在幼兒園語言教學中繪本的運用探究

王鳳

摘要：幼兒教育包含五大領域，語言教育是重要組成部分。對于幼兒來說，視覺藝術能夠促進語言學習，而繪本中精美、有趣的圖畫恰好能夠刺激幼兒的視覺，激發語言學習興趣，有助于其通過圖畫將已經學習到的詞語、句子聯系起來，從而促進認知與語言能力發展。基于此，本文章對在幼兒園語言教學中繪本的運用進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：幼兒園;語言教學;繪本;運用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

引言

由于幼兒年齡較小，其注意力集中和保持時間普遍較短，加之幼兒之間明顯存在個體差異，也為幼兒語言能力的培養與提升增添了一定困難。為此教師需要將生動有趣、靈活多樣的繪本閱讀引入其中，通過充分發揮幼兒的主觀能動性，引導幼兒自主完成各種語言訓練。本文可為繪本教學中教師有效引導提升幼兒語言能力，給予必要的理論參考依據與相應的實踐指導和幫助。

一、應用繪本提高幼兒對語言的理解能力

繪本中的圖畫形象可以為幼兒的語言理解與表達提供支撐，給幼兒的理解以必要的幫助。將圖像與語言的理解有機結合，以形象促進語言的理解，是繪本特有的功能。假若教師只是一味地用口頭語言對幼兒進行語言能力的培養，而不借助相關圖像，由于幼兒的理解能力所限，會對教師所講的故事失去興趣，也就阻礙了幼兒語言能力的提高。如閱讀《一粒種子的旅行》這一繪本，幼兒在閱讀中了解種子這一形象，感受大自然的力量，在閱讀中不僅能夠通過圖像理解語言，也產生了語言表達的欲望，幼兒會結合日常生活中所見的植物發芽、開花等自然現象，與文本故事達成共鳴，從而加深語言理解，幼兒繪本以其豐富的語言形式與圖像，幫助幼兒對語言學習產生興趣，也潛移默化中嘗試語言理解與表達，對于幼兒想象力的提升與語言能力的發展奠定了堅實基礎。

二、組織幼兒開展多樣繪本閱讀活動

教師在繪本教學中引導提升幼兒語言能力時，需要從幼兒實際與具體繪本內容出發，積極組織幼兒開展多種多樣的繪本閱讀綜合實踐活動，引導幼兒在積極參與各種實踐活動中進行語言表達、自我表達與個性化表達，有效達到提升其語言能力、綜合實踐能力以及整體核心素養發展的根本目的。在科普類繪本教學中，教師可以根據繪本中展示的科學現象、科學規律等，組織幼兒利用身邊的材料如廢紙盒、空塑料瓶等進行相應的科學小實驗。教師要引導幼兒積極進行實踐，并要求幼兒在科學實驗過程中認真觀察整個實驗過程與實驗現象，用自己的話對出現的實驗現象進行客觀描述，在此基礎上引導幼兒對其中蘊含的科學規律展開自主探究。利用此種方式，可以在有效提高幼兒實踐操作能力的同時，培養并提升其語言能力與邏輯思維能力。而在童話類繪本故事教學中，教師可以設計開展故事接龍的趣味游戲活動，按照座位順序鼓勵幼兒充分發揮自身想象力與創新創造力，圍繞繪本故事中的開放式結尾創編新的童話故事。而后教師還可以積極引導幼兒根據其想象的童話故事情節與童話人物等進行繪畫創作，并組織全體幼兒對各項繪畫作品進行相互點評，要求幼兒一邊展示自己的創作作品，一邊講解自己的創作理念、創編的故事內容等。最后公開選出最優秀的作品，并對獲選幼兒給予適當獎勵。

三、鼓勵幼兒為他人閱讀強化幼兒表達欲望

幼兒普遍具有較強的表現欲，渴望得到關注和認可。在語言學習活動中，教師需要有意識地鍛煉幼兒開口說的能力。同時，針對不同年齡和不同能力的幼兒應適度調整閱讀要求。小班幼兒基本上還不識字，閱讀的繪本以圖畫為主，但是已經具備一定語言表達能力，而且想象力豐富。對此，教師可以要求幼兒結合圖畫進行想象，運用掌握的基本詞匯描述圖片，為他人進行閱讀。隨著學習的積累，中班幼兒的掌握的詞匯、句子增加，這時教師可以要求幼兒根據繪本圖畫和簡單的文字，自主為他人閱讀，講述簡單的故事情節。大班幼兒語言表達能力較強，教師可以組織幼兒嘗試復述故事和創編故事，訓練其看圖說話能力、語言組織能力以及表達能力。。符合幼兒發展水平的閱讀要求能夠有效激發其閱讀表達欲望，同時，教師還可以采用激勵性評價強化幼兒表達欲望。激勵性評價內容要做到具體且有引導性，盡量避免過于籠統的評價，具體的評價更能激發幼兒語言表達欲望，使其積極參加繪本閱讀，并且積極的評價引導能夠降低幼兒的抵觸心理，使其主動嘗試為他人閱讀，樹立語言表達自信。

四、豐富幼兒繪本分享內容

進行有效的繪本分享閱讀教學活動，豐富幼兒們的繪本教材非常重要。豐富的繪本教材可以為幼兒們提供豐富多樣的閱讀素材，以及充足的選擇繪本閱讀對象，對于激發幼兒們的閱讀興趣有著非常重要的作用。幼兒園與幼兒家長可以提前進行溝通，積極地給幼兒們提供更加全面的且更加豐富的繪本閱讀素材。比如說家長和幼兒園可以根據幼兒發展的五大領域來進行分析，并且進行均衡協調，為幼兒們提供利于他們自身語言教育的繪本書籍——《寶寶學說話》《我只是說話有點慢》等，利于他們自身健康教育的繪本書籍——《食物的神奇旅行》《細菌是什么》等。運用此種形式來將幼兒們的繪本閱讀素材變得更加的全面和豐富。

結束語

繪本教學可以有效提高幼兒的語言理解、閱讀與書寫及語言表達能力。教師要充分借用繪本這一語言學習媒介，巧設教學環節，促進幼兒的語言學習熱情的提高。

參考文獻

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