我們在勞動中成長

羅琴

摘要：在新時代背景下，我們提倡對學生進行勞動教育，在學校開設勞動教育基地，進行勞動實踐。北碚區人民路小學2018級3班師生在樂知園勞動基地進行勞動實踐，邀請專業人員指導，邀請家長進園共同管理，組織勞動小組競賽，把勞動教育與學科教學有機融合，培養正確的勞動觀念，有效促進了學生德智體美勞的全面發展。

關鍵詞：勞動 教育 成長

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

馬克思說：“勞動創造了美。”勞動教育能讓學生增長知識，體驗勞動帶來的美感，培養正確的勞動觀念。2018年，學校開辟了勞動教育實踐基地—-樂知園，我們班領到一小塊地進行管理。我帶領學生在樂知園勞動，學生在勞動教育中倍感勞動的不易，體驗到勞動帶來的快樂。

一、實施背景

習近平總書記在全國教育大會上指出，要教育學生崇尚勞動，懂得勞動最光榮的道理，長大后能夠辛勤、誠實、創造性勞動。我們提倡對學生進行勞動教育，但是勞動教育也面臨許多問題。

（一）學生缺乏勞動教育，勞動意識淡薄。近年來，學校因安全的考慮，很少組織學生勞動實踐。部分家長認為孩子主要是學習，忽視勞動教育。學生“只知盤中飯菜香，不知莊稼如何長”。這些原因，都導致學生勞動意識淡薄。

（二）勞動教育流于形式，學生沒得到真正體驗。教育部印發《教育系統“制止餐飲浪費培養節約習慣”行動方案》，要求組織學生走向田間地頭，開展實踐體驗活動。這個要求很好，但是體驗多流于形式。勞動教育怎樣落實？需要我們靜下來思考，怎樣做才能達到回歸勞動本意的目的。

二、主要目標

在新時代，我們要把勞動與教育相結合，發揮勞動教育在人才全面發展中起重要作用，為國家培養時代新人。讓學生體驗勞動生活，了解農業文化，為人生積累一筆寶貴財富。讓學生樹立正確的勞動觀念，培養學生吃苦耐勞的品質。將勞動教育延伸到學習生活的各個方面，樹立正確的勞動觀念。

三、實施過程

（一）準備工作

1.召開“爭當樂知園小主人”的主題班會。分出勞動小組，準備工具和標志牌，明確勞動時間，學習勞動紀律，落實安全措施。

2、確定當季種植的蔬菜。學生自主收集資料，蔬菜播種的時間、方法，澆水、施肥等相關知識，討論確定當季種植的蔬菜。

（二）蔬菜種植

1.平整土地。八個小組分別認領土地，開始勞動。學習使用鋤頭、鐮刀等勞動工具，克服勞動中的困難，體會到農業勞動的艱辛。

2.日常管理。孩子們勞動時雖然生澀，但干勁十足，勞動場面熱火朝天。

（1）定期邀請專業人員指導。邀請學校的花工劉師傅定期指導，講解種植的相關知識。孩子們按照要求進行松土、播種、澆水、施肥、除草，精心維護自己的園地。

（2）邀請家長進園，共同管理。邀請有經驗的家長來進樂知園，手把手教孩子。家長的參與，不僅提高了學生的積極性，還營造了良好的親子關系。

（3）組織勞動小組競賽。每周進行小組評比，評比勞動態度、勞動紀律、團結協作精神;收獲蔬菜時，展示小組成果，表揚優勝小組。

3.勞動成果送學校食堂。樂知園里，孩子們采摘蔬菜，送進食堂，享用著自己的勞動成果，豐收的喜悅讓他們感到無比快樂 。

4.勞動教育與學科教學有機融合。語文課，我鼓勵孩子們堅持寫日記，記下勞動的經歷，或者蔬菜變化，或者自己的感受。科學課，我請科學老師同步教授蔬菜的相關知識。美術課，我請美術老師教孩子們在樂知園畫自己種的蔬菜。我把勞動與學科教學有效融入課堂教學，更好地培養學生熱愛勞動的品質。

四、主要成果

1.多渠道展示勞動教育活動，更好地呈現勞動的價值和意義。

我把學生勞動照片制作美篇，曬勞動成果;以日記的形式，文字記錄每次勞動的情況，通過班級微信群發表;讓家長乃至更多的朋友了解我們在樂知園的勞動，讓孩子們充分感受勞動的價值和意義，

2019年學校開展以“勞動最光榮”為主題的宣傳大會，我們班在會上分享農耕勞動經驗。這次活動得到了人民網、重慶科教頻道、北碚電視臺，北碚第1眼，碚小布等多個媒體報道，贏得了社會的高度贊譽。

2.勞動教育更好地促進了學生德智體美勞的全面發展。

學生在樂知園不僅收獲了蔬菜，還收獲了勞動技能，收獲了對勞動的熱愛，養成了積極向上的人格，更好地全面發展。

五、條件保障

1.學校支持，領導重視。我們在樂知園的種植，得到學校大力支持。學校提供場所、資金，保證了勞動教育活動有序開展。

2.按質按量，開足勞動教育課。我把勞動教育列入教學計劃，讓班級勞動教育成為常態。每周安排2節勞動課，保證勞動時間。

3.專業人員指導，落實勞動教育。在勞動教育中，邀請專業人員和家長走進樂知園，和孩子們一起種植。

4.勞動課得到學科老師支持。我注重挖掘學科教學中的勞動教育資源，班級勞動得到語文、美術、科學等學科老師的大力支持，激發學生熱愛勞動。

六、體會與思考

我們在樂知園勞動，體驗生活，了解農業文化，培養學生堅韌的品質。但是要想讓學生真正領悟吃苦耐勞的精神、熱愛農業文化，需要家庭、學校和社會共同努力，創造更多的勞動體驗，才能更好促進學生們全面發展、健康成長。

我們在樂知園播灑了希望，用雙手收獲了勞動的快樂，在勞動中快樂成長！我們將在砥礪前行，創造美好生活，充分發揮勞動教育在培養人才的發展中的重要作用，力爭培養時代新人。

參考文獻

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[2]黃衛華.小學生勞動教育的重要性與踐行思路探索[J].求學，2020（43）：38-39.