍，形成一個(gè)互相愛(ài)護(hù)的班集體，使學(xué)生在優(yōu)良的育德大環(huán)境中得到熏陶，在不知不覺(jué)中受到感染。重注學(xué)生情感態(tài)度體驗(yàn)，讓學(xué)生從情感上的道德認(rèn)同到行動(dòng)上的付諸實(shí)踐，尚德的崇高品格將成為高校學(xué)生的必備素質(zhì)。訓(xùn)練場(chǎng)館的布置上要講究氣場(chǎng)，在訓(xùn)練場(chǎng)地可以懸掛中國(guó)國(guó)旗與中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)會(huì)徽，張貼跆拳道尚武宗旨與跆拳道十二字精神箴言，兩側(cè)墻壁上可以懸掛跆拳道由來(lái)介紹、十級(jí)三品九段的相關(guān)宣傳、粘貼勵(lì)志貼紙畫或一些振奮人心的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，諸如“堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息、尊師重道、奮勇拼搏”等來(lái)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，還可以留下一塊空白區(qū)域制作精神文明德育墻，將跆拳道本身所蘊(yùn)含的豐富育人文化充分展現(xiàn)，使學(xué)生踏入訓(xùn)練場(chǎng)地就能切身感受到濃厚的文化氣息。

1.2 注重形式表達(dá)，實(shí)施簡(jiǎn)便易行禮節(jié)

跆拳道的德育教育不僅需要學(xué)生打從心底里的真正認(rèn)同，還需要通過(guò)外顯的形式表現(xiàn)出來(lái)，跆拳道教學(xué)要注重“形”的培養(yǎng)，把抽象的禮儀精神通過(guò)具體易實(shí)施的行為外化出來(lái)，學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持會(huì)不斷成為一種習(xí)慣，達(dá)到規(guī)范言行舉止，增進(jìn)跆拳道修為的育德效果。在教學(xué)之前，學(xué)生踏入訓(xùn)練場(chǎng)地的那刻起就要保持對(duì)于場(chǎng)館的尊重，行鞠躬禮進(jìn)入，進(jìn)入場(chǎng)館后面向國(guó)旗行國(guó)旗禮，遇到老師與同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。從“小處著手”，訓(xùn)練中這些鞠躬、行禮、問(wèn)好、道謝等細(xì)小的禮節(jié)都是對(duì)學(xué)生具體行為規(guī)范與道德品質(zhì)的培養(yǎng)，小小禮節(jié)的背后蘊(yùn)含著深刻的精神內(nèi)涵與豐富的文化底蘊(yùn)，落實(shí)簡(jiǎn)便易行的禮儀規(guī)范要求，讓學(xué)生在具體禮儀行為的實(shí)施中提升道德修養(yǎng)。

1.3 播放賽事錦集，強(qiáng)化精神價(jià)值導(dǎo)向

在跆拳道教學(xué)過(guò)程中可以運(yùn)用多媒體技術(shù)播放“精彩賽事”錦集，這里所提出的“精彩賽事”不僅僅指跆拳道運(yùn)動(dòng)員成功時(shí)刻的高光記錄，還有跆拳道運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上受傷、受挫后依然堅(jiān)持繼續(xù)奮力拼搏的相關(guān)影像，講解跆拳道運(yùn)動(dòng)員的體育故事與人生經(jīng)歷。老師結(jié)合“精彩賽事”的播放講解競(jìng)技比賽的禮儀規(guī)范、競(jìng)賽規(guī)則、競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)等等，指出視頻中運(yùn)動(dòng)員常出現(xiàn)的失誤與技術(shù)動(dòng)作上的錯(cuò)誤，并且讓學(xué)生觀看后展開(kāi)討論各抒己見(jiàn)，使學(xué)生嚴(yán)格遵守道德規(guī)范，增強(qiáng)法制觀念，避免日后在競(jìng)爭(zhēng)賽場(chǎng)上出現(xiàn)違反競(jìng)技規(guī)則違背體育道德的行為。以“精彩賽事”錦集播放為載體通過(guò)視頻的觀看與老師講解相結(jié)合，學(xué)生會(huì)直觀的感受到奮勇進(jìn)取、百折不屈的體育精神，懂得要在遵守規(guī)則的前提下提高技術(shù)，自覺(jué)規(guī)范競(jìng)技舉止貫徹跆拳道精神。

1.4 提高教師素養(yǎng)，具備德育滲透理念

在跆拳道教學(xué)過(guò)程中老師過(guò)度關(guān)注競(jìng)技技巧和技術(shù)動(dòng)作的教授，忽視學(xué)生對(duì)跆拳道理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。而禮儀與理論知識(shí)也是跆拳道學(xué)習(xí)的重中之重，卻在日常教學(xué)中被遺忘，使學(xué)生大多對(duì)于跆拳道禮儀規(guī)范只是浮于表層的效仿缺乏深入認(rèn)識(shí)，對(duì)跆拳道相關(guān)背景知識(shí)更是知之甚少，沒(méi)有了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)核缺乏敬畏之情。學(xué)生雖然學(xué)會(huì)了套路動(dòng)作但是缺少系統(tǒng)化的禮儀與理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)存在片面性，學(xué)生沒(méi)有對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)全面掌握。老師要在授課前加強(qiáng)自身綜合教育素質(zhì)，提高對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)意識(shí)。老師要在熟悉教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定好具體的德育教育計(jì)劃，按照一定的教育原則創(chuàng)設(shè)符合德育教育的教學(xué)情境，主動(dòng)進(jìn)行德育熏陶將其融入到教學(xué)過(guò)程之中與課程內(nèi)容相互結(jié)合。

2 總結(jié)

綜上所述，跆拳道作為一項(xiàng)內(nèi)修精神外修體魄的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在練習(xí)中學(xué)到的不僅僅是簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作鍛煉身體，更多的是堅(jiān)韌的意志品質(zhì)、樂(lè)觀的向上心態(tài)、良好的生活方式。因此，在跆拳道教學(xué)中要融入好德育教育，老師要注重禮節(jié)培養(yǎng)與外顯形式表達(dá)，增強(qiáng)自身修養(yǎng)做到以禮服人，通過(guò)德育的滲透讓學(xué)生深刻理解跆拳道精神，凸顯素質(zhì)教育價(jià)值，傳遞優(yōu)秀文化精髓，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生成為一名合格的新時(shí)代公民。

基金項(xiàng)目：紹興文理學(xué)院2020年碩士研究生校級(jí)課題：疫情常態(tài)化管理下線上跆拳道培訓(xùn)德育融入的發(fā)展研究。

（作者單位：紹興文理學(xué)院）