小學信息化德育教學研究

鐘麗丹

摘? 要：互聯網時代下小學教育信息化成為社會各界關注的重點。教師在教學中要合理利用信息技術，這是因為小學德育中應用信息技術有利于提高學生思想道德素質，有利于豐富德育形式。因此，在小學德育教學中，教師應用信息技術應以學生為中心，開展主題班會;合理利用網絡資源，提高德育針對性;融合線上線下平臺，拓寬教育途徑。

關鍵詞：信息化教學;德育教學;小學德育

小學德育中應用信息技術有利有弊，教師要取其精華，發揮信息技術在小學德育中的促進作用，提高德育有效性。基于此，本次立足信息技術在小學德育中的應用意義，之后結合具體的工作談一談小學德育中應用信息技術的做法。

一、信息技術在小學德育中的應用意義

小學德育中應用信息信息技術具有積極的影響，總的來說表現在兩個方面：

（一）提高學生思想道德素質

信息技術用于小學德育取得突出的圖文并茂、聲像結合等特點，與小學生心理特點符合，更容易激發學生學習興趣，從而提高學生學習主動性和積極性，這樣一來，學生會在接受德育的過程中，不斷提升自身的思想道德素質。

（二）豐富德育形式

教材是傳統德育主要教學載體，教學形式和內容枯燥單一，在此模式下學生學習熱情不高。但信息技術在德育中的應用改變了這一教學模式，且學生更容易接受。互聯網時代背景下信息技術用于德育中，教師可與全國各地學校溝通，以此達到互通有無的教育目標，給學生不一樣的課堂學習體驗。比如借助互聯網與所配以學生為中心，對的學校進行遠程教學，實現互動交流;又或者拓寬教材內容，借助影視的方式進行德育，德育內容更豐富。

二、信息技術在小學德育中的應用

信息技術快速發展，其在教學中的應用越來越廣泛。小學德育中應用信息技術時教師可從以下幾個方面進行：

（一）以學生為中心，開展主題班會

教育的主體是學生，這就要求教師在教學中始以學生為中心，組織德育工作時始終以學生為中心。為此，筆者在班會課上合理應用信息技術，結合電、聲、形等形式為學生創設情境，讓學生置身于教學構建情景課堂中，激發學生學習主動性。比如開展以“如何做一個樂于助人的好學生”為主題的班會，這節班會課筆者旨在讓學生了解中華傳統美德是樂于助人，引導學生形成正確的價值觀和樂于助人的優良品格。但現實生活中也有不少樂于助人的人反被誣陷為施害者，因此學生可能存在困惑，即到底該不該助人？這對這個問題筆者并沒有直接告知同學們如何做，而是發揮信息技術的作用構建了優良的教育情境，引導學生在學習中以情境為基礎進行討論，強化學生對優秀道德品質的理解從而內化于心、外化于行。在實際的操作過程中筆者發揮了多媒體的作用搜集了網絡上比較典型且貼近學生生活的事件并制作成多媒體視頻課件，講述了故事的內容，建設了助人為樂的情景。之后筆者讓學生就“該不該助人”這一問題討論，學生在交流互動中得出一致結論，即應該在別人遭遇困難是給其力所能及的幫助。在此之后筆者因勢利導，給學生講解了助人為樂的深遠意義，培養學生正確的三觀。

（二）合理利用網絡資源，提高德育針對性

要想取得理想的德育效果，教師要注重德育針對性的提高。雖然教材中包含了不少德育知識，但這遠遠不足，這也是德育教育缺乏針對性的主要原因，因而很難取得預期的德育效果。網絡上德育資源相當豐富，教師可合理利用優秀的資源提高德育針對性，提高德育工作效率。在具體的教學中教師要以德育內容和目標為基礎，搜集并整理與小學生年齡特點相符的德育材料，在二次加工后德育教育素材也由此形成，之后在課堂上合理利用，德育教育更具針對性。比如在教學“形成健康的財富觀”這部分內容為例，筆者利用互聯網搜集了網絡上與財富觀念有關的視頻，筆者給同學們播放了網絡上的《讓新一代擁有健康的財富觀》視頻資源，讓學生在觀看視頻的過程中體會我們應該回饋社會，盡自己能力幫助更多的人，培養學生良好的價值觀，讓學生常懷感恩之心。如此，德育內容針對性更強，對培養學生愛國情感起到促進作用。

（三）融合線上線下平臺，拓寬教育途徑

信息技術具有較強的便捷性和共享性，教師在課堂教學中要合理利用信息技術融合線上德育平臺，讓學生從線下線上均可獲取更多德育知識。線上德育平臺的融合拓寬了教育途徑，甚至可以延伸到學生生活，學生可合理利用可于時間消化線下所學知識。融合線上德育平臺時筆者創設了三個模塊，一個是教學系統。教師通過該系統給學生上傳課堂上使用的課件和優質的德育資源，學生可利用課余時間鞏固，把握其中的內涵;另一個是實踐任務墻。由于學生思想品德學習目的性不強，可發揮線上平臺的作用給學生布置任務，給其指明探究方向，促進學生思想深度的提高;最后一個是評價機制。線上平臺中主要包含了三個評價，即學生自主評價、生生互相評價、師生評價，幫助學生指出存在的不足，培養其正確的價值觀。如此一來學生在線上平臺中鞏固了基礎知識，培養學生正確的世界觀，取得理想的德育效果。

綜上所述，小學德育教師要把握新媒體時代的機遇，在小學德育中合理利用信息技術打造新的教育模式，讓小學德育開創新局面，培養學生優良的品質，對學生全面發展起到促進作用。

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