新時代高中思政課創新發展的路徑探索

張麗娜

摘要：在中國新時代發展的當下，國家對于學生的思想政治教育越來越重視，要求各個中學都能夠對學生的思想政治產生一定好的影響，讓他們能夠更好的投入到學習當中，并且在學習的時候也可以的學習到教師身上的一些好處和優點，能夠提升自己的思想政治。教師在思想政治課堂上也能夠給學生灌輸的正確觀念，讓他們能夠建立起正確的人生觀，價值觀，世界觀，更好地服務于社會，更好的學習中國特色社會主義的思想。本文將針對新時代高中思政課程創新發展進行深刻探討。

關鍵詞：新時代;高中思政課;創新發展 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-213

在對學生進行政治思想教育時，教研部門能夠做出一定的規劃，提高教師對于思政課程的重視程度，讓他們能夠做一個整體的規劃和課前安排，更好的能給學生講授思政教育，給學生傳播相關的思政問題。在高中思政課上，學生可能會認為這些只需要背背聽聽，不會仔細的去思考每一個問題的內涵，所以教師要能夠更好地提高學生的關注度，讓他們能夠對相關的思政問題進行深刻的探討，提高自己的思想政治高度。教研部門要提高教師的教學能力，讓他們能夠更好地給學生進行思想教育，用自己的獨特方法給學生傳授經驗和能力。提高每一位學生的思想。

一、新時代高中思政課創新發展的重要性

在我國經濟科技迅速的發展下，要求學生的思想緯度能夠得到一定的高度，要能讓他們在我國的建設當中提供自己的一份力。高中生的年齡階段是他們剛剛能夠正視社會上的一系列問題的時候，這時給他們開展思想政治教育，能夠端正他們的態度和積極性，了解到正確的三觀。學生在這個知識經濟的發展社會當中，要能夠更好地適應當下的社會發展速度，所以教師要給學生展開全方面的心理輔導和思想政治教育，讓他們能更好地發展自己的學習和生活。加強學生的思政教育，能夠為中國社會培養高效的人才，使他們更好地投入到工作當中。在高中思政課上給學生進行思政教育，會端正學生的學習態度，提高學生的學習效率。如果教師可以在思政課上創新自己的教學模式，會提高學生對于思政課的積極性，并且很可能會去自主獨立的了解思政教育的相關問題，學習中國社會的發展歷史，提高愛國主義情懷。

二、新時代高中思政課創新發展過程中的問題

2.1教研部門不重視思政教育

在高中生的階段當中最重要的就是高考，一些學校和教師都會關注學生的成績，了解學生到底是否能有一個良好的成績，能否進入更高等的學校進行學習。所以整個學校從部門到教師到學生都會比較重視學生的學習成績和知識點的掌握，沒有對思政教育有一定的重視程度，教研部門也不會著重的給教師進行培養。思政課的教師在講課的過程當中會一味的進行課本內容的輸出，對學生進行填鴨式和灌輸式的講解，讓他們對知識點進行背誦和記憶，在答題的時候能夠完美的做出答案，而沒有讓他們對知識點進行深刻的理解和吸收，這樣不能正確的提高思想政治教育，讓他們在進行學習的時候，無法真正的理解到我國的特色社會主義之路，不能了解到在我國新世紀知識經濟發展中我國正在處于轉型時期，要努力提高自己的思想理念，將來為國家出一份力。

2.2教研部門沒有提供一個完整的思政教育方針

教研部門在工作的時候沒有做出一個完整的思政教育方針，讓思政教師沒有依據可遵照。在進行教育時，思政教師要能夠更好地有一個大的方向去進行教育，在高中的整個年級當中，思政教育的教師應該有一個共同的學習方案，能夠讓每一個學生都可以朝著一個共同的目標進行發展，提升他們的社會主義思想，教研部門沒有出一個完整的教育方式，使每一個教師都有一套自己的教學方案，不能對整個年級的學生進行統一思政教育，不能統一學習進度，無法讓他們能更好地學習的社會主義價值觀念。雖然說要對學生進行思政教育，讓他們培養自己獨特的意識，但是如果在教學當中沒有一個統一的概念和統一的方向，會使學生盲目的進行學習，學習效率也會降低，不能使整個年級的學習進程保持在一個進度上。

三、新時代高中思政課創新發展的措施

3.1教研部門提高教師對于思政教育的重視程度

學校的教研部門是對整個學校的教育和學習進行研究的，所以教研部門要能夠提高教師對于思政教育的重視程度，提高每一位思政課教師的專業素養，讓他們能夠在課堂當中利用自己的專業知識給學生進行思想教育，教研部門可以給思政課的教師展開專門的培訓和思政教育講座，讓教師也能夠理解到正確的思想如何教育給學生，提高教師的教學效率。教研部門要能夠給教師提供相應的活動措施和教學方案，創新教師的教學理念，讓他們能夠更好更積極地投入到教學當中，提高學生的思想政治。

例如，教研部門可以邀請校外的思想政治教育的教授，給校內的思想政治教師做一個單獨的培訓，讓他們能夠更好的利用資源和活動進行相應的教育，提高學生對思政課的重視程度和積極性，讓他們能夠在課后自主獨立地進行思政課的學習。專門的教授能夠給教師提供一個好的方向和教育理念，使思政教師統一自己的教學方案，創新自己的教學內容，有效的提高課堂效率。

3.2教研部門對思政課內容進行計劃

教研部門可以設立時間段給思政課的教師開會，了解思政科的進程，并且要對思政教師給學生進行的教育做到一定的了解。教研部門要能組織整個年級的思政教師對學生思政課的進度進行相關的規劃處理，在給學生講解思政內容要能與我國思想政治方面的問題進行聯系，提高學生對我國的中國特色社會主義的理解。在開會之后，能夠更好地統一整個年級的進度，提高每一個學生的學習，讓他們在互相進行課程交流時，也能夠更好的發表自己的言論。

例如，教研部門可以在每一個月末給思政課的教師開會，讓整個年級的思政教師對本班的教育內容和教育進程以及學生的思想政治水平進行概括，之后組織教師對下一階段的思想政治教育進行研究，制定每一個階段的思想政治課內容，并且對如何提高學生滋養政治教育提出建議和想法，讓年級中的教師和學生都能有個互相的了解，把學習進度和思想政治統一在一個高度，這樣能夠提高整個年級的學習氛圍和思想教育。

結束語

在過去的教學當中，對于思政課的教育不是很重視，沒有給學生過多的普及相關的思政方面內容，所以教師要能夠抓住思政改革創新的機會，提高思政課的思想教育，能對課程內容進行創新和發展，將課本內的東西給學生進行相應的拓展。

參考文獻

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