初中體育教學中快樂體育課堂的打造思考

鄭云勝

體育在提高學生身體素質和培養學生克服各種困難的能力等方面發揮了重要的作用。初中階段的體育教師必須明確把握學科核心素養的內涵，對體育課堂的教育教學內容進行有效的研究，開展有效的體育教育活動，以促進學生的身心健康發展。初中體育教師應當從我做起，重視體育教育，以生為本，在教育教學范圍內大膽嘗試適合初中生的教育方法，以提高學生的綜合身體素質為目標，為社會提供更多德智體美勞全面發展的優秀人才?；诖?，本文對初中體育教學中快樂體育課堂的打造思考進行分析，僅供參考。

體育項目的學習和訓練，有利于培養學生團結協作和堅韌的體育精神以及優秀的人格素養。在實際的教學過程中，很多學生對于體育課程興趣較低，對于學生的良好身體素質和體育知識的學習有不利影響。在這樣的背景下，快樂體育教學理念油然而生。

1 利用游戲教學提高課堂教學的趣味性

由于初中學生的年齡特征，導致學生容易在課堂教學過程中出現注意力不集中的情況。因此，教師要改變傳統的教學方式，將教學內容的趣味性提高，使學生可以將注意力集中在課堂內容中。教師在教學準備階段就要整體掌握學生的特征、學習習慣以及興趣點，將教學內容變得更加有吸引力，點燃學生的學習熱情，讓學生積極參與到課堂活動當中。教師可以為學生設計一些簡單的活動情境，例如，教師可以讓學生以接力跑的形式“運炸彈”，玩法類似于擊鼓傳花，教師鼓勵學生主動站出來成為“炸彈計時器”，然后教師將班級學生分成小組并命名“炸彈運輸小隊”，讓學生在炸彈爆炸之前完成炸彈運輸。利用炸彈即將爆炸的緊張感激發學生的潛力，同時還可以讓學生的注意力從課堂教學轉移到做游戲中，使學生在不知不覺間得到鍛煉。將簡單的情境和游戲教學相結合，可以讓學生更好地進入學習狀態，提高課堂的趣味性，緩解課堂的教學氛圍，讓教學效率得到提高。教師在利用游戲進行教學時，要注意提醒學生“在游戲過程中輸贏不重要，安全第一”。教師要在體育游戲過程中時刻關注學生的一舉一動，這不僅可以讓教師對學生的身體狀態和身體素質有一個準確的把握，更是讓教師可以盡量避免學生出現危險，如果學生一旦出現危險，教師可以及時實施救護措施。

2 適當運用多媒體教學來提高課堂教學有效性

多媒體教學已經廣泛應用到各個學科的日常教育教學之中。在初中體育課堂上，同樣可以發揮多媒體教學的優勢。多媒體教學憑借直觀形象的特點，可以為初中體育課堂教學有效性的進一步提升發揮重要作用。通過室內體育課堂上對理論知識的學習，學生可以更好地掌握各項體育動作的技術要領。不過理論知識的講授，一般都會使用傳統的理論講解方式，這樣的傳統方式，學生感覺到比較枯燥。而在多媒體技術的幫助之下，教師可以一邊講解書本知識，一邊用視頻或圖片幫助學生深入理解知識，這樣可以有效吸引學生的注意力，又可以加深學生對知識的了解和記憶，尤其促進了他們對重難點知識的掌握。其次在體育技能的傳授方面，傳統的體育課堂上，教師一般都是采用邊示范邊講解的教學方式，這種方式取得的教學效果并不是很顯著。在多媒體教學的幫助下，學生在學習一些具有高難度的動作時，通過反復觀看多媒體視頻，逐漸掌握動作的技術要領，這比只是觀察教師的示范動作要高效得多。

3 培養學生體育鍛煉的良好習慣

在初中體育教學課堂中，要想深入貫徹快樂體育教學，引導學生在體育課堂中能夠積極參與，提高學生對于體育鍛煉的重視程度是十分重要的。學校開展體育學科的目的就是為了培養學生的自主鍛煉的意識和能力，樹立終身鍛煉的目標，只有這樣學生才能夠在體育課堂中充分展現自己，真正突破自己原有的限制，提高自己的運動能力，獲得自己一生的財富。教師在教學的過程中需要引導學生從培養自己鍛煉的能力開始，首先是從意識上提高對于體育鍛煉的必要性，教師則需要以自己的專業角度，為學生設置相應的鍛煉活動，從呼吸的有效把控到動作的正確與否等，都要有針對性地對學生進行專業指導，避免因為一些不正確的動作或者鍛煉的方法，對學生的身體和心理造成一定的不利影響。學生則在提高自己的體育鍛煉意識的過程中，會充分地享受快樂體育教學帶來的好處，能夠選擇自己最感興趣的運動項目，并且能夠以最快的速度掌握身體健康的基本知識以及體育項目的相應的運動技能，學會運動的基本方法，體驗鍛煉身體的樂趣，并始終如一，在教師的引導下，養成良好的學習和鍛煉習慣，促進學生的身心健康的長久發展。

4 做好學生的體育安全意識教育

通過調查發現，在體育教學過程中，教學能力水平較高的教師都會對學生進行體育安全教育，并在課堂活動中時刻注意學生的一舉一動，防止他們受傷。體育課堂相對于其他學科的課堂來說不可控的危險因素要多一點，對此體育教師一定要重視學生的身體健康，教師要在課堂活動之前要對學生反復強調體育安全的重要性，并告訴學生發現問題要及時迅速地向教師報告。教師要在教學過程要時刻關注學生的情況，及時制止和糾正使學生受傷的行為和動作，如果學生出現危險和受傷的情況，教師要迅速來到受傷學生身邊，并根據學生的情況進行正確的處理防止二次受傷。學校一定要重視學生在體育課上的安全，定期組織體育教師進行急救培訓，提高體育教師的綜合素質和專業能力，在一定程度上也可以保障學生在校的安全。

5 結束語

綜上所述，本文針對如何打造初中體育教學中實現快樂體育教學進行一定的思考，并提出幾種相應的策略，以期能夠使體育教學效率得到一定的提升，為初中體育教學工作的優化提供一定的幫助。在初中體育課堂教學中融入快樂體育教學，能夠激勵學生更好地參與到體育課堂活動，在快樂中學習，體驗到體育的快樂，從而能夠更好地發揮自己的體育優勢，在體育活動中培養信心和毅力，也有利于教師更好地開展教學活動，提高初中體育課堂教學的效率和質量。

（作者單位：上海市金陵中學）