立德樹人理念在小學數學課堂中的滲透研究

爾古拉馬

【摘要】根據目前新課改的總體要求，教師應該使學生們的綜合素質水平得以提高，這在小學數學學科教學改革方面表現的較為明顯。新課改明確要求中小學數學教師不僅需要努力提高學生們的計算和理解等方面的能力，使廣大學生對基礎數學知識的掌握不斷加強。而且還要把道德教育也融入到數學教學課堂中去，有效提升小學生對數學的實際運用能力和對道德的認識。同時老師也需要認識到立德樹人、德育教學的重要性，教育工作者要明白老師們從來都不是課堂的中心人物，教師要做學生們學習和做人的引路人，在平常的數學教學中教師應做到創新教學并把德育教學貫穿于數學教學中去，這樣的教育方式才是更加高效的。故本文將從多方面來對德育融入數學教學做主要的研究探討。

【關鍵詞】教學創新;小學數學;德育

引言：就現階段而言，我國小學數學的教育方式較為死板，教師只在課堂上教授學生枯燥難懂的數學知識，這些較為常規的教學方式在小學數學教學中的適用性會大大打折扣。常規的教學方式不但不能同時滿足各個層次學生的要求，而且長此以往還有可能會使學生失去學習數學的興趣，那么可能會導致學生的學習進程受到極大影響，并不利于促進全體學生的發展。因此小學教育工作者需要積極創新教育模式，把道德教育加入到日常的數學教學之中，既能夠對孩子們的道德品質進行培養，而且還能夠讓較為沉悶的數學課堂活躍起來，讓每一個學生都能夠發揮自己的才能，這十分有利于提升教學質量和建立學生的學習自信。

一、現階段小學生生活學習中存在的諸多不良行為現狀。

就現階段而言，我國小學生的不良行為有很多種類型，有許多學生沒有良好的生活習慣，他們喜歡晚上看電視、玩手機，早上習慣性的賴床不起，隨手亂丟垃圾等;有些同學則是沒有好的數學學習行為，有的人在數學課上很難集中精力，而且課下也不能完成老師布置的任務，有的學生還存在抄襲別人數學作業的惡劣行為;還有的同學沒有養成良好的交通習慣，過馬路玩手機，甚至與機動車搶道行駛，這些行為都是對自己的生命不負責任的表現;更有甚者，一些學生由于長期遭受家長的溺愛，小小年紀竟然出現了打罵父母、不敬老師、給同學隨意起外號的行為。因此對于小學數學教育工作者而言，一定要盡自己所能，在教授學生們數學知識的同時，去努力培養學生的良好的道德品質，讓孩子們能夠逐漸改掉這些在生活學習上的不良習慣。

二、教師在小學數學課堂中融入道德品質培養教育的重要意義。

學生在小學階段中，很容易養成許多不良的生活學習習慣，例如抄襲課后作業、隨手亂丟垃圾、與同學打架等。這些行為極其不利于學生的未來發展。因此在實施素質教育改革的大背景下，教師應注意小學生良好行為的養成以及道德品質的培養。因此在小學數學的教學中，教師可以潛移默化的使學生們能夠堅持良好的學習行為習慣，例如可以自己獨立按時完成數學作業，拒絕考試作弊抄襲行為等。同時教師也可以在課堂上積極進行與生活相關的道德教育，例如幫助父母做家務、節約糧食、積極鍛煉等，并且還要掌握基本的安全健康常識，以確保學生能夠在身心方面的都可以健康發展，為其后續能有足夠的精力學習數學知識奠定堅實基礎，以期可以使學生們未來有更好的發展。由于道德教育中涉及了大量規范的行為和習慣。因此，數學教師需要提前對數學課堂進行規劃，既能夠把數學知識教授給大家，又要把道德教育融入其中，使小學數學課堂物盡其用，做好立德樹人的教育工作。

三、在數學課堂上進行學生道德品質培養的具體舉措。

（一）在數學知識中通過德育提高學生學習興趣。

在講授數學知識的時，教師需要改變以往的教學策略，利用高新科技和道德教育來使學生們對數學學習更感興趣。例如，在講授圓周率這部分的相關內容時，教師要嘗試利用多媒體來放映一些和祖沖之有關的資料，并積極的為同學們講述關于圓周率的故事，培養學生們的愛國情懷，鼓勵同學們要向祖沖之學習，通過認真學習數學知識來為自己的祖國做出貢獻。以期能夠通過這種道德激勵的方式使學生們愛上數學學習。小學生們對英雄式的人物都存在較大的崇拜心理，相信這種德育的教學方式會為提高數學的教學質量提高良好的幫助。

（二）言傳身教對學生進行道德培養。

在數學的課堂教學中，老師的言行舉止都有可能會對學生的行為產生重要影響。所以教師更應該發揮榜樣的作用，在生活中、在課堂教學中教師都要時刻做到愛人民、愛祖國、愛生活、愛學習、平等待人、文明禮貌等。例如在課堂中講到與植物數量有關的數學計算題時，教師在教授完計算后，應該為學生們拓展綠色環保的知識，告訴大家我們的環境現狀，并倡導學生應該積極主動的保護學校內部的環境。并且基于此內容，老師可以講述一些自己在維護校園環境時發生的有趣的、有意義的事情，引起學生的學習興趣。

總結：數學教學課堂是教師培養學生們良好道德品質形成的一個重要平臺。相關教育工作者需要充分合理的利用教學資源，為學生開展一系列有益的實踐活動。并且在未來的數學教學過程中，教師們仍然應該積極開拓新思路、進行實踐創新、完善課程體系、以身作則，以期學生未來有更好的發展。

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（昭覺縣萬達愛心學校）