強軍目標下軍校體育教學新模式的實施策略

賽婷婷 張效源 張天陽

在軍校教育中，軍事體育教學屬于至關重要的教學環節，具有顯著的鮮明特征，通過軍事體育教學幫助學員們構建更為開闊的體育互動環境，能夠從中得到充分地實踐發展，而這一切正奠定了軍校體育教學的重要性地位。在近些年來軍校教學改革工作的不斷發展中，軍事體育教學模式也在不斷進行創新與轉變。為了能夠落實中央軍委習近平主席所提出的“能打勝仗”軍事教育目標，在實際體育教學中探索新模式顯得尤為重要。對此，本文以任職教育培養模式為例，分析如何在強軍目標下推動軍校體育教學質量的進一步提升。

通過習近平主席在新形勢下的強軍目標論述中可以看到，建軍治軍、軍隊建設在時代發展中發揮著至關重要的作用，對于堅定中國特色社會主義道路而言具有跨時代的意義。盡管我校近些年來的教學改革工作發展成果已經初具規模，并取得了較為豐富的成果，然而對于軍事體育教學而言，無論在課程體系構建還是在教學模式與教學內容的完善中，均與強軍目標要求有著不可忽視的距離。因此在強軍目標思想的正確引導下，積極探索軍校體育教學新模式，落實任職教育培養模式便具有十分重要的意義。

1 在實行任職教育培養模式中構建軍體課程系統

1.1 幫助學員樹立終身鍛煉意識

對于軍事體育教育來講，幫助學員們樹立終身體育鍛煉意識等同于幫助學員們形成終身軍事項目鍛煉意識，而這也同樣體現出終身教育理論對于軍事體育教學活動所產生的積極作用，更體現出軍事戰斗力的重要要求。就目前來看看，所有學員都有可能是軍隊上未來的智慧人員，所以在實際軍體教育教學中，專業軍體知識的教學并非教學主要目標，同時還要能夠幫助學員們學會如何開展規范的軍事體育鍛煉活動，促進學員們在這方面能力得到有效提升，對于學員們在以后部隊開展軍體教學訓練中有著更為良好的教導能力。

1.2 構建軍隊特色專業教學體系

一般來說軍事體育教學目標是為了促進整體戰斗力得到顯著提升。所以在實際教學中，體育鍛煉的同時也在開展戰斗技能教學工作，而組織制度的目的也是為了能夠保障體育教學的有序開展。然而在實際軍事教學訓練當中，還要能夠充分結合學員們的實際狀況，在軍事體育教學中凸顯出軍事訓練應有的訓練特色，實際教學目標也要能夠以促進學員綜合戰斗力得到提升為主，從而能夠在其中構建滿足強軍目標下的軍體課程教育系統，顛覆以往的傳統教學模式，提高軍事素質培養力度，在教學模式中突出培養學員們的軍事能力。

1.3 在教學中提高能力培養質量

從軍事體育教學角度來看，盡管軍事體育訓練類似于強制性活動，然而在實際課程設計方面也應當體現出應有的人文性特征，比如能夠在課程設計中以尊重人體生長發育規律為主，同時兼顧學員們之間的心理適應能力以及教育認知能力，在軍事訓練動作中所體現出來綜合能力，整體課程設計應當著重體現出應有的靈活性特征，同時在輔助課程的加入中，幫助學員們有效提升軍事體育教學訓練能力，更促進學員主觀能動性、對軍事體育的學習興趣得到顯著增長。

2 優化任職教育培養模式在軍體教學改革中的策略

2.1 提高訓練系統的嚴格性

對于任職教育培養模式來講，當以培養學員們在學習中所體現出來的自主能力、探究意識為主要目標，當學員們能夠在親身探究、實踐中去驗證教學理論，從而能夠加深對體育教學理論的認識與理解，促進學員們在軍事體育訓練水平與學習水平均有著顯著提升。所以在實際教學過程中，應當有效提升訓練系統的嚴格性特征，使每一位學員對軍事訓練經驗有著更好的吸收，推動我校教學作用得到有效提升，同時在高效科學的教學理論應用中提高對學員們的引導作用，促進教學工作與訓練、學習得到充分結合，提升學員們的綜合能力。

2.2 在優化教學結構中改善教學方法

在實際教學中還要能夠不斷優化教學結構，幫助學員們構建更為科學的教學模式，所以教師應當在教學中充分體現出因材施教原則，積極創新現有教學模式與教學方法，有效促進學員們的學習積極性。在實際訓練過程中，要特別注意培養學員們的不同能力，如可以采取意志訓練法幫助學員們鍛煉其意志力，采用獨立作戰訓練法或協同作戰訓練法鍛煉學員們的戰斗素質，能夠確保實現“訓需一致、統分結合”的訓練目標，另外還可以通過特殊訓練手段培養學員們善于客服艱難困苦的可貴軍人品質，能夠在模擬實戰訓練中激發學員們的訓練熱情。與此同時，教師在這其中還要能夠積極發現自身存在的教學不足之處，能夠跟進現代化軍事體育教學理念，在緊跟科技發展中提高自己對信息技術的應用能力，使之更好地服務軍事訓練教學，促進教學質量得到充分提升。

3 結束語

總的來說，在現階段強軍目標下，促進軍校軍事體育教學質量得到提升已經成為了軍校改革工作的重頭戲，在這其中必須要能夠充分借助任職教育模式，能夠在完善教學結構與教學系統中，通過改善創新教學體系，促進軍校體育的長遠發展。

（作者單位：中國人民解放軍海軍航空大學）